本书为速读中国现当代文学大师与名家丛书之一。

该书对运用中、英两种语言写作的著名作家林语堂进行了文学研究，简述了其生平，选录了其代表作品或作品片断进行赏析，且收录了其中、英文著述年表。

本书是《速读中国现当代文学大师与名家丛书》之《林语堂卷》。该书由知名学者作家评点，北大教授权威推荐。本书荟萃经典，是速读大师之指南；它浓缩文学精华，引领读者学习创新；它点评赏析，助我们聆听智者声音；它图文并茂，让我们享受阅读之乐趣。

第一章 林语堂小传

 引子

 童年

 大学

 结婚

 留学

 写作

 到海外

 写小说

 编词典

 尾声

第二章 选文与赏析

 《京华烟云》(节选)

 中国人的国民性

 冬至之晨杀人记

 论幽默

 苏东坡传(节选)

 生活的艺术(节选)

 吾国与吾民(节选)

 秋天的况味

 读书的艺术

第三章 方家评说

第四章 作品年表

 (一)著作

中文

英文

 (二)翻译

汉译英

英译汉

林语堂研究资料目录

大学

1911年，17岁的林语堂以第二名的成绩毕业于寻源书院。林语堂自嘲地回忆说：“因为有个傻瓜比我用功，他考了第一名。”从寻源书院毕业以后，父亲希望自己的儿子能继续在教会学校深造，当时的情况是：“父亲决心要我们进圣约翰大学，因是那时全中国最著名的英文大学。他要他的儿子获得最好的东西，甚至梦想到英国之剑桥、牛津和德国之柏林诸大学。”在自传中林语堂如是说：“二哥即将毕业，可以赚钱供我读书时，大家庭提议我去圣约翰大学攻读，但是到最后一天才决定，因为父亲要狠下心向一个又是好友又是他的过去学生借一百银圆。按照古代中国的规矩，老师是终生的主，是儒家‘君、亲、师’中的一位。这位学生现在已成富翁，父亲每次过漳州，都住在他这个学生的家里。因为在他们之间还有一层更深的关系：这个富翁过去是一个聪明却贫穷的孩子，当他在父亲的门下受业的时候，父亲送他一顶帽子，他对这件礼物终身不忘，等它破烂到不能戴的时候，他发誓一生不再戴其他的帽子，而他的确做到了。这就是古代中国所谓的忠——在中国小说或在舞台上所教的强烈的忠，无论武将与文臣，家仆、夫妇之间，都讲究忠。父亲知道只要他开口，一定可以借到这笔款。到今天，我还不知道这笔钱偿还了没有。”

上海圣约翰大学是当时最好的教会大学之一，而且在国际上已经有相当的声誉了。有三位中国驻美大使——颜惠庆、施肇基、顾维钧，都是该校的毕业生。上海圣约翰大学是圣公会办的大学，以教英文著称。查上海圣约翰大学简史可知，圣约翰大学前身是圣约翰书院，创办人为生于欧洲立陶宛，祖籍为犹太人的施约瑟。他于1859年来华，被圣公会聘为主教后，即主张设立大学，介绍新式教育，并培育在中国的播道者。在此以前，圣公会另一主教文惠廉，已在上海设立一所神道学校，1865年和1866年，又相继设立两所分院培雅书院和度恩书院。施约瑟决定以三所学校作为基础，试办大学，并以兆丰花园(今中山公园)以北苏州河边一片土地作为校基。1879年4月14日，安置建校隅石，定校名为圣约翰书院。同年9月1日，书院举行正式开幕典礼，施约瑟任校长，学生有39名，几乎都来自基督徒家庭。书院分设正馆和备馆，正馆即正科，又称特班，备馆即预科，学制均为4年。1880年，与圣约翰书院属同一教会的同仁医院负责人文恒理，为医院训练医生助手，开设了医学补习学校，它是圣约翰大学医学院的雏形。1881年，上海两所女校合并为圣玛利亚书院，设立在圣约翰书院的北面。施约瑟于1883年因病辞职，校长由文惠廉之子小文惠廉继任。1886年，神学部取消，医学部迁往虹口，书院改名为圣约翰学校。1888年，卜舫济任校长。他主张加强英语教学，学生英语程度由此明显提高，遂成为圣约翰大学的显著特点之一。1892年，开始设置大学课程，学制为3年。1895年，正科第一届3名学生毕业。1896年学校进行改组，形成大学规模，除文理科和预科外，同时设立神学和医学两科，同仁医院为医科的教学和临床实习基地。1906年，学校在美国华盛顿注册，依照美国哥伦比亚大学条例，组成完全大学，设置文、理、医、神4个学院，大学学程由3年改为4年，从此，学校校名称为圣约翰大学。此后，各院毕业生都被授予学位。1907年，第一批取得学位的是6名文科学生。1911年，校园面积大为扩展，三面临苏州河的整片土地从此并入校园，连同苏州河对岸土地，校园总面积达268.772亩。

