简世明所著的《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》台湾最佳老师简世明的“10个对不起”，以平等的态度处理师生关系，身体力行“品格”教育，让孩子落泪、教育者动容。原来一个好老师，就能照耀黑夜，让孩子看见漫天星光。

简世明所著的《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》是一部让家长暖心、孩子落泪、教育者动容的心灵之作。

台湾最佳老师简世明用温暖的笔触，讲述了十余年教学生涯中真正打动他、改变他，让他体会到爱与生命的希望的精彩故事：冷漠、自卑的孤僻生在他的温暖下，自信地抬起头，学会与人交往；总爱和老师抬杠、对周围充满怒气、如刺猬般的转学生，被他教导成性情和顺、待人和气的乖孩子；不懂得珍惜情感与缘分的优等生竟愿意放弃在最好的学校学习，重新回到他的班级……

简老师教学生声、光、电、力、热，教学生各种原理、原则，更重要的是教学生诚恳、认真、幽默的生活态度，培养学生宽容、尽责、奉献、公平、尊重和勇敢的品格。

《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》中他用他的自信、热情、独立思考和创造力实践着这样的教育理念：“教育的本质不在于为孩予复制大人的人生，而是愿意温柔而坚持地守候孩子创造属于自己的人生。”

推荐序一 遇到一位名叫“老师”的好朋友吴念真

推荐序二 曾经身为他的学生，我，很幸福！ 朱学恒

自序 爱与生命的希望手记

前言 首途

给孩子们的第一课宽容

 宽容，让一切无悔

 有时，宽容胜过责骂和处罚

 信任，让入学会宽容

 不信任学生就等于不信任自己

 你们的宽容让我终生难忘

 宽容，让一切无悔

给孩子们的第二课尽责

 责任，让我无法放弃

 因为这是我的责任

 我要你抬起头

 转学生的奇迹

 和自己赛跑的人

 难忘的毕业留言

 幸福的岗哨

 讲故事，推阅读

给孩子们的第三课奉献

 懂得奉献的人最快乐

 撒下奉献的种子

 无限的爱与耐心

 独轮车的美好与坚持

 善待生命

 谢谢你跟我说爱我

给孩子们的第四课公平

 公平掌握在自己手里

 聪明迎战“假公平”

 公平掌握在自己手里

 我想称称自己的斤两

 公平的教室

给孩子们的第五课尊重

 懂得尊重，是人格升华的开始

 老师的赌注让我“想拼”

 懂得尊重，是人格升华的开始

 以尊重赢得尊重

 “义”班的团结启示录

 最有创意的运动会

给孩子们的第六课勇气

 人需要依靠勇气和支持

 不只是鬼点子

 10个对不起

 “书写你我的故事”召集令

 “不切实际”追梦去

 人因鼓舞而奋发

结语 梦想该起飞了！

师长的鼓励只要努力，一定有用到的一天 洪聪明

师长的鼓励送花人手有余香 黄清辉

师长的鼓励你看的不只是别人的故事 罗家玲

许许多多的人谈到品格，他们会说真正重要的是“勤奋”、“诚信”或者“尊重”。但我独独重视“宽容”，宽容才是最重要的课题。没了宽容，就不知道什么是善意的谎言，盲目要求绝对的诚信；没了宽容，勤奋就变成了无止尽的压力和负担；而有了宽容，自然懂得发自内心的尊重。

也有许许多多的人教会我什么是“宽容”。

有时，宽容胜过责骂和处罚

国三时功课是最繁重的，记得当时一天十堂课，小考居然可以考到十二次，因为某几堂课上一开课就考，下课前再来个“回马枪”加考一回，真正是“烤”得人仰马翻、精疲力竭。

那一天上国文课，李云娇老师迟迟没有出现，班长传话要我们这一排男生的排头到办公室“应讯”。排头回来了，脸上的表情阴晴不定，然后回头“传旨”要下一个人接力前往。就这样一个接着一个，班上的气氛诡异到不行，大家面面相觑，不知道发生了什么事。

女生们的表情却是笃定中带着一丝丝的幸灾乐祸，想来她们是知道一点内情的。不过不需等多久，轮到我了。心中的担忧果然成真，这一排男生集体作弊的事终于东窗事发了。

国文老师一向相信我们，所以考卷总是由排头到排尾交换着批改，我们就借着这个机会“自助助人”，把正确答案填上。当然大家都一起过关了。但是同班的女生终究会发觉，于是一状告到老师那里去，因为这对她们来说当然是不公平的。

教我们国文的李老师很特别。她总是轻声细语、不疾不徐，身材高瘦的她常常皱着眉头，带着一点点忧郁的况味。最重要的是，她的考卷都不是时下流行的、外购的测验卷，而是她自己搜集资料，一笔一画“刻”钢板自行油印而来。（当时没有计算机也没有复印机啊！）

“唉，真是倒霉，那么多人作弊偏偏抓到我。”我们在心中哀叹着。

“其实一天考那么多张考卷，有谁能够统统准备好呢？毕竟大家都一样，一天只有二十四小时嘛！”我们在心中自我辩解着。

“考试！考试！那么多的考试，这是谁的错？能全部怪我们吗？”甚至心中还带着一丝丝的愤怒！

等了好久，李老师出现了。我不敢直视老师，只依稀记得当天她穿的是蓝色的裙子。心中还想着老师一定会“大发雷霆”，处罚、记过是免不了的，回家后该怎么向家长解释恐怕才是当下第一要务了。

李老师却不发一语，然后转身背对着我们轻轻啜泣，可以清楚看到她的双肩轻轻耸动着。

所有对于我们的责难似乎都隐藏在老师一头飘逸的长发里，时间也仿佛停止在老师的“啜泣”中。一切的自怨自艾、一切的借口都不知影踪，留下的只是深深的懊悔，流下的只是懊悔的眼泪！

