刘延林的《笔尖上的教育》：

思想政治教育工作需要真用。学不是为了考试，而是为了用。一是用于分析问题。对于社会转型的热点和难点问题，能够运用马列主义和系统论等原理分析问题的表现形式，再从政治、经济、文化、历史等方面寻找问题的原因，最后应用政治经济学、社会学和管理学原理找出问题的对策，做到心中有数。二是对学生进行引导和帮助，现在的学生，“三观”或多或少存在些问题，需要我们思想政治教育工作者利用班会、培训等形式，引导学生正确认识热点难点问题，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

第一章

认识大学生

本科大学生成长成才的历程

大学生思想政治状况变化发展轨迹

(1997—2006)

大学生思想政治状况变化发展轨迹

(2007—2013)

近年来大学生心态的变化

第二章

思想政治教育

大学生大国心态的培养

大学生规则意识的培养

从入党申请书看大学生的入党教育

消费也能爱国吗

在“参与”中提高公民意识

大学生的综合素质及衡量

第三章

日常教育管理

培养大学生的好习惯

大学生的文明礼仪需补课

大学生的安全与法纪教育 

大学生的恋爱指导

良好人际关系的营造

从大学生加入社团谈社团建设

大学生的消费教育

大学生写作能力的培养

第四章

心理健康教育

知气质促发展 

从心理学视角分析荣辱观与个人的成长

大学生几种应急情况的心理教育

用唯物辩证法调整心态