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| 书名 | 中外教育简史(21世纪高等继续教育精品教材)/教育学系列 |
| 分类 | |
| 作者 | 刘垚玥//卢致俊 |
| 出版社 | 中国人民大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 中外教育史研究的范围主要分为两大部分：一是从古至今教育制度的发展脉络，包括文教政策或教育方针的制定、学校教育体系的建立、教育管理机构的设置以及教育教学的实施等；二是古今中外主要教育家们关于教育的论述与思想主张，以及某些时代中主要的教育流派的主张。 学习教育史是为了能够站在巨人的肩膀上探求当下时代中教育的本质，对前人留下的东西进行不断完善和补缀。“以史为鉴可以知兴替”，学习教育史可以使我们获得力量，在面对纷繁复杂的教育问题时充满信心，也可以使我们保持谦逊和清醒的头脑。教育史是前人经验与智慧的结晶，是我们取之不尽的力量源泉，但学习时必须坚持“古为今用”，学习教育史是为现实与未来的教育发展服务的。 刘垚玥、卢致俊主编的《中外教育简史》分上下两篇，其中上篇为中国教育简史，含十章内容；下篇为外国教育简史，包括七章内容。按照时间先后顺序，编者分别对中外20世纪中叶之前的各个时代的教育方针政策、教育制度建设、教育思想发展进行了梳理。 目录 上篇中国教育简史 第一章 原始社会和夏、商、西周时期的教育 第一节 中国教育的起源与古代学校的萌芽 第二节 夏、商、西周时期的教育 第二章 春秋战国时期的教育． 第一节 官学衰废与私学兴起 第二节 儒家的教育思想 第三节 墨家的教育思想 第四节 《礼记》的教育思想 第三章 秦汉魏晋南北朝时期的教育 第一节 秦朝的文教政策 第二节 汉朝的教育 第三节 魏晋南北朝的教育 第四节 董仲舒的教育思想 第四章 隋唐时期的教育 第一节 隋唐的文教政策 第二节 隋唐的学校教育制度 第三节 隋唐的科举制度 第四节 韩愈的教育思想 第五章 宋元时期的教育 第一节 宋朝的文教政策 第二节 宋朝的教育制度与科举制度 第三节 宋朝的书院 第四节 元朝的教育 第五节 朱熹的教育思想 第六章 明、清(鸦片战争前)的教育 第一节 明清的文教政策 第二节 明朝的教育制度 第三节 清朝的教育制度 第四节 明清的私学 第五节 明清的科举制度 第六节 王守仁的教育思想 第七节 颜元的教育思想 第七章 晚清时期的教育 第一节 清末的教育 第二节 洋务运动时期的教育 第三节 维新运动时期的教育改革 第四节 “新政”时期的教育改革 第五节 张之洞的教育思想 第六节 康有为、梁启超、严复的教育思想 第八章 民国时期的教育 第一节 南京临时政府的教育改革 第二节 北洋政府时期的教育 第三节 南京国民政府时期的教育 第四节 蔡元培的教育思想 第五节 杨贤江的教育思想 第六节 陶行知的教育实践与思想 第九章 中国共产党领导下的革命根据地的教育 第一节 文教方针政策 第二节 各级各类教育 第十章 中华人民共和国时期的教育 第一节 社会主义改造期间的教育 第二节 1956—1976年的教育 第三节 改革开放以来的教育 下篇 外国教育简史 第十一章 古希腊与古罗马的教育 第一节 古希腊教育 第二节 古希腊教育思想 第三节 古罗马教育 第四节 古罗马教育思想 第十二章 西欧中世纪的教育 第一节 基督教教育 第二节 世俗封建主的教育 第三节 西欧中世纪大学和城市学校 第四节 经院哲学与西欧中世纪教育 第十三章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 第一节 文艺复兴时期的教育 第二节 宗教改革时期的教育 第十四章 17-19世纪欧美主要国家的教育 第一节 17-19世纪的英国教育 第二节 17-19世纪的法国教育 第三节 17-19世纪的德国教育 第四节 17-19世纪的俄国教育 第五节 17-19世纪的美国教育 第六节 17-19世纪的日本教育 第十五章 17-19世纪西方教育思想 第一节 夸美纽斯的教育思想 第二节 洛克的教育思想 第三节 卢梭的教育思想 第四节 裴斯泰洛齐的教育思想 第五节 赫尔巴特的教育思想 第六节 福禄培尔的教育思想 第七节 斯宾塞的教育思想 第十六章 现代外国教育 第一节 英国现代教育 第二节 法国现代教育 第三节 德国现代教育 第四节 美国现代教育 第五节 日本现代教育 第六节 俄国现代教育 第十七章 现代外国教育思想 第一节 新教育运动 第二节 进步教育 第三节 杜威的教育思想 第四节 实验教育学 第五节 现代欧美教育思潮 |
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