“故事里的价值观”系列丛书中数以百计的故事作品，说的是群众想说的话，讲的是群众能懂的理，因而也容易被广大群众所认同、所接受、所感悟。读者讲得出、听得进、记得住、传得开。可以说，它们在涵养社会主义核心价值观中确实能起到以小见大、举一反三、由表及里、春风化雨的重要作用。

燕爽主编的《话说自由》为其中之一，本书从《故事会》杂志所发表过的数万则作品中，精心选择了与“自由”有着内在关联的数十篇故事，旗帜鲜明地提倡明大德、守公德、严私德的价值目标、价值取向和价值准则。

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，故事会编辑部举全社之力集体编选了《社会主义核心价值观故事读本》，书系一共12种燕爽主编的《话说自由》即为其中之一。

本书主要由六个方面构成：自强自立，救亡图存；自省自律，遵纪守法；自尊自重，家规民约；自信自力，百年树人；自珍自爱，心安是福；自由自在，思维突破。分别从自由与国家、自由与法律、自由与教育、自由与家庭、自由与个人、自由与人生等诸方面，以讲故事的形式使之日常化、具体化、形象化、生活化，旗帜鲜明地提倡明大德、守公德、严私德的价值目标、价值取向和价值准则。

自由，就像阳光、空气和水一样，是人类与生俱来的神圣不可侵犯的权利，也是人类最美丽的语言词汇之一。

一则小故事，说明了一个大道理；一则小故事，蕴涵了一个大启示；一则小故事，凝聚了一个大智慧；一则小故事，折射了一个大人生在弘扬社会主义核心价值观的过程中，它们起到了以小见大、举一反三、由表及里、春风化雨的重要作用。

用故事涵养社会主义核心价值观

(代序)

自强自立 救亡图存

 只为这片天与地

 铁堡里的中国人

 向前走两步

 团长难剃头

自省自律 遵纪守法

 人往高处走

 谁被暗算

 老实人不吃亏

 这钱赔得真冤枉

 无价的名画

 勤贼公司

 老戏新编

自尊自重 家规民约

 我的婚事我做主

 城里的女孩

 球迷家事

 老婆换老婆

 断指

 验明正身

 铃声多美妙

 城里的规矩

自信自力 百年树人

 弯弯的月亮

 教学智慧奖

 特别的决定

 白色制服上的污渍

 给老师上课的学生

 紧急求救

 “我不能”和“我可以”

 还不起的人情债

 只捐一包花生

 我想变成一条狗

自珍自爱 心安是福

 你的软肋在哪里

 我要杀掉你的狗

 县长让我吃一惊

 难关是自己

 人心都有一杆秤

 秘书的选择

 祝你平安

 四年一梦

 闹市穿针眼

 心囚

自由自在 思维突破

 智力测验

 纽扣不是问题

 神马都是浮云

 我的墙面谁做主

 五指争大

 钻石心里的玫瑰

 招聘真难

 棋高一着

 用蛋管住鸡

 吃鱼的毕加索

 唯一的要求

只为这片天与地

这个故事的主人公，是一个年仅十几岁的孩子，没有名，也没有姓，却感动着千万人的心。

说的是当年，有个叫李坚的八路军战士，带着二十几名小战士和女同志转移，他们一连经过几个村庄，也没找到一个人，天快黑下来的时候，来到一个傍山的小村子，挨家挨户敲门，还是不见一个人影。尤其让李坚觉得奇怪的是，他总感到身后似乎有个人在跟着他们。李坚立刻警惕起来，走着走着，突然一个转身，发现果真有一个人跟着，是个十一二岁的孩子。

李坚问：“你是谁？为什么要跟着我们？”

那孩子没正面回答，反而问他：“你们找谁？”

李坚说：“找你们村长。”

“你们是什么人？有证明吗？”

李坚看看孩子，拿出了证明。

那孩子接过证明看了看，递还给李坚，问：“有什么事吗？”

李坚想：哪能没事呀，可跟你这个孩子说顶什么用呢？便说：“我想找你们村长。”

“我就是村长。”

“什么？”李坚万万没有想到，一个十一二岁的孩子，竟然是村长！他怀疑地说：“你才……”

小孩打断他的话头说：“你需要什么，就跟我说吧。”

李坚虽然感到奇怪，但他还是告诉孩子，他们一行二十几个人奉命转移，现在天已经黑了，想找个吃饭、睡觉的地方；另外，六位女同志的鞋子坏得都“张嘴”了，还想找六双鞋子。

小村长仔细地听完，说了声“跟我来”，就转身走了，二十几个大人只得服服帖帖地跟着。小村长给他们找了一个大间、一个小间的套房，又不知从哪儿抱来几捆稻草作床铺，然后又给他们弄来吃的，临走时还对李坚说：“鞋，明天你们走的时候，我一定送来。”

大伙儿吃完就躺下睡了。可李坚不能睡呀，一来情况复杂，环境险恶，得多提防着点儿，二来那小村长的形象总在他脑子里转着：一个小小的孩子，怎么竟当起了村长？真正的村长到哪里去了呢？

天快亮的时候，李坚起身准备到外面去看看，刚出门，就看见小村长在外面一个角落里站着。李坚感到奇怪，上前问道：“孩子，你怎么没去睡觉呀？”

小村长说：“你们太疲劳了，万一有点什么动静，我怕你们听不见，就在这儿给你们站岗。”

