不是单纯的图画书，不是单纯的案例书，不是单纯的管理指南，而是三者的浓缩和结合。

哲理画生动幽默，并且负责点明观点；历史故事真实、帮你感悟观点，活学活用；实用技巧能够拿来即用。

《从88个历史故事中学领导(我的第一本智慧哲理书)》由朱兴美编著，特别适合企业管理者自学，也适合作为企业培训用书。

《从88个历史故事中学领导(我的第一本智慧哲理书)》由朱兴美编著，精选了古今中外88个历史故事，采用“哲理画、故事汇、学技巧”相结合的方式，从素养、审时、谋略、沟通实务、知人用人等六个角度出发，力求在历史事件中和历史人物身上，挖掘出提高现代企业管理者领导力的智慧和技巧。全书各章节内容篇幅短小但不失精彩，非常适合读者阅读。《从88个历史故事中学领导(我的第一本智慧哲理书)》可作为企事业单位领导者的案头读物，也可作为培训师开发管理培训教材时的参考资料。

第一章 素养篇

 第一节 野心勃勃的亚历山大

 第二节 魏文侯冒雨赴约

 第三节 刘秀平易得人心

 第四节 唐太宗以仁治国

 第五节 吕蒙正为官有雅量

 第六节 善于自省的富兰克林

 第七节 霍去病赴险立军功

 第八节 坚毅者的魅力

 第九节 胡服骑射

 第十节 自制的力量

 第十一节 赵简子的远见

 第十二节 李广镇定应敌兵

 第十三节 杜鲁门决断树权威

 第十四节 赵匡胤震慑群下

 第十五节 孙权劝学

第二章 审时篇

 第一节 周瑜忍辱顾大局

 第二节 孙武用计胜楚国

 第三节 陈胜起义诛暴秦

 第四节 姜子牙助武王伐纣

 第五节 失民心者，失天下

 第六节 双赢的关系才牢靠

 第七节 不设盐场有原因

 第八节 汉文帝颁布马复令

 第九节 林肯准确分析敌我

 第十节 李世民善抓时机

 第十一节 目标明确作用大

 第十二节 击败强秦有步骤

 第十三节 死板的格鲁希将军

第三章 谋略篇

 第一节 西门豹计破迷信

 第二节 范蠡攻吴重分析

 第三节 宰相判断真是妙

 第四节 秦始皇的长生梦

 第五节 古巴比伦王朝的崛起

 第六节 诸葛亮的锦囊妙计

 第七节 晋文公智取楚军

 第八节 郭嘉用计大胜乌丸

 第九节 唐太宗先发制人掌皇权

 第十节 陈平以退为进得相位

 第十一节 孙膑妙计救赵国

 第十二节 楚怀王客死异乡

 第十三节 汉尼拔巧对危机

 第十四节 楚庄王计平庸国

 第十五节 叔詹巧设空城计

第四章 沟通实务篇

 第一节 李广与士兵同甘共苦

 第二节 听人劝谏的刘邦

 第三节 戴高乐与下属保持距离

 第四节 诸葛亮挥泪斩马谡

 第五节 诸葛亮智劝孙权

 第六节 刘邦安抚人心封韩彭

 第七节 刘大夏明褒暗贬镇鲁麟

 第八节 宋太祖杯酒释兵权

 第九节 刘邦中箭不形于色

 第十节 楚王宽容得猛士

 第十一节 齐桓公大度用管仲

第五章 知人用人篇

 第一节 曾国藩选人善观察

 第二节 萧何大力荐韩信

 第三节 “怪才”东方朔

 第四节 三顾茅庐显诚心

 第五节 诸葛亮妙计得孟获

 第六节 苻坚用人不拘一格

 第七节 选人看才更看德

 第八节 宋代宰相不独大

 第九节 晋文公赏罚分明树威信

 第十节 阿育王恩威并施建王朝

 第十一节 唐太宗巧用房杜

 第十二节 恺撒分享有回报

 第十三节 梅林就在山丘前

 第十四节 齐威王用人不疑

 第十五节 韩魏公大度被人赞

 第十六节 诸葛亮智激张飞

 第十七节 唐太宗远斥佞臣

第六章 传承篇

 第一节 “白痴”皇帝司马衷

 第二节 曹操选择继承人

 第三节 宋太宗的选择

 第四节 杨广的性格缺陷

 第五节 天才木工和庸才皇帝

 第六节 细心观察少出错

 第七节 清朝的秘密建储制度

 第八节 亚历山大的致命疏忽

 第九节 多手准备，重点培养

 第十节 理论实践不可少