林语堂到上海后，先是在圣约翰大学预备学校读了一年半，下了工夫，“把英文差不多学通了”。林语堂学英文的办法挺特别的，是钻研一本袖珍牛津英文字典。这本字典不仅把英文字的定义列出来，也将一个字在句子里的用法举例加以说明。无论是一个字，或者是一个短语，林语堂一定要弄清楚其中的含义才肯放过。后来不论到何处去旅行，林语堂都随身携带这本袖珍牛津英文字典。然而大学里的功课对于林语堂来说，似乎过于容易了，后来他在自传中回忆说：“在大学，这时间乃用在课堂听讲演。这使我相信乃是人类虚耗时间之最大的发明。一个小子能够紧闭其嘴唇，腾空其头脑，便称为品行优良，得甲等操行积分，而课堂中最优的学生乃是一个善于揣摩教员心理，和在考试答案中迎合教员的意思者。在中国文字上，课堂中最优良的学生正是‘教员腹内的扁带虫’，因为独有他晓得说教员所要他说的话，和思想教员所要他思想的意思。凡是离开这一道，或不合教科书的，或者是有些独立思想的，皆目为异端。由此不难知道，我为什么屡次毕业总是不能名列第一了。在圣约翰的汉文课堂中是我的极乐世界，其间我可以偷看些书籍。我们的汉文教员是老学究，也许是学问深邃的，可是就我看来，均是十分怪诞可笑。他们都是旧式的温静文雅的君子，可是不会教授功课，加以他们不懂世界地理，有一位居然告诉我们可以用汽车由中国到美国去。我们饶有地理知识，忍不住的哄堂。记得有一位金老夫子，身材约四尺十寸高，费了整个学期的时间，只教了我们四十页大字印刷的中国民法。我十分愤怒。每一点钟，他只讲解其实不必讲解的十行，即使他最善虚耗光阴也不出十分钟工夫便可讲完了的，其他的时间他却作为佛家坐禅入定之用，眼睛不望着学生，不望着书卷，也不望着墙壁上。这真是偷看书籍最好不过的形式了。我相信我在此时看书是于人无损，于己有益的。在这时期，我的心思颇为发育，很爱看书。其中有一本我所爱看的乃是张伯伦《十九世纪的基础》，却令我的历史教员诧异非常。我又读赫克尔《宇宙之谜》、华尔德《社会学》、斯宾塞《伦理学》及韦司特墨《婚姻论》。我对于进化论和基督教的明证很感兴趣。我们的图书馆内神学书籍占了三分之一。有一次在假期回家，我在教会登坛讲道，发挥旧约《圣经》应当作各式的文学读，如《约伯记》是犹太戏剧，《列王记》是犹太历史，《雅歌》是情歌，而《创世纪》和《出埃及记》是很好的，很有趣的犹太神话和传说。——这宣教辞把我父亲吓得惊惶无措。我在英文课堂中也不见得好一点。我爱法文和心理学，可是我忍受法文和心理学两堂功课即如忍受汉文课程一般。我相信我那时是个不合时宜的分子。最同情于我的教员乃是一位历史教授，他就是见我读张伯伦的巨著而诧异的那位。可是他对于我在他讲演时间常向窗门外望，也不能惬意。总而言之，我由课堂的讲演中得益无多。在那里我没有很多发问的机会，而又不能剖开教员的心腹而细细察验，如同对付一本书的著者，也不能如在书中自由选择我所要知道要搜讨者。当我听讲演听得有合意的，有趣的句子，又不能个个字笔记起来。好像我看书时把合意的，有趣的几行用笔随意加以符号，藉以慢慢萦回咀嚼。我最恨积分，虽然各种考试我都合格。有时我只相信我已成功愚弄教员，令其相信我知晓功课而已，但有时我以为我的教授，并不是那样的傻子。我所需要的乃是一个完备的图书馆，可是那里却没有。后来到了哈佛大学，得在那图书馆的书林里用功，我才悟到一向在大学的损失。”

种种原因，使林语堂对圣约翰大学的印象并不好。在《从异教徒到基督教徒》一文里他对母校有如下之评价：“圣约翰大学的确是学习英文最好的大学，而在学生们的心中，这也是圣约翰大学之所以存在的缘故。虽然它是圣公会的，它对大多数的学生的秘密使命却是培植为成功的买办来做上海大亨们的助手。事实上学生英文的平均水准，并不超过一个买办的条件。”1913年，林语堂以凤阳花鼓为素材，创作了第一部英文短篇爱情小说，获学校金牌奖。在不读书的时候，林语堂打网球，踢足球，划船，赛跑，并以5分钟跑一英里创下圣约翰大学纪录。由于天分极高，林语堂可以在别的学生拼命预备考试的时候，去苏州河钓鱼。结果，像在中学一样，他总是考第二名，还有点不服气地说：“因为同班总有一个笨蛋，非常用功，对分数非常重视，他考第一名。”在林语堂念完二年级时，他大出风头。在学年结业典礼上，接连四次走到台上去领取三种奖章，以及以讲演队队长身份接受比赛获胜的银杯。这件事，轰动了全校，以及隔壁的圣玛利亚女校。圣约翰大学时代的业余运动员生涯，为林语堂造就了健壮的体魄，使他终生受益。林语堂在回忆校园生活时说：“我在圣约翰大学的收获之一，是发展饱满的脑筋，如果我进入公立的学校，就不可能了。”在大学期间，林语堂爱上了同学陈希佐的妹妹陈锦端，陈锦端是圣玛利亚女校的学生。然而陈锦端的父亲陈天恩似乎并不喜欢林语堂。陈天恩是厦门的巨富，一直希望给女儿找个门当户对的丈夫，哪里看得上穷小子林语堂呢。由于陈父的反对，这场恋爱无疾而终。不过，当林语堂知道不能娶陈锦端时，真是痛苦万分。他回家时，面带凄苦状，夜静更深，林语堂的母亲手提灯笼到他屋里，问他心里有什么事如此难过。林语堂立刻哭得瘫软下来，哭得好可怜。从目前的资料上看，这场无疾而终的爱情对林语堂的后来并无什么影响，这不能不说是一种怪事。或者可以猜测一下——这种表面上的平静其实隐含着巨大的创痛也未可知呢。

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