《幼儿园教师实践操作手册》由李志宇主编，本手册呈现了幼儿园一日生活中与幼儿关系密切的保教人员应知应会的基础知识、基本要求与实践操作的常用方法等内容，其中的每一部分都需要专业理论的支撑。因此，每位教师应同时注重专业理论的学习，并将其转化为符合教育规律、体现新理念的教育行为，从而使自己的保教实践更符合国家对幼儿园保育教育工作的要求，更符合幼儿学习与发展的需要。

第一章

幼儿园保教人员的工作职责及基本素质要求

一、幼儿园教师的工作职责与任务／003

二、幼儿园保育员的职责与任务／004

三、幼儿园教师应具备的基本素质及能力／004

第二章

幼儿园班级管理

一、了解新人园幼儿的基本情况／011

二、召开班务会／011

三、制订学期班务工作计划／012

四、班级环境创设／013

五、幼儿常规培养／015

六、幼儿发展评价／017

七、家长工作／017

八、班级设施设备维护及物品管理／022

九、班级工作总结／022

第三章

幼儿园一日生活常规

一、来园及晨间活动／025

二、生活活动／028

三、活动区活动／038

四、户外体育活动／040

五、有组织的集体教学活动／044

六、离园活动／047

七、幼儿一日生活常规培养应强调的几个问题／050

附录1：幼儿园幼儿及保教人员作息时间表／052

附录2：幼儿园生活常规操作方法／055

第四章

幼儿园一日活动设计的方法

一、幼儿园一日活动设计的必要性／059

二、幼儿园一日活动设计的主要依据与内容／060

三、幼儿园一日活动各环节设计的基本方法／060

四、幼儿园一日活动设计需注意的几个问题／068

附录：幼儿园月计划、周计划、活动设计／069

第五章

幼儿园教师观察与记录的方法

一、观察的意义和价值／103

二、观察的内容／104

三、观察的要点／105

四、观察的途径与方法／107

五、观察记录的方法／111

六、观察记录的要求／118

七、观察记录的案例分析／119

附录：幼儿园各类型观察记录实例／122

第六章

幼儿园教研活动

一、幼儿园教研活动的意义／133

二、幼儿园教研活动制度的建立／133

三、幼儿园教研活动的核心要素／134

四、幼儿园教研活动的一般流程／135

五、幼儿园教研活动的形式／137

六、幼儿园开展教研活动应注意的问题／140

七、幼儿园教研工作的评价／140

八、幼儿园教研成果的总结与撰写／141

附录1：教研组学习制度／143

附录2：教研计划的制订和执行制度／144

附录3：教研成果的交流与汇报制度／144

附录4：幼儿自主探索活动中教师有效指导策略的研究／145

第七章

幼儿园安全教育

一、安全教育总目标／151

二、安全教育基本原则／151

三、安全教育的内容与要求／152

四、安全教育的方法与途径／156  。

附录1：处理幼儿意外事故的技巧与方法／157

附录2：安全教育儿歌集锦／158

第八章

幼儿常见问题的行为表现及指导建议

一、新人园幼儿的哭闹现象／163

二、挑食、偏食／166

三、不愿在幼儿园如厕／167

四、午睡困难／169

五、吮手指、咬指甲／170

六、破坏性行为／171

七、攻击性行为／173

八、“说谎”行为／176

九、告状行为／179

主要参考文献／182