儿童文学是爱的文学,引导儿童理解爱、学会爱、拥有爱;儿童文学是真的文学,教导儿童崇尚诚实、坚持真理、追求真实;儿童文学是美的文学,铺陈一切美好与温馨在儿童眼前,培养他们的艺术审美和丰富情感;儿童文学是快乐的文学,为孩子的人生涂抹上鲜亮的底色,带给孩子健康积极的人生基调和幸福快乐的童年生活。
从20世纪初叶至今的100年间,世界文学领域内涌现出无数优秀的儿童文学作家和作品。《开满鲜花的原野》编者邢涛对之进行大规模的系统梳理,挑选出百余篇名家名作和极具特色的精品之作,精心编译。入选的每一篇作品都兼具社会价值和艺术价值,既具有历久弥新的艺术魅力。
来!骑上文学的大鹏乌穿越幻想的天空。
听!从心灵流淌的文字正欢唱梦想之歌。
从20世纪初叶至今的100年间,世界文学领域内涌现出无数优秀的儿童文学作家和作品。《开满鲜花的原野》编者邢涛对之进行大规模的系统梳理,挑选出百余篇名家名作和极具特色的精品之作,精心编译。
《开满鲜花的原野》入选的每一篇作品都兼具社会价值和艺术价值,既具有历久弥新的艺术魅力,又具备穿越时空的精神生命力,深受世界各国少年儿童读者的欢迎。经典的作品总是流传久远、常读常新,这是真正值得永久珍藏的精品。
淅淅沥沥的小雨不停地下着。有只小燕子正栖息在院子里一个破旧的坛子底部。而在同一个院子里,树上的叶子在雨中熠熠发光,藤上的葡萄鼓鼓的仿佛要绽裂一般。紫菀花被雨水压得低低的,像娇羞的孩子。那只小燕子居住的坛子正好在紫菀花的下面。
可怜的小燕子现在又冷又伤心,她缩成一团,在雨中瑟瑟发抖。她想起两个已经南飞的姐妹,想起已经远走高飞的妈妈——妈妈,亲爱的妈妈,我该怎样度过这又冷又湿的夜晚?她想起夏天时,一家人正其乐融融地栖息在屋檐下,可是,房子突然失火了。母亲赶忙抢救,但来不及了,一粒滚烫的火星飞进巢穴,烧伤了小燕子的翅膀!那时的小燕子刚刚来到世上,还没有经历过这样的事情,她感到阵阵剧痛,晕了过去。醒来后,小燕子发现自己躺在一个新的巢穴里,左翅因烧伤而萎缩,她已经不能再抖动翅膀了。母亲坐在旁边,看上去十分悲痛。
夏天过去了。葡萄熟了。紫菀花开放了。电线上站满了燕子,像一串串美妙的音符。他们准备远走高飞了。
临行前,母亲把受伤的小燕子带到院子里,说:“我们今天要飞往温暖的南方了,亲爱的孩子,但是你飞不了,只得留下。院脚的坛子里,我用羽毛做了一个松软的床铺。你就住在那儿吧!院子里的水果很多,饿了就出来找点吃的。等到春天来临时,我们就回来找你。”
“谢谢,妈妈。”小燕子伤心地说。她把头深深埋在了母亲的羽翼下,怕母亲看见自己的眼泪……
终于,他们飞走了!
孤单忧郁的日子就这样一天天过去了。紫菀花湿湿的,顶端更加下垂了。这时,一滴雨水从最低的花瓣上滚落下来,说:“唉,累死我了!”
小燕子听到了,好奇地问:“雨水,你从哪里来?”雨水说:“哦,亲爱的燕子,我从遥远的大洋上来。但我不是雨水,而是一滴眼泪。”“一滴眼泪?谁的眼泪?”小燕子急切地问。
“一位母亲的眼泪。九天以前,在一只远洋轮船的桅杆上,有一只疲惫的燕子,眼睛里满是泪水。我就出生在那只燕子的右眼里。当时,海上狂风大作,波涛汹涌,燕子用微弱的声音对风说:‘风兄弟,你去保加利亚时,能否停留一下,去看看我那孤苦伶仃的孩子。还有,不要忘了告诉她要小心院子里的那只猫,告诉她我很想念她,悲痛欲绝……’‘你孩子在哪里?’风问道。‘她在一只破旧的坛子里,那儿有紫色的紫菀花……’燕子的话还没说完,我就从她的眼里滚了出来。风拖住了我,带着我周游世界。现在,我已经旅行了九天。好累啊!我现在只想滚下去好好地睡一觉。”
小燕子听完后,呆了。她迅速地站起来,张开嘴吞下了那滴眼泪——那滴已经昏厥的母亲的眼泪!“谢谢,亲爱的妈妈!”她低声说着,然后躺在羽毛床上,睡着了。眼泪给了她温暖,她觉得自己仿佛又蜷缩在母亲的怀抱里了。P20-22
17世纪中叶,法国作家贝洛以《鹅妈妈的故事》宣告了儿童文学作为一种精神生命的独特存在;19世纪,丹麦文学大师安徒生以其灿烂耀眼的天才之作开启了儿童文学创作和阅读的新时代。从20世纪初叶至今的一百余年间,世界儿童文学迅速发展,创作空前繁荣,获得真正的成熟,得以成为当代文学领域中一个独立而完整的存在,甚而被当做“一个国家的文学是否达到现代水准的根本标志之一”。
在这百余年里,世界各国涌现出一大批优秀的、专业的儿童文学作家、画家和翻译家,他们创作和翻译了许多影响广泛而深远的儿童文学作品。编者对这些作品进行了大规模的系统梳理,精挑细选出百余篇极具想象力、创造力、影响力的名篇佳作,悉心编译,以飨读者。入选的每一篇作品都充满了优美的、诗意的、动人心魄的艺术魅力,其中所蕴藏的情感的力量、美德的力量、智慧的力量、审美的力量、语言的力量,将充分滋养孩子的精神生命,令其蓬勃生长。
儿童文学不仅是儿童精神成长不可或缺的食粮,在当前的小学语文教育中更起着不可估量的重要作用。据统计,现行六年制小学语文教材的入选篇目中,80%以上属于儿童文学。这表明,在小学语文教学中,儿童文学的阅读已然渗透在课内与课外。它既是小学语文教材的主体,又是美德教育的生动教材;既是科普百科知识的有益补充,又是训练语言、思维、写作以及情商开发的重要手段。
儿童文学是爱的文学,引导儿童理解爱、学会爱、拥有爱;儿童文学是真的文学,教导儿童崇尚诚实、坚持真理、追求真实;儿童文学是美的文学,铺陈一切美好与温馨在儿童眼前,培养他们的艺术审美和丰富情感;儿童文学是快乐的文学,为孩子的人生涂抹上鲜亮的底色,带给孩子健康积极的人生基调和幸福快乐的童年生活。阅读文学,点亮童心!
《世界儿童文学100年精品典藏》编委会