 第十一节 道德考核很重要

 第十二节 努尔哈赤软禁舒尔哈齐

 第十三节 游移不定惹大祸

 第十四节 汉武帝晚年托孤

 第十五节 藤原氏专权千年

 第十六节 窦太后隐而不退成大害

 第十七节 制度保障，基业长青

在腓力二世手中，马其顿这个位于希腊北部贫穷弱小的城邦成为了全希腊的中心。腓力二世死后，20岁的亚历山大被匆匆推向王位。面对稚气未退的新王，刚刚臣服的希腊联邦暗暗高兴，觉得翻牌的时机到了。谁知道亚历山大比他父亲的胃口更大，他要的不是希腊，而是全世界。

这种“想别人所不敢想的气魄”和“天地在我心，我就是世界的主宰”的宏伟壮志淋漓尽致地体现在其对波斯的征战上。在出征前，亚历山大把自己所有财产全部分赠给他人。当时有位将领迷惑地问道：“陛下，您把所有的东西都分光了，把什么留给自己呢？”“希望！”亚历山大干脆利落地回答道，“我把希望留给自己！它将给我带来无穷的财富！”身后所有的将士被他的雄心激励得热血沸腾，决心追随他踏上征程。

于是，亚历山大带着由3万名步兵、5000名骑兵和160艘战舰组成的军队向拥有数十万大军、400艘战舰、面积是马其顿王国50倍大的波斯开进。在他的远大宏图的激励下，将士们渡过赫勒斯滂海峡，一举突破波斯人的防线，彻底摧毁了他们的士气和抵抗的决心。

西方思想家韦伯提到，有一种“克理斯马光环”，常常会让一个普通人眩晕，产生一种“雄主情结”。亚历山大的雄心壮志产生的正是这种光环，在这种光环笼罩下的马其顿将士们进发出了强大的战斗力，一举击溃了貌似强大的波斯军队。

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“以史为鉴，可以知兴替。”意思是从历史上的兴衰盛亡可以了解国家兴亡的原因。唐太宗正是因为对历史兴亡的重视和对历史教训的汲取，所以才成为受后世统治者推崇的帝王。本书力求在历史事件中和历史人物身上，发现现代管理的规律和智慧。

作者从“素养、审时、谋略、沟通实务、知人用人、传承”六个方面解读历史事件和历史人物的故事，同时结合现代管理理论，向读者提供了多个方面的领导智慧。

素养篇探讨了现代企业管理者自身所必备的素质和品格，具体内容包括：雄心壮志、信用、亲和力、仁爱、宽容、自省、勇敢、冒险精神、意志力、创新力、洞察力、应变、决断力、威慑力、学习力。

审时篇探讨了管理者忍辱负重、选择良机、处事长远等审时度势的能力，具体内容包括：全局观、战略眼光、看发展趋势、时局分析、预知未来趋势、自身优缺点分析等。

谋略篇通过十五个小故事生动地解析了管理者的智慧和深谋远虑，具体内容包括：分析信息、预见、兵贵神速、先发制人等。

沟通实务篇分析了一个优秀管理者应该如何和下属保持良好的互动关系，具体内容包括：与下属同甘共苦、接受下属批评、与下属保持距离、客观公正等。

知人用人篇选择了十七个关于用人的历史故事，具体内容包括：量才使用、赏罚分明、恩威并重、激励措施、信任和授权等。

传承篇结合历史上历代统治者观察、选择、培养继承人及权力交接的故事，探讨了现代企业管理者如何选择继承人的问题。

本书为求整体简洁明快，在写作中设计了统一的模板，即每一节均由“哲理画”、“故事汇”和“学技巧”三大模块组成。“哲理画”部分负责引出案例和观点；“故事汇”部分则在选择历史故事的基础上，结合现代企业管理理论对故事进行剖析总结；“学技巧”部分则坚持了弗布克图书“拿来即用”的特点，为读者提供了相关的实用技巧。

在本书编写的过程中，孙立宏、刘伟、刘井学、程富建负责资料的收集和整理，设计中心的王玉凤、廖应涵、王建霞、唐娟、韩家鹏负责图表和插图的设计，案例故事中心的李芳、刘茅山、项情、陈佩对本书的设计思路和体系给出了具体修改意见，在此一并表示感谢。

衷心希望热心读者对本书内容给予积极的反馈，我们将会沿着与读者分享、共同进步的方向不断前进，不断提高。