温贤秀、孙晓燕主编的《临床护理人员岗位培训》一书是在医院护士岗位设置与分层级的基础上进行总体设计和编写的，全书共分9章，全面概括了医院各岗位、各层级护理人员的培训实战经验及实施成效，充分体现了国家卫生和计划生育委员会提出的培训工作应“以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心”的总体要求。

第一章 绪论

 第一节 相关概念

一、岗位管理与岗位培训

二、护理人员岗位管理与岗位培训

三、护理人员岗位胜任力

四、护士职业生涯规划

五、护理职业获益感

 第二节 国内外护理人员岗位培训与继续教育现状

一、美国护理继续教育体系

二、英国“院校结合”护理继续教育模式

三、中国香港地区“一人一计划”护士在职培训模式

四、中国台湾地区护理人员专业进阶培训模式

五、中国内地护理人员岗位培训与继续教育现状

 第三节 开展护理人员岗位培训的背景与作用

一、背景

二、作用

 第四节 开展护理人员岗位培训的基本策略

一、基本思路

二、原则与方法

三、实施步骤

四、21世纪护理人员岗位培训的思辨与展望

第二章 护理人员岗位培训相关理论

 第一节 胜任力理论

一、概述

二、胜任力理论在护理人员岗位培训中的应用

 第二节 职业理论

一、概述

二、职业理论在护理人员岗位培训中的应用

 第三节 成人学习理论

一、概述

二、成人学习理论在护理人员岗位培训中的应用

 第四节 建构主义学习理论

一、概述

二、建构主义学习理论在护理人员岗位培训中的应用

第三章 护理人员岗位培训的教学方法及效果评估

 第一节 护理人员岗位培训的常用教学方法

一、传统教学方法

二、创新教学方法

 第二节 护理人员岗位培训教学方法的应用

一、理论授课

二、护理查房

三、病案讨论

四、技能培训

五、床边带教

 第三节 护理人员岗位培训的效果评估

一、概述

二、培训效果常见评估模型

三、培训效果评估方法与工具

四、培训效果评估流程

第四章 护理人员岗位的设置与层级

 第一节 护理人员岗位的设置

一、目的

二、原则

三、分类

四、影响因素

 第二节 护理人员分级与晋级

一、临床护理人员分级与晋级

二、护理管理人员分级与晋级

 第三节 护理人员岗位分析

一、概述

二、护理岗位分析

三、制定护理岗位说明书

四、护理岗位说明书范例

第五章 护理人员岗位培训体系的构建

 第一节 国内外培训体系的现状与发展

一、培训体系发展现状

二、培训体系发展趋势

 第二节 护理人员岗位培训体系的构建思路

一、构建培训体系的背景思路

二、构建护理人员岗位培训体系的设计思路

 第三节 高效护理人员岗位培训体系建立实践

一、高效培训体系的建立

二、高效培训体系的组成及内涵

第六章 临床护理人员岗位层级培训实践

 第一节 概述

一、护理岗位层级管理

二、护理人员岗位层级培训

 第二节 临床护理人员岗位层级培训的实施

一、毕业后规范培训

二、继续护理学教育

 第三节 临床护理岗位培训考核

一、岗位培训考核内涵

二、岗位培训考核实施

三、岗位培训考核的关键点

第七章 护理人员临床兼职岗位培训实践

 第一节 专科护士岗位培训实践

一、相关概念

二、专科护士培训现状

三、专科护士岗位胜任能力要求

四、专科护士岗位培训实施

五、专科护士培训的考核

 第二节 临床护理师资岗位培训实践

一、相关概念

二、临床护理师资岗位培训现状

三、临床护理师资岗位胜任能力要求

四、临床护理师资岗位培训实施

五、临床护理师资培训的考核

 第三节 机动库护士岗位培训实践

一、相关概念

二、机动库护士培训现状

三、机动库护士岗位胜任能力要求

四、机动库护士岗位培训实施

五、机动库护士培训的考核

第八章 护理管理人员岗位培训实践

 第一节 概述

一、相关概念

二、护理管理人员胜任力特征

三、护理管理人员岗位与工作职责内涵分析

四、护理管理人员岗位工作质量评价标准

 第二节 护理管理人员岗位培训的实施

一、护士长培训

二、科护士长培训

三、护理部主任培训

四、护理管理人员岗位培训形式

 第三节 护理管理人员岗位培训考核

一、护理管理岗位培训考核的内涵

二、护理管理岗位培训考核的实施

三、护理管理岗位培训考核的关键点

第九章 护理人员岗位培训管理实践

 第一节 护理人员岗位培训的质量控制

一、护理人员岗位培训组织管理

二、护理人员岗位培训实施管理

三、护理人员岗位培训成效管理

 第二节 护理人员岗位培训的档案管理

一、概述

二、档案管理具体实施

 第三节 护理人员岗位培训管理软件的开发与应用

一、培训管理软件的应用背景

二、培训管理软件的设计与开发

三、培训管理软件的应用效果

附录

 附录1 中国台湾地区“毕业后新人职护士两年期临床训练计划”

 附录2 我国现阶段相关法规政策对护理人才培养及岗位培训的要求

 附录3 《各级各类护理岗位说明书》(示例)

参考文献