在两年多的课程改革实践中，江阴小学数学界的同志们孜孜以求，取得了阶段性的成果。江阴市小学数学界的一批积极探索者，深入钻研《纲要》、《数学课程标准》，领会教材编写意图，积极探索符合新理念的教学方式，引领广大教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中总结，在总结中提升。数学课改工作在开放与研讨、预设与生成的状态中顺利地运作着，并取得了一定的经验，《小学数学课程改革实践与研究》正是汇集了他们在数学课改工作中的初步成果，本书由“课标例读”、“案例分析”和“专题研究”三部分内容构成，从不同的维度诠释课标、展示课堂、解读案例、剖析思想、践行科研和会诊疑惑。

第一篇 课标例读

 数学是什么

 什么是有价值的数学

 怎样从学生已有的生活经验出发进行教学

 怎样让学生经历数学的过程

 怎样促进学生的动手实践

 怎样促进学生的自主探索

 怎样促进学生的合作交流

 怎样发挥教师的引导作用

 怎样让学生的数学学习更富有

 个性

 怎样评价学生的数学学习

第二篇 案例分析

 认识左右

 认钟表

 认方向

 多一些、多得多，少一些、少得多

 认识乘法

 观察物体

 可能性

 认识角

 24时记时法(第一课时)

 平移和旋转

 有趣的搭配

 千米的认识

 估一估

 “周长的认识”教学实录和评析

 秋游

 梯形的认识

 找规律

 小数的意义

 角的度量

 质数与合数

 “分数的意义”教学片段与评析

 分数的基本性质

 圆的认识

 圆的周长

第三篇 专题研究

 小学数学生活化的实践研究

 探索·互动·体验——小学数学教学中小组合作学习的研究

 让学生在有效数学学习中发展——改革小学数学教学内容和教学方法的思考

 梧桐树下的课堂——剪裁教材的一些尝试

 借鉴多元智能理论优化小学数学教育

 小课题研究——数学实践与综合应用中一片

 “发展的晴空”自主学习