张松青的《大学教师文化》在分析大学教师角色定位、学术劳动和管理特点，在界定大学文化和大学教师文化等基本概念的基础上，论证了大学教师文化与校长、学生等主体之间的关系以及大学教师文化和大学文化之间的关系，最后对建构大学教师文化和建设和谐大学文化提出了建设性的意见主张。这对学界深入研究大学教师文化无疑具有积极的意义，对大学管理实践中诊断和改造大学文化亦具有参考价值。

随着大学不断从社会的边缘走向社会的中心。大学的社会职能也在不断扩大，文化引领已成为大学的重要职能。教师文化作为大学文化中最重要的主体文化，在大学的文化建设中，决定着大学的文化底蕴和发展走向。《大学教师文化》由张松青著，系统地研究了大学教师文化的地位、功能，大学教师文化与大学领导文化、大学生文化等不同主体文化的关系；研究了大学教师文化的形成、维系与变革，大学中的文化冲突、文化整合；探讨了大学教师文化的建构以及建设和谐大学文化的路径。《大学教师文化》为高校管理者提供了新的思维模式、管理路径，是对学校文化研究的深化和补充。

第一章 大学教师

 一、大学教师劳动的特点

 二、大学教师的角色、地位与作用

 三、大学教师的基本权利

 四、大学教师的激励与发展

 五、大学教师队伍建设与管理

第二章 大学文化

 一、大学文化的内涵

 二、大学文化的功能

第三章 大学教师文化

 一、大学教师文化的内涵

 二、大学教师文化的分类

 三、大学教师文化与教师文化

 四、大学教师文化的研究方法

 五、国内外教师文化研究述评

第四章 大学教师文化与大学文化

 一、大学教师文化的地位

 二、大学教师文化的作用

 三、大学教师文化与大学制度

第五章 大学校长与大学教师文化

 一、大学校长与大学领导文化

 二、大学校长与大学教师文化

 三、大学校长文化与大学文化

第六章 大学教师文化与大学生文化

 一、大学的师生关系

 二、大学师生交往的基本模式

 三、大学生社团与大学生文化

 四、大学教师文化与大学生文化

第七章 大学教师文化的形成、维系与变革

 一、大学教师文化的形成

 二、大学教师文化的维系与传承

 三、大学教师文化的变革

第八章 大学教师文化的测量、评价

 一、大学教师文化类型

 二、大学教师文化测量

 三、大学教师文化评价

第九章 大学中的文化冲突

 一、学校中的反文化现象

 二、大学中的文化冲突

第十章 大学的文化整合

 一、大学制度文化

 二、大学活动文化

 三、大学物质文化

 四、大学社区文化

 五、大学文化整合

第十一章 大学教师文化的建构

 一、大学教师文化建设的困惑

 二、大学教师文化的模式

 三、大学教师文化的建构

第十二章 建立和谐大学文化

 一、主体和谐

 二、环境和谐

参考文献

后记