啊！李坚只觉得一股热流涌上心头，忍不住问：“孩子，为什么要让你这么个小孩当村长呀？”

小村长看看他，说：“你跟我来。”他把李坚领到村头一口大井旁边。

借着微亮的晨曦，李坚朝井里一看，不由倒吸了一口冷气。怎么回事？井里填满了尸体！

小村长说：“叔叔，十三天前，日本鬼子包围了咱们村庄，村里的年轻人，除了跟着八路军走的，都被日本鬼子杀害了，剩下的人中，老的老，小的小，爷爷奶奶都七八十岁了，小的就数我大。因为最近风声很紧，我就带大家转移了，这儿由我来盯着，接应过路的同志，就这样，大家选我当了村长。我知道我年龄小，可是大家信任我呀，我已经当了十三天的村长了！”

李坚听得热泪盈眶，他什么也没说，只是在自己的口袋里摸啊摸啊，他多么希望能从口袋里摸出一件什么好东西来。

小村长见了，奇怪地问：“你找什么？”

李坚说：“孩子，我想找一件东西给你作纪念呀！”

小村长一听，摇摇头，默默地从脚边拎起一捆鞋子，整整六双，双手托着塞到李坚手里。李坚再也忍不住了，他摸着孩子的头，把这个年仅十一二岁的小村长紧紧地拥在怀里。

这时，孩子哭了，他的爸爸妈妈都被日本鬼子杀害了，他没有了亲人，八路军战士就是他的亲人，革命队伍就是他的家呀！孩子抬起头来，哭着对李坚说：“叔叔，你不要找了，我什么都不要。爸爸妈妈生前经常对我说：要这块天，要这块地，有什么能比胜利更值钱呢！”

李坚的心震动了：是啊，咱们要这块天，要这块地，有什么能比胜利更值钱呢？

（张功升肖士太）

P2－4

用故事涵养社会主义核心价值观

（代序）

燕爽

中共上海市委宣传部副部长市文明办主任

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这“三个倡导”、24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观。

2014年5月，习近平总书记在考察上海时指出，上海一定要把培育和践行社会主义核心价值观工作做得更细、更实、更深入人心，努力在这方面走在全国前列。培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。这对培育和践行社会主义核心价值观提出了明确的要求，指明了方向。

用故事涵养社会主义核心价值观，是在社会主义核心价值观落细、落小、落实方面下功夫的生动案例。在社会主义核心价值观中，有些关键词还带有较强的抽象思辨色彩，如果仅从概念出发、以演绎为基础，在对群众的传播上，难免在效果上有所影响。“故事里的价值观”系列丛书中数以百计的故事作品，说的是群众想说的话，讲的是群众能懂的理，因而也容易被广大群众所认同、所接受、所感悟。读者讲得出、听得进、记得住、传得开。可以说，它们在涵养社会主义核心价值观中确实能起到以小见大、举一反三、由表及里、春风化雨的重要作用。

用故事涵养社会主义核心价值观，是把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化的具体体现。中华民族自古以来就有讲故事的文化习惯和优良传统。春秋战国时期，诸子百家就曾采集民众中流传的各种各样的故事，或写进他们的著作当中，用以阐述他们的思想理念、政治主张；或通过小故事托物言志、寓理于事、以事喻理，在游说王侯、机锋辩论过程中起到“四两拨千斤”的宣传鼓动作用。又如，中国传统社会核心价值有很多种提法，也有各种不同的体系，其中“仁义礼智信”是公认的比较重要的核心价值体系，而宋代的讲史、元代的戏曲、明清之际的演义体“三国故事”、章回体“水浒故事”等从中起到了不可低估的传播作用。与其他文学品种相比，故事具有草根文化活色生香的特点。它来自于民间，却又回到民间当中，因而具有朴素的哲学观和天然的亲和力。

从实践来看，用故事涵养社会主义核心价值观，是鼓励公民做到明大德、守公德、严私德的一种行之有效的方式。东方宣教中心与《故事会》编辑部合作，依托《故事会》编辑部在多年工作实践中积累的丰富的出版经验和厚实的出版资源，为用以故事的形式宣传阐释社会主义核心价值观奠定了坚实的基础。本丛书以核心价值观的12个关键词为立足点和工作指针，千淘万漉，披沙拣金，最后编选出了一套12种图书：《话说富强》、《话说民主》、《话说文明》、《话说和谐》、《话说自由》、《话说平等》、《话说公正》、《话说法治》、《话说爱国》、《话说敬业》、《话说诚信》、《话说友善》，相信在传播弘扬社会主义核心价值观方面必将发挥积极的作用。

近年来，上海着力推进把培育和践行社会主义核心价值观融入市民教育全过程。特别是年初以来着力推出了“中国梦·申城美”主题宣传教育活动，聚焦中国梦、上海城市精神，培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥新闻宣传、理论宣传、社会宣传、文艺宣传的整体合力．重视发挥文以载道、文以释道、文以传道的优势，善于运用人们喜闻乐见的形式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力，取得了广泛的社会效果。讲故事是一种有吸引力的传播方式，成为主题系列宣传教育活动一张一弛、动静互补、虚实结合、软硬相济的重要组成部分。在这方面，东方宣教中心和《故事会》编辑部的同志们作出了有益的探索。

是以为序。