《改革开放30年中国教育纪实》一书,分别对学前教育、基础教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、教育发展的关键数据与国际比较进行了分类系统的研究。这是对改革开放30年教育成果最系统的总结,具有重要的历史意义和理论价值。读者不仅可以从丛书中全面了解我国各级各类教育发展的历史,而且可以从中吸取经验和教训,提高教育的理论思维,进一步思考未来教育的发展和改革。本书为《政策与法律卷》。
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书名 | 中国教育改革30年(政策与法律卷) |
分类 | |
作者 | 劳凯声 |
出版社 | 北京师范大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《改革开放30年中国教育纪实》一书,分别对学前教育、基础教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、教育发展的关键数据与国际比较进行了分类系统的研究。这是对改革开放30年教育成果最系统的总结,具有重要的历史意义和理论价值。读者不仅可以从丛书中全面了解我国各级各类教育发展的历史,而且可以从中吸取经验和教训,提高教育的理论思维,进一步思考未来教育的发展和改革。本书为《政策与法律卷》。 目录 第一章 回顾与展望 一、恢复和发展教育事业时期的教育政策与法律 二、教育体制改革初步探索时期的教育政策与法律 三、建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制及其政策与法律 四、挑战与应对:教育改革与发展中的政策与法律问题 第二章 分化与改组:政府与学校关系的演变 一、改革开放之初的政府与学校关系 二、年的教育体制改革和政府与学校关系的变化 三、政府与学校关系的新阶段:学校法人地位的确立 四、我国政府与学校关系发展的趋势与选择 第三章 回应挑战:公立学校系统的变革 一、面对挑战的公立学校系统 二、学校法律地位的变迁 三、学校内部管理体制的变迁 四、学校经费筹措体制的变迁 五、公共性:公立学校体制改革的基本出发点 第四章 制度变迁中的教师问题 一、我国教师地位的历史发展 二、几个特殊教师群体的地位 三、我国教师相关制 四、问题与展望 第五章 法治进程中的学生权利 一、学生观的变化与素质教育的实施 二、学生地位的变化 三、从法定权利到现实权利:学生权利及其法律救济的扩 四、从以学校管理权力为本到以学生权利为本,促进学生全面发展 第六章 理想与现实:不断发展的民办教育 一、政策变迁与民办教育的发展 二、民办学校的法律地位 三、民办学校的管理体制 四、民办教育政策和法制建设取得的成就、问题及未来展望 第七章 致力于更加公平的教育 一、公平、教育公平、教育公平观 二、致力于更加公平的教育:改革开放年教育政策和法制建设的主旋律 三、当前有关教育公平的问题与对策 参考文献 |
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