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书名 心谷响起的回音
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作者 赵错
出版社 兰州大学出版社
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简介
试读章节

春秋赋

春,朝霞般明丽;秋,晚霞般绚烂。我爱春的妩媚,但更爱秋的充实。

人们把春比作姑娘,我却要把秋比作少妇。春的丰姿被一层层绿紧紧包裹,而秋的丰腴袒露出全新的世界。听一听春的窃窃私语,吻一吻秋的累累硕果,这时你才能够真正领略到“春华秋实”的含义。

春,圣洁天真,楚楚可人,热烈而又精纯。

秋,温柔亲近,慷慨坚贞,透明而又深沉。

温和的春风,多情的春光,缠绵的春歌,四起的春潮,还有那淅淅沥沥的春雨,宣告春神的诞生。一切的一切,真真切切;一切的一切,情意绵绵,期望的果实在悄悄地孕育着。

红艳似火的秋阳,明明净净的秋空,清冽洁净的秋水,沉沉甸甸的秋实,还有那彩色芬芳,正从秋隆起的胸脯上溢出,蜜一样甘甜,酒一样醇美醉人。

春是多彩的梦,惝恍迷离,朦朦胧胧。

欢悦么,显现出色彩斑斓的虹,腼腆,欣慰,而又不轻佻、虚伪;悲伤么,喷涌出蓝幽幽的泪,惆怅,困惑,而又不失意、沉沦。

秋,在沉默中显示着悲壮与真诚,微笑中蕴含着生命的精灵。那一缕缕情、一串串意,挂在高高的树枝上,裸露于辽阔的田野里。一簇簇,火红;一片片,雪样白;一畦畦,金子般黄;一个个,翡翠般晶莹。啊!秋的壮阔,秋的豪爽,秋的形象,秋的旋律,秋的音响,凝结成一个旖旎的世界。令人倾倒,令人陶醉,令人神往!

春飘然而去了,带着我虔诚的信念和真诚的追求。

秋款款而来,面对你那原始般纯真,我多么想和你融为一体呀!

(《陇南报》1998年11月26日)

荣获《人民文学》举办的全国散文大赛三等奖:

松涛赋

我看见那一望无垠的林海,心中就涌现出一个永恒的概念:神奇。它的神奇就在于它是一个整体呀!它用它整体的驱干支承着悠悠苍天,它用它整体的根系盘住莽莽大地。啊,是什么声音传来了?既不像山溪的潺潺声,又不像小鸟的啾啾声,慢慢地,我听出来了:哦!原来是松涛声!这声音多么雄浑!这声音多么悲壮!在松涛声中,风云散尽了!失败沉淀了!然而,美妙的幻想不是在阵阵松涛声中孕育吗?

松涛声声,是以整体的绿色的形象发出声声呐喊么?是为愚昧、贫穷以及麻木不仁而痛心疾首么?还是为驱除折磨人的懦弱、惶惑,为强者的自信与乐观帮腔助阵么?是为那无数次的冲动和那无数次的遗憾惋惜么?还是用炽烈如火的激情,演奏对春的恋歌么?

声声松涛,我仿佛着迷似的来到了童话般的圣洁世界,强烈地感受到了大自然的气息和搏动,听到了一种虔诚的信念为自由而招魂。我要在这声声松涛中,索取超人的气度,索取博大的胸怀,索取坚定的信念,索取无畏的勇气!

还需要默许什么吗?随着阵阵松涛奔涌过来的是整体的基调,整体的胆识和整体的力量!随着阵阵松涛奔涌过来的不是忧愁、恐惧与危险,而是兴奋、胜利与满足!随着阵阵松涛声,奔涌过来的不是冬的严酷,而是春的微笑!不是猫爪抓心的郁闷,而是阳春三月的光明!

