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书名 童年与儿童教育
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 王喜海
出版社 中国轻工业出版社
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简介
编辑推荐

王喜海的博士学位论文是《论回归童年的儿童教育》围绕“童年的本质”“我国童年危机的发生机制”“与童年本质相适宜的儿童教育”三个论题,我进行了初步探讨。回头去看,虽然主体框架和逻辑脉络都具备了,但当时的研究还非常粗陋,在文献引述、现状揭示和核心论点推敲等方面都存在不足。因此,一直希望有机会深化和提炼先前的研究。在把毕业论文束之高阁一年之后,作者以《童年与儿童教育研究》为题,申报了2009年度的全国教育科学规划课题,获准立项为国家社科基金教育学青年项目。呈现在读者面前的这本书,就是他在博士论文研究基础上,历经三年后续研究“修缮”而成的。

目录

绪 论

第一部分 童 年

 第一章 童年是什么

一、对“童年是什么”的追问

二、对“怎样认识童年”的思考

 第二章 童年:作为生命阶段

一、童年怎样产生——从人的进化过程考察童年的起源 

二、童年为何存在——从人的进化过程思考童年的价值 

 第三章 童年:作为儿童世界

一、从人类的童年体验出发认识儿童世界

二、“乌有岛”与“新月国”——儿童世界的素描

三、儿童生活、儿童游戏、儿童学习相互交叠的立体网络——儿童世界的深描

第二部分 童年危机

 第四章 我国童年危机的一些征兆

一、幼儿园:可能成为儿童的“失乐园” 

二、家庭:可能成为培养标准化成人的“教育作坊” 

三、早教机构和学校:可能成为培养“天才‘神童”的“教育流水线”

 第五章 我国童年危机的主要问题

一、两部影视作品引发的对童年问题的思考

二、当前儿童童年现状调查

三、当前主要童年问题聚焦

 第六章 我国童年危机的发生机制

一、根本症结:儿童被异化为“小大人” 

二、深层诱因:错位的教育目的——“生存教育” 

三、表层机理:不当的教养方式——“课程化成长”

第三部分 儿童教育

 第七章 儿童教育应该向童年回归

一、现状:儿童教育与童年背离

二、转向:儿童教育向童年回归

 第八章 儿童教育向童年回归的理论构想

一、儿童教育背离童年的主要原因

二、儿童教育向童年回归的基本立场

三、儿童教育向童年回归的基本原则

 第九章 儿童教育向童年回归的实践构想

一、儿童教育背离童年的现实基础

二、儿童教育回归童年的可能途径

结 语

参考文献

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更新时间:2025/4/7 17:31:27