儒、法、道、墨、名、农、兵、阴阳、纵横等诸子百家虽然对于我们来说很具神秘感，但他们的学说对于我们的生活或多或少都有些影响。

思想源于生活。不一样的圣贤必然有不一样的生活。本书通过展现墨子的生活画卷，从而达到对墨家理论的阐述。

“不一样的圣贤”系列是一套贴近孩子们的阅读兴趣和审美趣味的故事书，每册书都有精彩的人物故事；同时它也是一套国学书，因为每册书都把对孩子们最有益的国学思想提炼出来，并配以准确的译文，便于诵读和记忆；这更是一套励志书，因为孩子们通过阅读了解圣贤成长的过程，激励孩子们奋发图强；这还是一套成长指南，为孩子们指引方向，让他们成长为有理想、有抱负的人才。这是一套不可不读的好书。

本书是该系列的其中一册，从广大青少年朋友们阅读！

第一章 墨子长得真黑

第二章 少年天才

第三章 古代的物理学家

第四章 伟大的发明家

第五章 儒家的辍学生

第六章 史上超酷组织的成立

第七章 踏破草鞋四处觅

第八章 和平的使者

第九章 这么辛苦为了啥

第十章 爱是世界的语言

第十一章 严师出高徒

第十二章 勤俭节约

第十三章 不喜欢音乐的酷老师

第十四章 阳城平乱，齐国止乐

第十五章 助人是快乐之本

第十六章 辩学大师

第十七章 真正的侠客

附录《墨子》摘录及其释义

有一次，墨子有事要赶往北面的齐国，居然因为长得太黑而被一个算命占卦的半道拦下。算命先生好心告诫他：“今天天帝要在北方杀黑龙，先生您的脸长得这么黑，不可以到北边去，去了不吉利的。”墨子心想，长得黑是天生的，怎么不可以去北边？他不听算命先生的劝告，依然一意孤行向北走，结果到了淄水岸边，看到滔滔河水汹涌澎湃，不得不停住。一个船夫说：“今天河水涨潮，浪头一个比一个高，根本没法摆渡过去。”墨子无奈，只好中途而返。结果回来的路上又遇到先前那位算命先生。

算命先生幸灾乐祸道：“你看，我说不能去吧？脸那么黑，还不听我劝。”

墨子一听很不服输，他反驳道：“南方人里有要到北方去的，北方人里也有要到南方去的，他们有些长得白，有些长得黑，为什么都有去不成的呢？可见这和长得黑白没有关系。更何况，如果天帝一会儿在东方杀青龙，一会儿在南方杀赤龙，一会儿在西方杀白龙，一会儿在北方杀黑龙，那么所有人都得躲避起来。那天下的路还让不让人走了？人与人都不能相互往来，那偌大的天地岂不是什么都没有了？”

算命先生没想到碰上那么能说会道的客官，把自己驳得哑口无言。惹不起躲得起，他赶紧挪了个位置重新摆摊算命。而墨子也并不把这件事放在心上，继续风尘仆仆地赶路了。

这件事情被记录了下来。照这样看来，墨子真是人如其名，长得很黑了。

可是又有历史专家摇头了。“不对，不对！”他们说。并不是墨子长得黑，而是因为墨家生活贫困，墨子和弟子们由于长期辛勤地在太阳下从事体力劳动，皮肤被晒得呈黑黄色，所以墨子是被晒黑的。

更有专家说墨子的姓名已经无法从历史记录中考证，根本无法知道他的真名，很可能墨子只是一个艺名或笔名，但他长得黑是真的，就像现代人管长得黑的人叫阿黑哥或小黑，其实只是一个绰号。不管怎样，墨子长得黑应该是事实。

为什么大家会对于墨子的黑皮肤有这样的关注和争论呢？不就皮肤黑点么？现在皮肤黑的人不到处都是么？这种想法就大错特错了。作为研究历史的专家，需要找出真相，他们要抽丝剥茧去发掘尘封几千年历史中的事情；要从浩瀚的古代书籍中进行对比考证，分析出最准确的事实，以还原真正的历史。这样的真实资料才是有意义的。

