“幼儿园管理”是高等学校学前教育专业主要课程之一，立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园管理的基本特点，旨在使学生通过管理理论和实务的学习，初步了解幼儿园管理的基本原理和主要内容，掌握幼儿园管理的基本规律和工作规程，树立有效管理、科学育人的观念，为将来从事幼儿园管理工作打下坚实的基础。

罗长国等编著的《幼儿园管理》强调基础性，主要用于即将成为或已经成为学前教育工作者系统学习管理知识，着重介绍幼儿园管理的基本概念、原则和方法；同时，本教材强调时效性，跟踪研究前沿，充分反映最新研究成果，以便于读者了解国内外的典型研究，开阔眼界，进而将成果运用于自己的研究和管理实践之中。

罗长国等编著的《幼儿园管理》是全国高职高专学前教育专业规划教材。《幼儿园管理》强调基础性和针对性，既注重吸收经典管理理论、优秀实践成果，又力求打破学科藩篱，突出学前教育岗位所需的知识点与技能点。书中也适当安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，如“相关链接”、“课堂讨论”、“实践活动”等，可读性较强。

全书共分十一个单元，包括幼儿园管理概述、幼儿园资源与管理、幼儿园保教与班级管理、幼儿园课程与科研管理、幼儿园制度管理、幼儿园政策与法规管理、幼儿园安全管理、幼儿园环境创设与管理、幼儿园公共关系管理、幼儿园工作评价与管理、幼儿园品牌管理等内容。教学中，可根据本校教学计划，有侧重地选择内容讲授。

《幼儿园管理》可作为高职高专院校、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、五年制高职、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师专题学习和培训时参考。

单元一 幼儿园管理概述

 第一节 管理概念与管理科学

 第二节 幼儿园管理的学科性质与发展历程

 第三节 幼儿园管理的任务与原则

 第四节 学习“幼儿园管理”的意义与方法

单元二 幼儿园资源与管理

 第一节 人力资源管理

 第二节 财力资源管理

 第三节 物力资源管理

单元三 幼儿园保教与班级管理

 第一节 幼儿园保教工作的地位

 第二节 保教过程的正常运行

 第三节 班级管理工作的特点和任务

单元四 幼儿园课程与科研管理

 第一节 幼儿园课程管理概述

 第二节 影响幼儿园课程管理的因素

 第三节 幼儿园课程管理的运行过程

 第四节 幼儿园园本课程开发的管理

 第五节 幼儿园教育科研管理

单元五 幼儿园制度管理

 第一节 园长负责制

 第二节 幼儿园岗位责任制

 第三节 幼儿园一日生活制度

 第四节 幼儿园的组织机构与编制

 第五节 幼儿园全园性制度和部门性制度

单元六 幼儿园政策与法规管理

 第一节 幼儿园政策法规概述

 第二节 幼儿园政策法规的收集与整理

 第三节 幼儿园政策法规的宣传教育

 第四节 幼儿园政策法规的贯彻执行

单元七 幼儿园安全管理

 第一节 幼儿园安全管理概述

 第二节 幼儿园环境安全管理

 第三节 幼儿园卫生保健管理

 第四节 幼儿园安全管理制度

单元八幼儿园环境创设与管理

 第一节 幼儿园环境创设概述

 第二节 幼儿园环境创设的原则

 第三节 幼儿园精神环境的创设

 第四节 幼儿园物质环境的创设

单元九 幼儿园公共关系管理

 第一节 幼儿园公共关系概述

 第二节 幼儿园的家长工作管理

 第三节 幼儿园与社区公共关系的管理

 第四节 幼儿园与上级教育行政部门及媒体

 的公共关系管理

单元十 幼儿园工作评价与管理

 第一节 幼儿园工作评价概述

 第二节 幼儿园工作评价的设计

 第三节 幼儿园工作评价中的问题与对策

单元十一 幼儿园品牌管理

 第一节 幼儿园的品牌

 第二节 幼儿园的品牌管理与战略

附录一 幼儿园工作规程

附录二 天津市和平区幼儿园发展性督导评价指标体系框架结构

参考文献