(《陇南报》,1991年6月15日)

春的序言(外一章)

红扑扑的太阳从透明的霞光中升起,悬念从柳树枝头滑过,和煦的春风用流畅的语言书写着一首首并不押韵的诗,油油的春雨回忆着冬日的严酷。

呵,一粒粒金灿灿的种子,用生命的顽强毅力,标出明晰的季节层次。农民们一滴滴亮晶晶的汗珠儿,汇成了清亮亮的小溪!这,不是完整的段落!

是谁如泣如诉,构思夏的情节?又是谁如醉如痴,编织着秋的故事?广袤的原野上,谁在纤纤作细步?我反反复复,复复反反地寻觅,原来春姑娘在抚摸土地,土地又把春姑娘抚摸!在春姑娘细腻的心里,主题升华成一曲丰收的赞歌!

绿叶颂

绿叶,长出一片又一片,信念多了一圈又一圈。

绿叶,能催开鲜花朵朵,能凝结累累硕果,能拣拾散落的历史,还能熔化金石。

绿叶,能萌发真诚的微笑,能给你的血管里倾注热血,还能辐射生命的力!

绿叶,如朦胧的晨雾,似潺潺的山溪。绿叶上跃动着春意,还有那秋的负荷。待到绿叶把心事倾吐,那就是光辉的奠基。

(《陇南报》,1991年2月2日)P6-8

目录

文学作品篇

诗歌

白龙江之歌

苗圃情语

白龙江林区剪影

散文

墓碑上的绿叶

春秋赋

松涛赋

春的序言(外一章)

春姐

花季,为你姹紫嫣红

我的事业

我和孙儿乐陶陶

小说

平衡

心谷响起的回音

田来仓外传

生活的考场

曙色耿耿

葫芦坝新闻

M局长的罗曼史

大红纸上的旅程表

老村长的葬礼

杂谈

有感于“仲乐相马”

“不倒翁”的联想

小议“难得糊涂”

靠至诚赢得“上帝”

也谈吸烟

语文教学篇

教学论文

中学作文教学初探

林区小学生作业负担过重的问题值得注意

我为汉字鼓与呼

引导中学生正确阅读《红楼梦》

语文的归类复习

教材教法

我用比较法教宋词二首

异曲同工各尽其妙

浓墨淡彩风姿各异

《果树园》与《分马》比较谈

小议《我的老师》与《藤野先生》

两篇《海燕》的比较阅读

诗文鉴赏

陇南山水少陵诗

青泥古道怀诗圣

古镇龙门觅诗魂

溪壑为我回春姿

山圆细路高

东柯好崖谷

流泉·老树·秋花·溪风

疏笔淡墨写真情

文化常识

一字妥帖全篇生辉

为“她”正名

何谓“博喻”

“风雅颂”与“赋比兴”

漫话唐诗的四个时期

话说标点符号

作家笔名拾趣

作家笔名拾趣(一)

作家笔名拾趣(二)

作家笔名拾趣(三)

篇外篇拾遗

人物

陇上名相权德舆

专访

古成纪传说与大地湾遗址

邮苑花絮

两袖清风一身正气

人类文明的纪念碑

高峡出平湖

集邮与精神文明建设

通讯

注重人才培养为企业腾飞积蓄力量

序言

人,生命的一半靠物质,一半靠精神。有了精神生活,人的生命才能完整无缺。我的职业是教师,写作只是业余爱好。有了这种精神追求,才对名利漠然视之,才能坦坦荡荡做人,光明磊落做事。几十年来养成了一种习惯,一有闲暇时间,就去爬格子,当一页页文稿变成铅字,那种精神愉悦和心理满足无法用语言来表达。这本小册子里的文章,大多见诸报刊,现在搜集起来,分门别类,编成《文学作品篇》《语文教学篇》《篇外篇拾遗》三个部分,起名就叫《心谷响起的回音》吧!

