吴邵萍老师以《幼儿园管理与实践》这本书来对“每个人都可能是最好的”的理念进行概括和总结，向大家呈现作者对于幼儿园管理中各项工作的理性思考和具体实践。本书共分为六章，第一章幼儿园文化建设，是吴园长管理思想的精华，起到统领全书的作用。后面五章，分别从幼儿在园一日生活安排、园本课程建设、团队建设、行政后勤管理和幼儿园公共关系等几个方面，全面论述了幼儿园管理的方方面面。

《幼儿园管理与实践》是吴邵萍老师任南京市北京东路小学附属幼儿园园长20年的思考和总结。作为一所全国著名幼儿园的园长，吴邵萍园长乐于学习，善于思考，勇于实践，勤于总结，其管理实践具有极大的典型示范作用，对全国各类幼儿园的管理都有着很强的指导意义。本书共分为六章，第一章幼儿园文化建设，是吴园长管理思想的精华，起到统领全书的作用。后面五章，分别从幼儿在园一日生活安排、园本课程建设、团队建设、行政后勤管理和幼儿园公共关系等几个方面，全面论述了幼儿园管理的方方面面。由于《幼儿园管理与实践》是从吴园长的管理实践出发，选取案例生动典型，管理资料丰富实用，是一本很好的培训教材和幼儿园常规管理的参考书。

序 每个人都有可能是最好的

第一章 幼儿园文化建设

 第一节 挖掘历史资源是文化建设之“根”

一、定期盘点幼儿园历史

二、记录故事，提炼精神胚胎

三、让故事成为新进人员的培训教材

 第二节 制订发展规划是文化建设的重要路径

一、人人主体、个个参与

二、层层分解、岗岗落实

三、期期对照、年年考核

 第三节 师德建设是文化建设的核心内容

一、让师德“落地”

二、让师德“生根”

三、让师德“枝繁叶茂”

 第四节 制度建设是文化建设的重要保障

一、建立制度过程要民主，提高员工的认同度

二、制度要具体，利于员工执行

三、践行制度要监督，给予员工调整的过程

 第五节 物质文化是文化建设的形象工程

一、物质文化呈现要一体化

二、物质文化设计要个性化

三、物质文化系统要稳定化

第二章 幼儿园一日活动皆是课程

第三章 幼儿园课程管理

第四章 幼儿园团队建设

第五章 行政后勤管理

第六章 幼儿园公共关系管理

参考书目

后记