王泽龙所著的《教研文体撰写探究》以有关教育科学的原理为指导,以有关文章写作的学理为支撑,对26种教研文体分别加以翔实、严谨和清晰的探究,力求弄清、弄准它们各自的含义、功用、特性、分类、材料及其获取、通常写法和注意事项,以及与相近、相关文体的联系与区别;弄清、弄准它们应当具备的特点及其达成路径;弄清、弄准撰写这类文章的易入误区、困难所在及相应的破解对策等。
王泽龙所著的《教研文体撰写探究》是教师教育和应用文体研究密切结合的结晶。它基于广大中小学教师当下教科研写作的实际需求,以有关教育科学的原理为指导,以有关文章写作的学理为支撑,对26种教研文体分别加以翔实、严谨和清晰的探究,力求弄清、弄准它们各自的含义、功用、特性、分类、材料及其获取、通常写法和注意事项,以及与相近、相关文体的联系与区别;弄清、弄准它们应当具备的特点及其达成路径;弄清、弄准撰写这类文章的易入误区、困难所在及相应的破解对策等。《教研文体撰写探究》在对他人既有研究成果合理吸收的基础上,特别着意于规范、拓展和创新,力求对各种教研文体撰写问题的探究全面而不缺欠,深入而不浮浅,实用而不空泛。
《教研文体撰写探究》旨在帮助中小学教师透彻掌握和恰当运用各种教研文体,促进其专业发展,适合中小学各科教师常备品读,也可作为师范院校各专业学生的通选教材,以及供有关研究人员和社会读者参阅之用。