张燕主编的《公共建筑设计》响应高职教育模式的的改革，充分体现教学内容和课程体系改革成果，在明确高职培养目标和教育特色的基础上，编写“工作任务为驱动”的高职层次的公共建筑设计课程教材，从高职学生的学习思维模式出发，对教材的内容编排进行全新的尝试，打破传统教材的编写框架，教材由设计项目导入，然后以设计项目为载体，对职业岗位所需知识和能力结构进行恰当的设计安排。摆脱理论分析长而深的模式，增加并充实应用实践的内容。

张燕主编的《公共建筑设计》从高职学生的学习思维模式出发，以应用为目的，首先利用浅显易懂的方式对公共建筑设计的基本方法进行了简要介绍，然后以6个代表性的“设计项目”为载体，将理论知识与岗位技能融为一体。每个设计项目都采取先抛出设计任务，针对在学生实践过程中遇到的共性问题，引入理论和相关设计规范对学生进行理论引导，使学生的所学能够与工作岗位衔接。

《公共建筑设计》使用大量案例引导学生的学习。案例有高职学生优秀作品，也有国内外知名建筑大师的作品，直接而又生动，可大大加强学生的学习信心。

《公共建筑设计》可作为高职院校建筑设计技术专业、城镇规划专业及其相关专业的教材或参考用书。

序

前言

公共建筑设计导入

　1.1　概述

　1.2　功能与空间

　1.3　场地与场所

　1.4　材料与结构

　参考资料

项目任务Ⅰ：餐饮建筑设计

　2.1　任务提出：项目设计任务书

　2.2　任务目标：图纸成果要求

　2.3　任务计划制定：任务进度

　2.4　任务实施：设计要点分析

　2.5 项目任务成果：学生作品

　2.6　拓展学习

　2.7　任务评价

　参考资料

项目任务Ⅱ：中小学建筑设计

　3.1　任务提出：项目设计任务书

　3.2　任务目标：图纸成果要求

　3.3　任务计划制定：任务进度

　3.4　任务实施：设计要点分析

　3.5　拓展学习

　3.6　任务评价

　参考资料

项目任务Ⅲ：文化休闲建筑设计

　4.1　任务提出：项目设计任务书

　4.2　任务目标：图纸成果要求

　4.3　任务计划制定：任务进度

　4.4　任务实施：设计要点分析

　4.5　任务项目成果：学生作品

　4.6　拓展学习

　4.7　任务评价

　参考资料

项目任务Ⅳ：宾馆建筑设计

　5.1　任务提出：项目设计任务书

　5.2　任务目标：图纸成果要求

　5.3　任务计划制定：任务进度

　5.4　任务实施：设计要点分析

　5.5 项目任务成果：学生作品

　5.6　任务评价

　参考资料

项目任务Ⅴ：高层办公建筑设计

　6.1　任务提出：项目设计任务书

　6.2　任务目标：图纸成果要求

　6.3　任务计划制定：任务进度

　6.4　任务实施：设计要点分析

　6.5 项目任务成果：学生作品

　6.6　拓展学习

　6.7　任务评价

　参考资料

项目任务Ⅵ：交通建筑设计

　7.1　任务提出：项目设计任务书

　7.2　任务目标：图纸成果要求

 7.3 任务计划制定：课程进度

 7.4 任务实施：设计要点分析

 7.5 任务项目成果：学生作品

 7.6 拓展学习

 7.7 任务评价

 参考资料