在《文学作品篇》里,收录了诗歌3首,散文8篇,小说9篇,杂谈5篇。值得一提的是几篇小说。《平衡》,写一个因“挂彩”掉队后被山民救起又当了山民婆娘的女红军,失去了过多的人生机会,围着碾盘走圆路,产生了多少追悔与感慨!“她不由自主地围着碾盘转一圈儿,抬起不时摇摆着的头,呆呆地望着天空,把视线拉得远远的……”,通过这一简单的场景,展示了女红军追求心里“平衡”的崇高境界。《心谷响起的回音》,是一个动人的故事,最美乡村教师叶钦青献身救学生的英勇事迹,光彩照人。《田来仓外传》中的田来仓,毅然决然辞职回乡,带领村民脱贫致富的精神,可圈可点。《葫芦坝新闻》中,白头发爷爷砍向侵略者——日本鬼子的亮铮铮的钢刀,只有寥寥几笔,却让人不忘国耻。“天网恢恢,疏而不漏”,《M局长的罗曼史》中,得意忘形的马卫东,终于被绳之以法。《大红纸上的旅程表》中的汪有德,被金钱扭曲了灵魂,把自己的亲骨肉抛向河里后的人性回归,既可怜可恨,又可悲可憎。《老村长的葬礼》中,赵槐田的胆识与智慧,令人赞叹不已!至于《生活的考场》和《曙色耿耿》,表现的则是人生的无奈。在这些人物身上,都留有或深或浅的时代烙印!

在《语文教学篇》中,收录教学论文5篇,教材教法6篇,诗文鉴赏8篇,文化常识6篇,作家笔名拾趣3篇。《红楼梦》博大精深,“教学论文”中的《引导中学生正确阅读<红楼梦>》,只能算是笔者学习《红楼梦》的心得体会!旧版的语文教材中,只有《葫芦僧判断葫芦案》和《林黛玉进贾府》。新版的语文教材中增加了《宝玉挨打》《诉肺腑》《香菱学诗》《抄检大观园》《黛玉之死》等篇目。我生怕误人子弟,讲不透名著经典,迫使自己不得不对《红楼梦》深入研读。我在中学语文教学中的主攻方向是教材教法比较研究,通过同题材课文的比较,能使学生更好地理解作品内容,起到事半功倍的教学效果。这些成果,在“教材教法”中有所体现。杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人,他的诗歌,大胆揭露了当时的社会矛盾,对统治者的罪恶作了深刻的批判,对贫苦人民寄以深切的同情,善于选取具有普遍意义的题材,反映出政治的腐败,在一定程度上表达了人民大众的愿望。他的许多优秀作品,显示出唐代由盛转衰过程中的社会面貌,是“安史之乱”前后唐代社会的一面镜子,被誉为划时代的“诗史”。“安史之乱”爆发后,杜甫为生活所迫,辗转来到陇右,留下了近40首光辉诗篇。笔者对其中的7篇进行赏析,这些文章都编在“诗文鉴赏”里。

《篇外篇拾遗》中,收入人物1篇,专访1篇,邮苑花絮4篇,通讯1篇。

至于其他文章,就不一一赘述了。

《心谷响起的回音》的正式出版,是对我无怨无悔一生最好的诠释。

以上这些文字,就算是这本拙作的序言!

赵错

2013.7.26

内容推荐

《心谷响起的回音》是作者赵错从事语文教学工作多年来发表的作品的合集,《心谷响起的回音》主要包括小说、诗歌、散文、杂谈、教学论文、通讯以及具有研究性质的诗文鉴赏、教学论文等内容。

编辑推荐

《青泥古道怀诗圣》;《古镇龙门觅诗魂》;《溪壑为我回春姿》;《山圆细路高》;《东柯好崖谷》;《流泉·老树·秋花·溪风》;《疏笔淡墨写真情》;《文化常识》;《一字妥帖全篇生辉》;《为“她”正名》;《何谓“博喻”》;《“风雅颂”与“赋比兴”》;《漫话唐诗的四个时期》……《心谷响起的回音》是作者赵错从事语文教学工作多年来发表的作品的合集。

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更新时间:2025/3/1 16:20:25