老师终于转过身来，然后说：“打开课本第××页。”全班鸦雀无声，只剩还带着抽咽的老师讲课的声音，回荡在偌大的教室里。

这件事后来都没有人再提起过，没有责骂、没有处罚，只有李老师啜泣的身影深印在我的脑海里。

没有人……从此再也没有人作弊了！

只是轻轻啜泣，却是一个老师所能给予的最震撼的力量。

当上老师之后，我有一个“不良的恶习”。所有我出的考卷，都是自己在计算机前一字一句慢慢打出来的。有时候，一张考卷甚至要出上一星期。当然我知道上网“抓”题库就好了，这样出题最省事、最便利，但是我做不到，我会想起李老师刻着钢板的字迹。

信任，让人学会宽容

另一个老师，一样有关于作弊。

高中的国文班导同样姓李。教国文的都姓李，不知这跟李白有没有一点关系？老师的大名是李飞，没错，就是“小李飞刀”的李飞。

我就读的这所“和尚”学校虽然闻名遐迩，但是不可避免地也有着作弊的问题。当时学校流传着“七大名捕”的传说，据说一旦考试时运势太低撞上了“名捕”，那可是“火烧罟寮”——全无望了。因为这七位老师是出了名的铁面无私、明察秋毫，对作弊的同学又是深恶痛绝，所以监考的时候特别的仔细，想作弊的同学当然是没有下手的机会了。

事情刚好就发生在一位名捕的身上。那次老师把考卷发下后，接着发答案卷，但不知为什么多发了一张。坐在最后一位的我把多出来的一张答案卷往前传，然后就开始作答了。时间慢慢过去，突然间监考名捕像发现新大陆似的，愤怒又不免带点得意地大吼：“这是什么？”

这可真是怪了，那张多出来的答案卷，居然就这么大剌剌地躺在前一位同学与我的座位之间。看着名捕兴奋而扭曲的脸，我们两个人一下子都傻住了！

“说！快说！是谁作弊？”

啊，到底是要说些什么？说这张答案卷是谁藏起来的？当然不是我，而我的同学也坚持不承认。我们一致认为这是一个“神迹”！既然该张答案卷喜欢躺在地上，我们最好是尊重人家的选择，别去打扰它不是吗？

P3-6

爱与生命的希望手记

给我那些已毕业的孩子们，这是为你们写的书。

当时你们年纪小，有些事情说了你们并不一定明了。而老师自己也很年轻，很多人生的起落也不曾体验。教书十八年，现在是时候了。

也许你们并不知道“老师”这个职业很单纯；也许你们没想过“老师”也跟所有的人一样只经历过自己的人生。所以当你们回学校来，向我请教一些“人生”的困惑时，我回答得很心虚，甚至有点唯唯诺诺。我怎么可能会知道读哪一所学校对你比较好？我怎么可能会知道读哪一个系所前途一片光明？老实说，我也只谈过一次恋爱，哪里理得清楚这些男女间暧昧又伤人的情愫？

我知道的不多。

别人的感受、热情与伤痛是不是都与我一样？站在讲台上，我常常想：我讲的东西自己相信吗？我不愿对着你们说谎。

老师不是天生的老师，我们也曾经是学生。当我是学生时，也一样对生命充满疑问，对周遭满是愤懑，一样对一切充满困惑。老师对我的“训诲”，我总是质疑、反抗、不放在心上。所以真正打动我的、真正改变我的，是一些发生在我身上的故事。是那些我遇到的“人”与“事”，渐渐地教会我认识生命的本质，让我终于知道：人要宽容，宽容让人有了回旋的余地；要尽责，尽责让人了无遗憾；要奉献，奉献让人发光发亮；要公平，公平的人不卑不亢；要尊重，懂得尊重的人知道如何原谅；要勇敢，勇敢让人明白何时该抵抗、何时该退让！

慢慢地我发现，小说是故事，戏剧是故事，卡通、广告都是。不同的媒介、不同的角度诉说着作者想要传达的意念。人生也是。我们在写着自己的故事，有的绚烂，有的晦暗，有的精彩万分，有的只是平淡。你想象中的人生是本绘本吗？简短却是意味深长。是小说吗？情节丰富而跌宕。或者是一部电影吧，那种都已经散场了，却还是坐在座位上，一直不愿离去的感动。

慢慢地我也发现，我写下的是什么。原来这几年来我写下了我的成长，记录着我对你们“爱与生命”的关怀。我原本不知道人生一世到底有何追求，现在发现这才是我一直在做的事，才是我一生要完成的事！这些美好的、小小的感动是我与我的学生们共同写下的“希望周记”。

你们长大了，不喜欢别人对你们说教，其实我也不喜欢别人对我哕哆嗦嗦。就把“我们的故事”说给大家听听吧。

给我一点时间。我有点老了，需要慢慢地回想……

因为知道当父母很难，所以决定把孩子当成忘年之交一般的朋友，是彼此的人生路程上可以相互依赖、相互扶持的陪伴者；因为是朋友，所以在难免犯错的时候可以彼此谅解、彼此包容。

吴念真（台湾知名导演）

“曾经身为他的学生，我，很幸福！”这个十四岁学生所写的这短短的一句话，胜过社会上一万个知名人士的推荐。简老师并没有伟大到哪里去。他跟大部分的人不一样的地方在于，他没有放弃。即使比较辛苦，即使结果难料，即使付出了可能还是没有回报，简老师还是没有放弃。

朱学恒（《魔戒三部曲》的译者）