造型基础课程以素描为基本手段，课程联系了形式构成语言甚至材料试验，作业过程是一个过渡程序。
《设计素描(附光盘普通高等教育十一五国家级规划教材)》(作者周至禹)强调以丰富灵活的训练课题，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系、绘画基础与设计基础的关系，将“由技入道”和“南埋人道 ”的两种方式综合起来，帮助学生艺术地感觉和科学地思考，掌握具象与抽象的造型语言的表现规律，注重学生整体素质的培养，改变传统的观察和思维方式，注重对事物特性和形态空间运动法则的理解，注重知识的单纯性和综合性的传授，注重课程单元之间的连续性、渐进性、调节性、交叉性和系统性。