如何选择第一份职业？如何规划自己的职业生涯？

如何突破职业倦怠，选择更适合自己的工作？

面对职业选择这一人生中最重要的问题之一，我们怎样才能为自己做出最合理的规划呢？

让职业生涯领域真正的专家来告诉你答案吧！

《理解职业生涯--九种你必须了解的职业隐喻》(作者科尔·因克森教授)涵盖了职业生涯领域全面而广泛的观点，以及几乎所有关键的理论与研究。

全面的理论和研究。《理解职业生涯--九种你必须了解的职业隐喻》(作者科尔·因克森教授)中涵盖了职业生涯领域全面而广泛的观点，以及几乎所有关键的理论与研究。这些观点涉及社会学、心理学、教育学、职业生涯发展、职业生涯咨询、组织行为学以及人力资源管理等领域。

富于想象力的隐喻。作者从9种不同的视角来看待职业生涯，这些比喻像万花筒一样，帮助读者看到职业生涯的全貌以及各个组成部分。

丰富多样的案例。《理解职业生涯--九种你必须了解的职业隐喻》提供了50余个引人入胜的案例研究，其中不乏许多著名人物的职业轶事，也有大量来自真实生活的案例，有助于读者对目前的职业现状以及未来的职业发展进行深刻思索。

探索型个案研究学习。每章的职业生涯案例研究练习，让读者能够将书中的概念应用于实践，真正帮助读者实现学有所思、学以致用，在职业生涯求索的道路上寻找到属于自己的方向。

第1章 职业生涯与隐喻

 界定职业生涯

 职业生涯情境

 职业生涯发展史

 职业生涯研究发展史

 职业生涯研究：不同的现实

 隐喻的使用

 职业生涯隐喻

 案例分析

 阿斯顿职业生涯的隐喻

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第2章 职业生涯之认识自我

 结构与个体行动

 场域与习性

 职业生涯如同监牢

 继承和社会结构

 职业生涯和家庭

 继承与童年：戈特弗里德森理论

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第3章 职业生涯之把握规律

 年龄或阶段理论

 唐纳德·修普：职业生涯发展理论

 丹尼尔·莱文森：人生四季理论

 女性职业生涯阶段

 职业生涯阶段和新职业生涯研究

 职业生涯早期问题

 职业生涯中期问题

 职业生涯晚期问题

 周期中的子周期

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第4章 职业生涯之主动出击

 能动性

 自我表达

 职业生涯发展理论

 职业生涯的成功

 职业生涯规划和管理

 塑造职业生涯

 职业生涯自我指导：多变性职业生涯

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第5章 职业生涯之寻求契合

 工作适应理论

 个人特征和职业选择

 约翰·霍兰德：职业人格理论

 埃德加·沙因：职业生涯锚

 测量职业生涯相关特征

 评估个人

 评估工作和职业

 职业生涯决策

 组织选择

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第6章 职业生涯之探索方向

 旅途隐喻

 方向和目的地

 地形和攀登框架

 职业生涯地图

 职业生涯类型

 混合职业生涯旅途

 总结。

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第7章 职业生涯之定位人生

 角色与工作

 角色与社会

 角色期望与角色冲突

 自我同一性

 角色转变

 角色创新

 工作一生活平衡

 双职工夫妻

 职业生涯就是剧场

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第8章 职业生涯之广积人脉

 关系网与建立关系网

 社会资本

 关系网类型

 人际影响

 导师制

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第9章 职业生涯之合理投资

 资源基础观

 组织性职业生涯管理

 组织性职业生涯的下降

 组织性与个体性职业生涯管理的整合

 职业生涯管理的组织干预

 心理契约与职业生涯

 职业生涯资本理论

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第10章 职业生涯之创造意义

 讲述故事

 故事

 职业生涯故事的作用

 个人行为还是社会情境

 故事和现实

 公众故事

 故事和修辞

 推动职业生涯变革

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第11章 职业生涯实践

 职业生涯的复杂性

 职业生涯利益相关者

 成功的诀窍

 职业生涯管理

 职业生涯决策

 职业生涯信息评估

 求职

 了解未来

 职业生涯战略

 总结

 本章要点

 本章问题

 参考文献

第12章 职业生涯咨询和隐喻

 职业生涯咨询隐喻

职业生涯咨询隐喻的使甩

总结

本章要点

本章问题

参考文献

对那些拥有良好想象力的人们来说，前面讨论的世界观或许让他们形成了个体职业生涯主人公的自我形象。社会学观点引出了一个小人物的形象，他被巨大的压力压得喘不过气来，这些压力超出了他的控制。相比之下，心理学观点给我们描述了一个具有自主性的人物，可能是迪克·惠廷顿(DickWhittington)类型或超人类型的人物，在一个充满阻碍的环境中，他为了寻求职业生涯中的满足感与成就感努力拼搏着。商务观点把员工视作“小蜜蜂”，员工作为团队中的一员努力工作，沿着职业生涯途径快乐地前进着，而这些职业生涯途径是由支持性的雇主体贴地为了实现相互的利益而提供的。

在职业生涯思维中非常普遍的概念就是隐喻。隐喻代表了人类的一种自然倾向，在我们脑海中，通过具体化手段把复杂抽象的现象变得容易理解，并且尽可能人性化。在人类的思维与著作中，隐喻思维非常普遍(Ortony，1993)。并且因为与职业生涯相关的隐喻思维尤为普遍，这种思维极有可能扩展我们的理解，本书使用了一系列隐喻作为整体框架。

