《自然教育》一书的作者是《爱的教育》的作者亚米契斯的“畏友”——孟德格查，当时意大利有名的诗人。孟德格查认为：学校里的教育是情感教育，是“软教育”，而本书以“安利柯的舅父对其的教育”为叙述主线，讲的是自然教育，侧重意志与品格教育，是“硬教育”。安利柯的舅父没有受过学校教育，但从生活中所获得的教育却是极其有意义的，“能每日每日地熟谙事务，逐渐前进，就足够了。用自己的心去学习，这是最宝贵的教育”，靠这些教导，安利柯的舅父终于成了一名优秀的船长，更收获了宝藏般丰富的人生智慧。

《自然教育》是意大利文学家孟德格查创作的，又名《续爱的教育》。讲述了安利柯通过亲近自然，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，培养了对大自然、对人类的博爱之心。他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。

如果说，教育的最终目的是培养孩子健全的人格，那么，《自然教育》为我们提供了学校教育之外的另一种选择。

能够坐下来读几本好书，对现在的中学生而言，无疑是一件很奢侈的事情。

第一章

 与山水为伴

阳光解读生活中的哲学家

第二章

 舅父的第一堂课

阳光解读把生命的根扎得深一些

第三章

 每天做好三件事

阳光解读“日行一善”并不难

第四章

 男孩的眼泪

阳光解读眼泪不代表软弱

第五章

 大海带来的启示

阳光解读一念之间

第六章

 妙手偶得好文章

阳光解读文章贵在真诚

第七章

 环球旅行的纪念

阳光解读珍藏生命中的温暖记录

第八章

 一枝一叶总关情

阳光解读欺骗是一条不归路

第九章

 阅人如读书

阳光解读读一本好书，见识人生的风景

第十章

 幸福要自己去寻找

阳光解读做事凭本心，追求真正的幸福

第十一章

 生如青青柠檬树

阳光解读凡事预则立，不预则废

第十二章

 养花老人的传奇

阳光解读没有勋章的英雄

第十三章

 安利柯的第二次洗礼

阳光解读不求回报的善举

第十四章

 书本上没有的知识

阳光解读读万卷书行万里路

第十五章

 梦想从少年时代开始

阳光解读少年·理想

第十六章

 世界上最美的国土

阳光解读做个高贵的人

第十七章

 影响一生的信札

阳光解读请珍惜这份智慧与深情

意大利有一个风景迷人的小岛，西西里岛。在西西里岛的东部地区，坐落着一个美丽的小村庄，名叫托娜娅。安利柯就出生在这里。

安利柯的父亲是当地富甲一方的商人，他的家族都非常重视下一代的教育。安利柯本来就是一个聪明好学的孩子，在整个家族的关怀和老师同学的帮助下，他愉快而充实地度过了童年时光，以优异的成绩从家乡的小学毕业了。

上中学后，安利柯比以前更加用功了，他几乎对所有的学习科目都非常感兴趣。不过，他最喜欢的还是地理和历史这两门功课。罗马帝国的兴盛与衰亡、文艺复兴时期艺术家的种种遭遇……让小小年纪的安利柯兴奋得不得了。安利柯在学校专心听每一个老师授课，认真做笔记，积极回答老师的提问。在课间休息的时候，别的同学都在打闹玩耍，而安利柯却在写上堂课老师留的家庭作业。这样他放学回家后，就可以看那些大人们读的历史书籍了。但对于年幼的安利柯来说，这些书籍实在是太难了，他有很多地方都看不懂。不过，这丝毫没有影响安利柯的读书兴趣，为了读懂这些书，他经常熬夜，有时困极了，就趴在书桌上睡着了。

安利柯的父亲虽然平时工作很忙，但细心的他还是发现了安利柯经常熬夜看书，很晚睡觉。于是劝导他说：“孩子，你这几天是不是睡眠太少了？这样用功读书是应该的，但经常熬夜，恐怕是不大好吧！这样容易累坏身体，如果身体不健康，那么以后什么事情也做不成，读书也就没有什么实际意义了。你明白吗？现在这个年纪正是你长身体的关键时期，充足的睡眠对你的身体发育是非常重要的，在这个时期你的身体绝对不能出现任何问题。我去过你们学校，听老师说，你现在的成绩已经是全班最好的了。对此我感到很高兴，但是，我不希望看到你用将来的健康来换取现在的成绩，成绩是很重要，但强健的体魄更重要。”

安利柯听了，点了点头。

他的父亲接着说：“孩子，晚上必须要保证充足的睡眠，白天可以抓紧一些时间。这样效果会好一些。记住，做任何事情都要有一个度，明白吗？”

安利柯答道：“明白了，亲爱的父亲。”

“那么以后你就晚上八点睡觉吧，早晨天亮就起。听到了吗？”父亲叮嘱。

“遵命。”安利柯答应了。

从此以后，安利柯一到晚上八点就上床睡觉。

但安利柯实在是太爱看书了，他每天除了看书学习以外，其他的事情什么也不做。不仅不和同学玩耍也不注意体育锻炼。他从书上看到的一些历史知识连他的老师也不是很了解。同学们对他渊博的知识大为赞叹，安利柯在学校成了知名人物。

