本书作者提出了形、动、色、文、音五种要素的教育理念，以便读者理解多媒体设计的基础知识。以知觉现象、感知现象为出发点，协同各要素之间的相互作用为中心，提出了课题。在第一章里，有几何的形、抽象的形、潜在意识中的形、数式的形、自然的形等，重点放在了再发掘形的创造上；第二章，重点放在了对于动的分析和运用上；第三章，强调对于色的理解，通过混色和配色，开发和统一使用；第四章，重点是文字的字义和活用；第五章，通过对于声音的理解，活用造型要素中所要表现的音。

希望学生通过学习和研究这五种要素的相互融合，有助于他们在多媒体设计开发、创作领域发挥更大作用。

本书是一本有着传统教育基础兼具独特视点的书。作者多年来从事多媒体教育工作，不断在艺术创作实践中感悟，如何在数字时代编写出一本适合新生代的创意者们活学活用的书。

本书提倡和采用了从自然的观察中寻找造型素材的原则，将数学解析以及物理现象相结合。用来自普通生活中的形态、动作、色彩、文字、音乐五种要素启发引导学生。

书中证明了所有的事物都是可以由基础发展到实践应用，使学生不只是从视觉领域获得多媒体的基础知识，而且强调当前教育应注重将汉字、民俗文化这样独特的，带有“东方印记”的特有文化引用到设计作品中。

序言

概述

第一章 形

 1.形和形态

　2.形的要素——点、线、面、质感

　3.形的知觉

　4.潜在意识的形

　5.数式的形

　6.自然的形

　7.形的相互作用

第二章 动

　1.动和动态

　2.动的要素——形象、时间、空间、剧情

　3.动的知觉

　4.虚拟的动

　5.物理现象的动

　6.动的相互作用

第三章 色

　1.色和色彩

　2.色的要素——无色彩、色相、明度、纯度

　3.色的知觉

　4.色的混色

　5.色的配色

　6.色的相互作用

　7.数字(Digital)表色系

第四章 文

　1.文和文字

　2.文白勺要素——声音记号、形文、象征

　3.文的知觉

　4.视觉语言

　5.文的相互作用

第五章 音

　1.音和音乐

　2.音的要素——节奏、旋律、和声、音色

　3.音的知觉

　4.图形乐谱

　5.音和动的造型

　6.音的相互作用

课时安排

后记

致谢