孙海涛主编的《中国近现代史纲要》以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)及其实施方案(教社政[2005]9号)为基本精神，遵循教育部《中国近现代史纲要》教学大纲，参照国家统编《中国近现代史纲要》教材，将全书设计为10章教学内容。由于本教材的使用对象为成人高等教育护理学及药学专业本、专科的在职学生，考虑到学生日常阅读学习及考试应用的实际需要，在教材编写中采取了模块化的编写方式，即一方面将每章结构分为导学、正文具体内容、复习题三个部分，并针对每章具体内容，对本、专科学生分别提出了不同的教学基本要求。同时，在教材编写中，对于每章的教学重点、难点问题，也都做出了较为系统的归纳总结，使之更加系统化、条理化。

第一章 近代中国国情与中华民族面临的两大历史任务

 第一节 鸦片战争：中国近代史的开端

 第二节 近代中国的社会性质：半殖民地半封建社会

 第三节 近代中国的社会主要矛盾与两大历史任务

 第四节 反抗外来侵略、争取民族独立的斗争

第二章 近代中国社会各阶级对国家出路的早期探索

 第一节 鸦片战争后中国社会阶级关系的变动

 第二节 太平天国农民运动：中国旧式农民战争的最高峰

 第三节 洋务运动：地主阶级洋务派的自强求富运动

 第四节 戊戌维新运动：资产阶级性质的政治改良运动

第三章 孙中山与20世纪中国的第一次历史性巨变

 第一节 资产阶级民族民主革命发生的历史必然性

 第二节 辛亥革命：20世纪中国的第一次历史性巨变

 第三节 三民主义与五权宪法：资产阶级共和国方案的设计

 第四节 孙中山政治理想破灭的历史必然性

第四章 中国共产党成立：开天辟地的大事变

 第一节 新文化运动是一次反封建的思想启蒙运动

 第二节 五四运动：新民主主义革命的开端

 第三节 中国共产党成立：开天辟地的大事变

 第四节 大革命中的中国共产党

第五章 中国共产党对中国革命新道路的艰辛探索

 第一节 南京国民政府统治下的近代中国社会

 第二节 从大革命失败到土地革命战争的兴起

 第三节 中国革命新道路的开辟与毛泽东的杰出贡献

 第四节 中共党内三次“左”倾错误与中国革命新道路探索的历史曲折

 第五节 遵义会议：中国共产党从幼稚走向成熟的转折点

第六章 抗日战争：中华民族走向振兴的重大转折

 第一节 日本对华残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难

 第二节 国共二次合作与抗日民族统一战线的建立

 第三节 国民党正面战场抗战的历史地位与作用

 第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱

 第五节 抗日战争与中国大国国际地位的奠定

第七章 人民共和国：中国人民的历史性选择

 第一节 反对内战独裁争取和平民主

 第二节 人民解放战争的胜利发展与国民党政权的全面危机

 第三节 第三条道路的幻灭与中国特色政党制度的形成

 第四节 人民共和国：中国人民的历史性选择

第八章 社会主义道路：历史和人民的选择

 第一节 新民主主义社会的建立与建国初期的基本国情

 第二节 新民主主义向社会主义过渡的总路线

 第三节 有中国特色的社会主义改造道路

第九章 社会主义建设在探索中曲折发展

 第一节 社会主义建设道路探索的良好开局

 第二节 社会主义建设道路探索的历史曲折

 第三节 社会主义建设道路探索失误的原因和经验教训

 第四节 社会主义建设道路探索中的历史发展

第十章 改革开放：中华民族走向伟大复兴的必由之路

 第一节 社会主义中国改革开放的历史必然性

 第二节 中共十一届三中全会：伟大的历史性转折

 第三节 从农村改革的重大突破到拨乱反正任务的胜利完成

 第四节 从中共十二大到中共十七大：中国特色社会主义建设的理论探索

 第五节 改革开放和社会主义现代化建设的成就、原因与主要经验

参考答案

参考文献