虽然这是一件很光荣的事，但是安利柯却怎么也高兴不起来，因为，他父亲非常担心的事情终于发生了。他的健康出现了问题。

医院检查的结果更令人担心，因为医院一时也没有查出安利柯的病因。初诊的时候医生说是急性肠胃炎，第二天复查的时候又说是伤寒，最后确诊是严重的气管炎，必须马上住院治疗。在住院的第一个月里，安利柯基本不能进食，只能躺在病床上喝点儿稀饭。后来经过医生两个月的治疗和父母精心的照顾，安利柯的病逐渐好转，不久就出院了。但回到家，久卧病床的他身体依然十分虚弱，连爬楼梯的力气都没有，即使是轻柔的微风都吹得他不断地咳嗽。直到这个时候，安利柯才真正体会到失去健康的痛苦。

在家里又休息了四个月的安利柯还是没有恢复元气。有一天，他正想出去散散步，刚走到门口就开始不停地咳嗽，咳嗽得胸口都疼了，只得又回房间休息。此情此景，被安利柯的父亲看在眼里，他忙请来本地的一位名医，给安利柯做了一次全面的身体检查。

这位名医在对安利柯的身体进行全面检查之后，说：“就目前的情况来看，暂时没有太大的问题。只是肺功能很虚弱，需要慢慢调养和滋补，但是如果现在还不注意，肺功能会越来越虚弱，到了一定的时候可能会很麻烦的。”

安利柯的父亲是个知识渊博、见多识广、做事果断的人，听到医生说的这番话后，便亲自送名医出门。他回来后马上对安利柯说：“孩子，你很勤奋也很聪明，以后一定能够成就一番事业。但没有健康的身体作保证，其他的事情也就无从谈起了。我看你只能休学了，到大自然中去，放松身心，与泥土为伴，与花草为伍，汲取天地之灵气。这样你的身体就会很快复原的。怎么样啊？”

安利柯觉得父亲的话很有道理，再想想自己极度虚弱的身体，点头同意了。

过了几天，安利柯办好了休学手续，并预定了出发的日子。P3-5

人生长路少年始。出现在未知生命里的苦涩或者甜蜜，颓靡或者昂扬，平庸或者神奇，一切皆源于少年时期的意识。

《阳光少年励志名著书系》把目光投向少年的心灵深处，关注他们的生存状态，关照他们的心路历程，关心他们的阅读需求。此书系从洋洋书海里挑选了四部经典名著，并做了温暖精致的解读。这些解读登陆作品的思想殿堂，深人人物的内心世界，超越时代背景限制，发掘出指导人生、援手成长的现实意义，使读者不仅为编者的美丽文字叹服，更会为编者的美丽心情感动。

《童年 在人间 我的大学》是苏联文学巨匠高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。主人公叫阿廖沙，六岁起寄居在外祖父家，十一岁到“人间”流浪，十六岁到喀山，其间，阿廖沙亲历了最黑暗、最龌龊的社会现实，领受了最卑劣、最冷酷的人性，也见证了一个时代最深重的灾难。

如果要寻求这部著作对当代少年的意义，莫过于阿廖沙为孩子们展示了一种曾经的生存状态，为孩子们今天的生活建立了一个参照系，让孩子们在睁大眼睛和张开嘴巴的同时，更深切地体味人生。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联著名作家尼·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。主人公保尔在战斗中大腿和头部受伤，右眼失明。修筑铁路时伤寒病几乎令他丧命。之后他又两次住进医院。当医生为他开具残疾通知单的时候，他仅仅二十四岁。饥饿，寒冷，伤痛，战争，委屈，失恋，甚至死亡，都没有打垮他，但他如今成了“废人”，深深的绝望使他举起了枪……然而，保尔再一次战胜了自己，开始投入到函授学习和写作中。其间，两腿完全瘫痪了，左手不听使唤，接着，左眼也失明了。但他并不屈服。眼睛看不见，就用硬纸板做框限制铅笔进行写作。他要把生命的最后一丝力量都投入到工作中。

一个残破不堪的躯体，包裹着一个钢铁般的意志。世上还有比这更可歌可泣的英雄吗？

我们，也能不断战胜自己吗？

《爱的教育》与《自然教育》则更多地揭示了人与人、人与自然、人与社会的关系。

《爱的教育》是意大利小说家亚米契斯所著的日记体小说。通过描写四年级小学生安利柯身边发生的各种各样感人的小故事，反映了近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之情，家国之恋……该书问世后百余年来一直畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画，被誉为孩子的“圣经”。

爱，像空气，每天包围着我们，却总被我们忽略。认真地读几页《爱的教育》吧，我相信，你会从中体会到曾经经历过的那些类似的情感。

《自然教育》是意大利文学家孟德格查创作的，又名《续爱的教育》。讲述了安利柯通过亲近自然，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，培养了对大自然、对人类的博爱之心。他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。

如果说，教育的最终目的是培养孩子健全的人格，那么，《自然教育》为我们提供了学校教育之外的另一种选择。

能够坐下来读几本好书，对现在的中学生而言，无疑是一件很奢侈的事情。因此我从不开具必读书目，但，这四部作品是个例外。

高级教师李岫泉