《跨文化心理学(批判性思维和当代的应用第4版)》(作者埃里克·B·希雷、戴维·A·利维)包括12章。前两章综述了跨文化心理学中关键的理论、流派和研究方法。第3章介绍了批判性思考的原则，并且通过鉴别常见错误和提供解决办法，将这些工具直接应用到了跨文化心理学的主题当中。第4章关注于感觉、知觉和意识状态的跨文化层面。第5章探讨了跨文化心理学和智力的关系。第6章和第7章依次包含了关于情绪和动机的跨文化分析。关于人类发展和社会化的问题被放到了第8章。第9章关注于从跨文化的观点诊断、治疗和解释心理障碍。第10章和第11章的主题是对于社会知觉和社会互动的跨文化解释。最后，第12章确定了跨文化心理学的几个应用问题。

《跨文化心理学(批判性思维和当代的应用第4版)》(作者埃里克·B·希雷、戴维·A·利维)系统介绍了跨文化心理学的理论、流派、研究方法以及重要的思考原则，并从跨文化角度深入阐述了感觉、意识、智力、人类发展、情感、社会认知以及心理疾病等心理学研究范畴。《跨文化心理学(批判性思维和当代的应用第4版)》注重培养学生的批判性思维，设计了极具启发意义的练习题，并辅以经典案例和引语等内容，适合心理学、社会学、人类学、教育学、哲学、新闻学、政治学等专业的本科生和研究生作为教材使用，也可供临床心理学学者、心理咨询师、社会工作者、教育工作者和其他在当代多元文化环境中工作的从业者参考。

第1章 理解跨文化心理学

跨文化心理学是什么?

基本概念

文化传统主义

对文化的先验检查

集体主义与个人主义：进一步研究

文化症候群

进化论取向

社会学取向

生态文化取向

文化混合取向：世纪的跨文化心理学?

综合取向：总结

本土心理学

种族优越感

文化多元主义

本领域简史

本章总结

关键词

第2章 跨文化研究方法

跨文化研究的目的

跨文化心理学中的定量研究

定量研究取向：测量量度

定量研究取向：寻找联系与区别

跨文化心理学中的定性研究取向

准备进行跨文化心理学研究的主要步骤

选择样本

跨文化心理学中的观察

调查

实验研究

内容分析

焦点群体法

元分析：研究的研究

跨文化研究的潜在障碍——测验的翻译

比较两种现象：某些重要原则

关于相似与不同：一些批判性思考的应用

文化二分

避免概括化偏差

多了解你所研究的文化

本章总结

关键词

第3章 跨文化心理学的批判性思考

语言的评价偏差：描述就是做断定

分辨二分变量和连续变量：黑与白，还是灰色的阴影?

相似性一独特性悖论：所有现象既相似又不同

巴纳姆效应：“均码”描述

同化偏差：透过图式的有色眼镜看世界

典型性偏差：适合或不适合分类

可得性偏差：生动事件的说服力

基本归因错误：低估了外在影响

自证预言：期望创造现实

相关并不能证明因果关系：混淆“什么”与“为什么”

双向因果及多重因果：因果循环及复合路径

自然主义谬误：模糊了“是”与“应当是”的界限

信念固着效应：“不要用事实来迷惑我!”

总结：“元思维还是不要元思维?”

本章总结

羊键词

第4章 认知：感觉、知觉和意识状态

感觉和知觉：基本原则

文化如何影响我们的知觉

人们如何知觉图片

人们都会同样地被视错觉误导么?

绘画的一些文化模式

颜色的知觉

其他感觉

时间知觉

美的知觉

音乐的知觉

意识和文化

睡眠和梦的文化显著性

超越意识状态改变

本章总结

关键词

第5章 智力

智力的定义

IQ分数的种族差异

测验分数群体差异的解释：智力和智力行为

生物因素对智力有作用吗

测验的不可比性：文化偏差

关于“文化教养”

环境与智力

社会经济因素

家庭因素

“自然选择”与智力分数

认知的文化价值

一般认知：智力之下是什么?

认知技能、学校成绩和教育系统

文化、测验和动机t

智商、文化和社会公平

最后，道德价值

本章总结

关键词

第6章 情绪

我们笑了就高兴：情绪体验的相似性

如果你没受过伤就无法解释疼痛：情绪体验的差异

情绪：差异性还是普遍性?u

生理唤醒

前导事件的意义

作为评价的情绪

我们被期望以一种特定的方式去感受

人们如何评定情绪体验

当情绪发出挑战的信号：应激和焦虑的跨文化研究

情绪的表达

当情绪受伤：跨文化的愤怒研究

情绪和行动倾向

情绪和判断

本章总结

关键词

第7章 动机和行为

从进化的视角看

社会科学：首先看社会

无意识的力量：精神分析

人本主义理论

学习和动机

胡萝h和牛舌肉：饥饿和食物偏好

当饥饿引发不幸：进食障碍

成功与和谐：成就动机

攻击动机与暴力

文化与性

性和性行为：跨文化的相似性

本章总结

关键词

第8章 人类的发展和社会化

发展和社会化

生活质量和儿童发展

规范、习俗和照顾儿童

父母的价值观和期望

埃里克森的社会心理发展阶段

皮亚杰的认知发展阶段

柯尔伯格的道德发展阶段

发展阶段

出生以前的生命：胎儿期

第一阶段：婴儿期

发现世界：童年

重要的演练：青春期

成年期

老年期

本章总结

关键词

第9章 心理障碍

美国的背景：DSM-Ⅳ

对于文化及精神疾病的两种观点

文化约束症候群

焦虑症

抑郁症

精神分裂症

文化与自杀

人格障碍

药物滥用是否依存于文化?

心理诊断偏见

心理治疗

文化匹配?

本章总结

关键词

第10章 社会知觉与社会认知

价值观

西方与非西方的价值观

一致性寻求：文化心理学

不一致性规避：文化心理学

教条主义

社会归因

控制点——归因：成功与失败的归因

自我知觉

社会规范会影响我们看待自己身体的方式吗?

个人主义与集体主义中的责任与公平

刻板印象和概化的力量

国民性格

本章总结

关键词

第11章 社会互动

普遍的互动

直接接触

从众

从众是跨文化的普遍现象吗?

服从命令

社会影响

观点的偏好

社会懈怠是普遍的吗?

合作和竞争

领导力

本章总结

关键词

第12章 跨文化心理学的应用：一些重点

健康

精神性、科学和健康

商业决策

与移民共事

教育

文化、行为和法律

人权

海外工作与服务

校园中的宗教

结论

本章总结

关键词

参考文献

译后记