本书是一部指引青少年走向情感成熟的文化读本。它选择了100多个适合青少年阅读的情感故事,用“情感悟语”的形式从亲情、友情、爱情、自尊、自爱等多层次为青少年揭示了情感的人生意义。这些故事中,有的是对亲情的感悟,有的是对纯洁无私友谊的体验,有的是人与人之间爱与不爱的心灵感受,有的是描写人生中瞬间心灵的震撼,还有反映青少年不为人所知的情感秘密。其中一些发生在校园外的故事,还能帮助青少年体味到现实社会的人情百态,扩展情感视野,深化情感意识。
捧读本书,青少年朋友会深切地感受到人生因为有千变万化的情感而变得丰富,因为有诗情画意的情感而变得美丽。而书中那点点滴滴的情感悟语,将为青少年带来一份智慧的感悟,一丝心灵的清凉。
本书精选择了100多个适合青少年阅读的情感故事,用“情感悟语”的形式从亲情、友情、爱情、自尊、自爱等多层次为青少年揭示了情感的人生意义,从而引导青少年不断提升自己的情感智慧,增强情感的调控作用,让情感更健康,更充实,更成熟。
无声的喝彩
7岁的美国男孩吉姆生活在一个单亲家庭,他与母亲一起搬到一座小城市定居。吉姆在新的环境中生活得十分愉快,每天放学后,他都会拿着自己心爱的小提琴,站在院子里演奏,那悠扬的乐曲声是母子俩平静生活中最美好的事物。
然而,一场不幸的灾难降临到了这对母子身上。在吉姆家附近,有家化工厂发生了严重的毒气泄漏事故,吉姆和母亲中毒后被送往医院救治,虽然没有生命危险,但吉姆的听觉神经却受到了严重的损伤,仅有极其微弱的听力。
这对于幼小的吉姆来说是个巨大的打击,这意味着他可能再也不能拉小提琴了。从那以后,他总是投入母亲怀里痛哭,不愿意出门,不愿意见人。
对于吉姆的情况,医生提醒母亲,一定要让他多多和别人进行语言交流,否则吉姆的语言能力会由于听力的减弱而日渐下降。医生的话让母亲十分担心,她不顾吉姆的哭喊,狠下心来把他送到了聋哑学校,让他学着用手语和唇语跟同学、老师交流。母亲自己也自学了手语,在家也逼着吉姆用手语“说话”。母亲的态度有时候是那么严厉,让小吉姆觉得母亲像变了一个人似的,不再是以前那个爱自己疼自己的好妈妈了。
母亲的督促确实产生了效果,没多久,吉姆就能跟别人自如交流了,只是,他还是不敢去碰自己最喜欢的那把小提琴。
吉姆的心事,母亲都看在眼里。一天,母亲用手语对吉姆“说”道:“吉姆,尽管你不能完全听清楚自己的琴声,但你可以用心去感觉啊!”
