我们秉持开放和服务的理念，广泛聘请优质师资对中小学品德教师进行培训。这些教师包括教育部人文社会科学百所重点研究基地的博士生导师，思想品德课程标准研制组的专家，高校从事思想道德教育研究的理论学者，多年从事教师培训的北京教育学院的教师，以及北京市、区教育研究机构的教研员和一线的特级教师、骨干教师。本书即是参与培训的部分教师的教学研究成果。

品德课教师的学科素养和教学素养直接决定品德新课程的教学质量。本书以小学“品德与生活”、“品德与社会”和初中“思想品德”课程的教学实践为主线，聚焦品德课程本质与课程标准、品德课程教学设计理论与实践、品德课程的教学策略、基于学生品德发展的教学实践及品德教师专业发展策略等主题，运用丰富的案例进行阐释和分析，力图体现基础性、实践性和指导性的特点，以有助于品德课教师教育教学能力的提升和专业成长。

第一编 品德课程本质与课程标准

 第一讲 回归生活的德育课程

 第二讲 《品德与社会课程标准》解读

 第三讲 思想品德课追求的价值理念与教学实践

第二编 品德课程教学设计理论与实践

 第一讲 思想品德课教学设计的基本理论

 第二讲 品德课单元教学设计与课时教学设计

 第三讲 小学德育活动课的设计与组织

第三编 品德课程的教学策略

 第一讲 思想品德课堂教学的有效教学策略

 第二讲 思想品德课活动教学策略

 第三讲 思想品德课情境教学策略

 第四讲 品德与社会课学习方式的变革

第四编 基于学生品德发展的教学实践

 第一讲 以案说法 培养学生的法律意识

 第二讲 了解两岸关系 培养学生的爱国情感

 第三讲 以史为线 培养学生的民族精神

第五编 品德教师专业发展策略

 第一讲 基于教师专业发展的听课和评课

 第二讲 基于教师专业发展的校本教研

 第三讲 基于教师专业发展的教育科学研究

后记