一个隐喻就是一段谈话，关于一个事物的观点在谈话中通过别的事物来代替，后者使用夸张的方式表达出了前者的一个特殊品质。这样，与其说“这个士兵强壮而残暴”，我们还不如说“这个士兵就是一头狮子”。“狮子”这个词汇包含了力量与残暴的极端形式，具有巨大的冲击力，而“强壮”与“残暴”这两个词汇缺乏这种冲击力。隐喻同样可以使我们运用单一词汇来概括复杂的品质。

使用隐喻有其好处与不足。在人类思维过程中，隐喻是无法避免的自然属性(Ortony，1993)。人们以隐喻的方式来进行思考。隐喻常常为我们提供印象深刻的图像来生动地概括这些现象，可谓“一幅画胜过千言万语”。隐喻同样可以鼓励人们表现出创造性，帮助我们以不同的方式看待问题。

另外，隐喻可以用来帮助我们理解并不真实存在的事物，促使其他观点能够结合背景进行分析。哲学家约翰·洛克(John L,ocke)抱怨道：“(隐喻就是)对词语人为而做作地使用……只不过是为了暗示错误观点、煽动情绪，然后误导判断”(Chia，1996引用)。为了理解他的意思，下次看电视广告时，我们可以对此进行核实。寻找隐喻：房子就是一种生活方式，床就是一张魔法地毯，产品的顾客就是一个超级英雄，等等。登广告的人希望通过隐喻来劝说顾客购买商品或服务。在考虑这些广告时，我们要保持一些怀疑主义，寻求证据来支持这些隐喻，并认识到每个广告都有其局限性。

1986年，加雷斯·摩根(Gareth Morgan)对组织研究做出了里程碑式的贡献，当时他出版了《组织的形象》(Images of Organization)，这本非常精彩的书使用了多种隐喻法，并基于几个关键隐喻来分析组织，例如，“机器”、“器官”、“文化”、“大脑”以及“政治体系”。我们都知道组织拥有以上隐喻所描述的特征。例如，当一个组织被比喻为一台机器时，我们认为该组织高效、理性、严格并且缺乏灵活性。 摩根认为，机器、器官、文化、大脑或者其他隐喻都可以用来描述任何一个组织。每个隐喻都揭示着组织的一个独特方面，这些组织都有共性。因为组织是复杂多面的，没有一个隐喻能够单独解释组织的所有特征。但是，从理性而言，一系列隐喻可以为这些组织提供一个全面的图像。

假如摩根是正确的，再假设我们可以使用隐喻来说明我们对职业生涯的理解，那么我们可以提出哪些隐喻呢？

使用隐喻描述职业生涯非常普遍。在过去的几年中，我发现，学者、顾问以及外行都开始在职业生涯著作中运用隐喻手法(Inkson，2002，2004；Inkson& Amundson，2002)。例如，我听说人们把自己的职业生涯隐喻为“搭乘连续航行的船”、“陷入泥潭的汽车”、“家庭储油缸”、“纸牌搭成的房子”、“挂满了疯狂镜子的房间”以及“一条直线”。这些隐喻都超越了最为详细的简历，刻画出了人们职业生涯的整体轮廓以及人们对职业生涯的情感。

普通人、雇主以及媒体所使用的职业生涯隐喻也同样融入进了我们的观念之中。想想“职业生涯途径”、“职业生涯阶梯”、“职业生涯高原”、“快车”、“天花板”、“里程碑”以及“转折点”等词汇的共同点。上面这些词汇都代表了最普遍的职业生涯隐喻，即职业生涯就是旅途。

但是，“旅途”仅是常用来描述职业生涯的众多隐喻的其中之一。其他频率比较高的隐喻例如，“玩游戏”、“办公室政治”、“板凳生活”、“开着的门”、“方枘圆凿”以及“生命中的故事”。学者们添加了诸如“职业生涯锚”(Schein，1993)、“职业生涯联赛”(Rosenbaum＆Miller，1996)、“职业生涯方格”(Gunz，1989)以及“职业生涯手艺”(P0ehnell&A—mundson，2002)等术语来拓宽我们的理解。前面所介绍的两个术语，“多专长职业生涯”(Handy，1989)与“无边界职业生涯”(Arthhur&：Rousseau，1996)，同样也是隐喻。在对一家大型英国公司的大学毕业生进行的调查中，艾尔赛瓦德(El-Sawad，2005)归纳了八种隐喻，来描述这些大学毕业生的职业生涯经验：旅途(例如，“职业生涯阶梯”)、竞赛(比如，“龟兔赛跑”)、园艺(比如，“公司蘑菇”)、监狱(比如，“生命审判”)、军队(比如，“进行着的战斗”)、学校监管(比如，“正看着你的肩膀”)、野蛮西部(比如，“小心后面”)、航海(比如，“踩水”)。霍尔和钱德勒(Hall&Chandler，2005)对职业生涯的特殊机制进行了研究，也就是当职业生涯被人们比做“召唤”时，这种召唤一般来自上级。布莱特和普赖尔(Bright&Pryor，2005)则纯粹关注职业生涯的不可预测性，从而创造了“混沌”这个隐喻，从而也创造了“混沌理论”，对这个概念感兴趣的人又创造了另外一个职业生涯咨询的途径。以上所有隐喻都表达了他们看待职业生涯的不同观点，都对我们有着不同的启示。所有这些隐喻都可以激发我们以与从前不同的方式来思考职业生涯。P14-16