褚宏启主编的《教育发展评论(第3卷)》旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育发展研究的新理论、新思想、新方法，引领我国宏观教育发展的研究趋向，并为我国宏观教育决策的科学化提供智力支持。《教育发展评论》的特色在于其学术上的专业性，并力图通过方法转型和国际合作，提升和保障这种专业性。这种在学术性、专业性方面的定位，使《教育发展评论》与国内其他类似出版物区别开来。
《教育发展评论》把教育发展理论研究、教育发展战略与政策比较研究、中国教育发展战略与政策研究、区域教育发展战略研究、教育行政改革研究等作为关注的重点。
褚宏启主编的《教育发展评论(第3卷)》是为提升我国宏观教育发展研究水平而搭建的高水准学术平台，其根本宗旨是：改善中国宏观教育发展研究的知识状况，提升中国教育发展的实践水准。
《教育发展评论(第3卷)》主要关注我国教育改革与发展中具有全局性、战略性和前瞻性的问题，旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，引领我国宏观教育发展的研究趋向，探讨我国教育发展的独特路径和战略重点，深入研究促进中国教肖协调发展、均衡发展与可持续发展的战略选择和制度安排，为我国宏观教育决策的科学化提供智力支持。
卷首语 提升我国宏观教育发展研究的水平
教育战略与公平
关于我国独生子女群体现状的分析与思考/郝克明
我国小学阶段教育财政公平实证研究/夏雪
城乡教育均衡发展
我国城乡教师流动制度变迁探析——制度变迁理论的视角/贾建国
“三教统筹”政策成效问题探因/周晔
贯彻城乡统筹发展战略 推进职业教育改革发展/俞启定
教育政策分析
强化我国教育政策中公民参与研究的分析和建议
国家竞争力引领下的美国联邦教育政策流变
联合国教科文组织教育政策的话语演变——基于大会决议的N-Vivo文本分析
