侯毅主编的《班主任人文精神教育艺术》内容介绍：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。班主任是一个特殊的岗位，他们面对着一个个有思想、有感情、有差异的学生——这一特殊的“人”的群体。那么，教师如何教育好下一代呢？用什么样的方式、怎样的心态去面对这个复杂的群体呢？

侯毅主编的《班主任人文精神教育艺术》从班主任的特殊入手，从班主任的基本任务、原则、现代意义等方面介绍了班主任工作，《班主任人文精神教育艺术》并提出人文精神的重要性；又从学生和教师两方面分别阐述学校生活中人文精神的渗透，介绍了心理学和德育等方面的知识，论及突发情况下学生的急救知识等；最后突出了班主任的心理健康；表明教育也可以诗意、幸福。文章的最后一章摘抄了班主任人文教育艺术的精彩案例，品味人文精神。

第一章 班主任人文精神教育概述

 第一节 致班主任

 第二节 班主任工作的特殊性

 第三节 班主任工作的基本任务

 第四节 班主任的工作原则

 第五节 班主任要与时俱进

第二章 班主任人文精神——教师篇

 第一节 守望道德殿堂提升班主任人品修养

 第二节 饱览天下群书提速班主任自身发展

 第三节 学情运筹帷幄增加班主任急救知识

 第四节 更新教学理念激发班主任教育智慧

第三章 班主任人文精神——心理健康

 第一节 班主任要保持身心健康

 第二节 班主任需要的宽容和理解

 第三节 直面五味人生

第四章 班主任人文精神教育艺术——诗化教育

 第一节 呵护七色生命

 第二节 净化心理园地

 第三节 无形的人文艺术

 第四节 情感风铃