听了母亲的话,吉姆鼓足勇气拿起了小提琴,站在庭院中开始练习。可是他很难听清那些美妙的旋律,耳边传来的只有一阵阵的“嗡嗡”声,这让吉姆非常沮丧。
可是母亲却和以前一样,只要吉姆开始拉琴,她就会端坐在一旁欣赏。不同的是,演奏结束后母亲不再是用语言去赞美,而是用自己也日渐熟练的手语和唇语,以及甜美的微笑和热情的拥抱来鼓励吉姆。这无声的喝彩给了吉姆很大的安慰,母亲的表现让他感觉自己的琴艺并没有退步。
吉姆更加刻苦地练琴,因为听力的关系,他不能像别的孩子一样接受正规的音乐教育。为了让吉姆的琴技更快地提高,母亲还想出了一个妙招——用录音机录下吉姆的琴声,然后送到音乐学院请专家进行评点。为了避免有所遗漏,母亲还麻烦专家把参考意见一条一条地写下来,好让吉姆看得清楚。
在母亲的帮助下,吉姆的琴艺进步很快。五年后,在该市举行的一次少儿乐器演奏比赛上,吉姆凭借自己精湛的技艺和昂扬的激情征服了在场的所有评委,获得了第一名。在为他颁奖时,人们听说他几乎失聪,都觉得不可思议。一些医学界的专家很关心这颗冉冉升起的音乐界“新星”,他们免费为吉姆做了会诊,得出了一个令人宽慰的结论:吉姆的听力神经并没有完全萎缩,通过手术有恢复部分听力的可能。
手术很快实施了,术后的效果很理想,医生说再佩戴上人造耳蜗,吉姆的听觉基本上就能与常人无异了。
佩戴上耳蜗的那一刻,吉姆兴奋极了。“妈妈,我能听见了!”他用结结巴巴的声音说,“妈妈,您把我的小提琴带来了吗?我想听听小提琴的声音。”但奇怪的是,母亲似乎根本没有听见他的话,她依然坐在吉姆的病床边,含笑看着他,保持着沉默。吉姆心里隐隐觉得有些不对劲。这时,吉姆的主治医生走了进来,向他揭开了谜底,原来在那次毒气泄漏事故中损坏了听觉神经的不只是他,还有他的母亲,只是为了不让吉姆更加绝望,母亲才一直将这个痛苦的秘密隐藏到现在。母亲的绝大部分时间都是和吉姆用手语和唇语交流,因为很少开口,如今都不怎么会说话了。吉姆想起过去对母亲的种种误解,不由得失声痛哭……
情感悟语
母亲虽然失去了听力,但她却一直用心去感受儿子的爱和梦想,她那无声的鼓励,远远胜过任何振聋发聩的喝彩。
母亲无声的爱,无疑是这世间最伟大的情感,它是指引孩子走出黑暗和低谷的明灯,是让孩子得以一飞冲天的翅膀。这圣洁和纯净的母爱,是每一个孩子可能拥有的最宝贵的财富。
P6-8
我们之所以过得满足、乐观、自信,是因为我们生活在一个充满爱的世界里。一个没有情感、不懂情感的人,生命是没有意义的。而情感又是复杂而深刻的,它有好坏两种不同的性质,比如愉快、信任、感激、庆幸等是好的、值得提倡的情感,而痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等情感则应该摒弃。另外,情感的种类也很多,比如有与父亲、母亲、同胞兄弟姐妹之间的亲情,也有同事之间、战友之间、师生之间的友情,而更多的则是那许许多多超出了亲情的、人与人之间正常交往的爱情。这纷繁复杂的情感洪流构成了我们的人生,成为我们生存的基础,也是我们生命的主题。对于青少年来说,青春期是一个情感走向成熟的关键时刻,广大青少年朋友为了拥有一份属于自己的、良好正确的情感生活,就应当不断提升自己的情感智慧,要逐渐学会让自己“有情有节”,要增强情感的调控作用,化解和防止产生过度的情感,转化被压抑的情感,让情感更健康,让心灵更充实。
本书就是这样一部指引青少年走向情感成熟的文化读本。它选择了100多个适合青少年阅读的情感故事,用“情感悟语”的形式从亲情、友情、爱情、自尊、自爱等多层次为青少年揭示了情感的人生意义。这些故事中,有的是对亲情的感悟,有的是对纯洁无私友谊的体验,有的是人与人之间爱与不爱的心灵感受,有的是描写人生中瞬间心灵的震撼,还有反映青少年不为人所知的情感秘密。其中一些发生在校园外的故事,还能帮助青少年体味到现实社会的人情百态,扩展情感视野,深化情感意识。
捧读本书,青少年朋友会深切地感受到人生因为有千变万化的情感而变得丰富,因为有诗情画意的情感而变得美丽。而书中那点点滴滴的情感悟语,将为青少年带来一份智慧的感悟,一丝心灵的清凉。
希望在本书的引领下,青少年朋友会逐渐增强爱的信念和自觉,从而学会释放自己心灵深处那些被压抑的情感,让成长的烦恼、抑郁的心情一扫而光,开始学会用爱和真诚去善待生活中的每一天,打造唯美的情感人生。
编著者