《(呐喊)自序》教学点滴
“忘却”不是反语——《为了忘却的记念》教学札记
“狂人”是“思路清澈”的精神病患者
《拿来主义》的中心思想究竟是什么?
《为了忘却的记念》的回荡式抒情手法
鲁迅杂文的变换形貌修辞
鲁迅杂文的反连手法
鲁迅杂文的重复手法
鲁迅杂文的对比手法
鲁迅杂文的类比论证
鲁迅杂文中的比喻
《记念刘和珍君》文术三题
再谈鲁迅杂文的重复手法
鲁迅杂文中的“闲话或笑谈”
鲁迅作品中的词类活用
这条注释早就应当修改了
《社戏》中化静为动的艺术手法
康大叔是谁
《祝福》及其他
读《灯下漫笔》偶得
《故事新编》二题
阿Q与“似乎”及“仿佛”
鲁迅笔下“看客”的肖像特征
切莫冷淡了“看客”
《论雷峰塔的倒掉》的艺术杂谈
撼人心魄的《大团圆》——读《阿Q正传·大团圆》
阿随
一个勇敢的“卑怯者”——涓生——读《伤逝》
为“难于直说”一辩——读《野草·题词》
歌唱新时代，须有新思想——谈《野草·题词》之二
反抗黑暗，“战取光明”
鲁迅反对虚伪之一例
鲁迅先生的幽默
《阿Q正传》三题
鲁迅的中医观
千姿百态，美不胜收——鲁迅杂文的结尾艺术琐谈
中学鲁迅作品教学与普及鲁迅著作
祥林嫂的死
鲁迅与香港
鲁迅与中山先生
宋庆龄与鲁迅
韬奋与鲁迅
鲁迅与嵇康
鲁迅笔下清代的“文化统制”
学习尊师的光辉榜样——鲁迅——读几篇鲁迅怀念老师的文章
鲁迅的知人明和识世深——读《忆韦素园君》
重温鲁迅的教诲，警惕“无事的悲剧”
评《论鲁迅的创作生涯》
电视上说话不可太随意
鲁迅小说的戏语计时法
“发扬国光”不可忽视
“千夫”究竟该怎样解释
读《范爱农的死》想到的
漫谈《阿Q正传》
鲁迅谈袁世凯
鲁迅杂文里的眼睛
苏雪林谩骂鲁迅带给我们的思考
后记