墨子的肤色有可能可以证明他的出生地址、他的身份及地位。一个人生活的环境对他的经历会产生巨大的影响。专家们之所以研究墨子的肤色也是为了找出他思想的源泉，以及探寻墨子思想形成的过程。在20世纪30年代甚至一度出现了关于墨子是否是外国人的争论，有主张墨子是阿拉伯回教徒的，也有主张墨子是犹太教传教士的，众家各执一辞，而其中产生影响较大的当属“墨子为印度人”的说法。史书上记载墨子“面目黧黑”，刚好与印度人肤色相吻合。在为了和平四处奔走时，墨家上至墨子，下至徒弟，都是秃头光脚，这也符合印度僧人的习惯。而墨子的徒弟也来自五湖四海，他的嫡传大弟子禽滑厘是匈奴人，索卢参是月氏人，其他弟子的名字也很奇怪，如叫什么胡非子、随巢子、彭轻生子等，完全不像一般人的名字，甚至还有叫“跌鼻”的，也许除了这位“跌鼻”，其余弟子都长着高鼻子呢。

P1-3

两千多年前，在中国这片土地上曾出现过一段文化艺术空前繁荣，但战火频繁的时期——春秋战国时期。那时，社会各个不同阶层在政治上的代表人物，对自然、社会及其他种种问题提出了自己的见解和主张，形成了自己的学说和思想。这些思想一直影响了中国几千年，甚至有些思想放在当今社会仍然具有普遍的现实意义。

儒、法、道、墨、名、农、兵、阴阳、纵横等诸子百家虽然对于我们来说很具神秘感，但他们的学说对于我们的生活或多或少都有些影响。

当前社会，国学风日盛。尤其像《论语》、《道德经》等作品一直受到读者的欢迎。因此各种版本的国学书纷纷出版，但大多为直译原著的作品。从作品形式来看，此类图书并不是孩子们喜欢读的，更不便于读者理解深奥的国学知识。而不一样的圣贤系列图书从国学著作背后的“人”出发，通过让读者了解这些圣贤，达到了解其思想的目的。例如，想理解《论语》，先了解孔子；想了解《道德经》，先了解老子。

孩子们对什么感兴趣？

答案肯定是：故事。不一样的圣贤系列就是从发生在这些圣贤身上的故事出发，从而去剖析其思想形成的过程。但是，我们并非历史学家，因此不是从史学的角度表述故事。应该说，这些故事都是经过作者再度创作的，甚至有些故事是纯粹通过作者的理解“还原”出来的。没有人能够穿越时空回到过去，但也没有谁可以阻止住我们用现代的视角去解读、分析历史。

思想源于生活。不一样的圣贤必然有不一样的生活。例如：《孔子的旅行》这本书就是从孔子周游列国的生活当中展开对儒家思想的剖析。《墨子是超人》这本书更是通过展现墨子的生活画卷，从而达到对墨家理论的阐述。然而，不管我们用什么形式去表现，我们都无法最全面、最深刻地理解那些博大精深的思想。但是，毫不夸张地说，通过阅读此书，我们可以建立起学习国学的基础。

这是一套什么样的图书？

不一样的圣贤系列是一套贴近孩子们的阅读兴趣和审美趣味的故事书，每册书都有精彩的人物故事；同时它也是一套国学书，因为每册书都把对孩子们最有益的国学思想提炼出来，并配以准确的译文，便于诵读和记忆；这更是一套励志书，因为孩子们通过阅读了解圣贤成长的过程，激励孩子们奋发图强；这还是一套成长指南，为孩子们指引方向，让他们成长为有理想、有抱负的人才。这是一套不可不读的好书。

综上所述，此系列图书不仅仅是一套可以为孩子提供精神营养的图书，也是一套可以典藏的精品读物，它必将为孩子们的成长带来帮助。

编者

2009年10月

古代圣人们的生活原来是这个样子的！他们原来是这样学习和生活的！我终于搞明白了！好有趣的故事，我就是喜欢这样的国学书！

——王丹丹（11岁）

“不一样的圣贤”——不一样的国学读物，这是一套真正符合孩子的审美趣味和阅读兴趣的国学普及读物。送给孩子这样的书，我放心！

——赵盈（一个10岁孩子的家长）

一本真正适合孩子的国学读物到底应是什么样子的？我认为，它应该是集故事性和知识性于一体的。“不一样的圣贤”做到了这一点。

——李志刚（某省重点小学语文教师）