本手册以对100多个有关课堂管理的研究分析为基础，分成七个部分，围绕有效的课堂管理展开论述：行为规则及其规程；纪律与处罚；师生关系；心理定向；学生的责任；创造一个良好的开端；校级管理。

作为一本自学指导书，本手册旨在帮助教师掌握以上各部分中的管理方法。

第一章 行为规则及其规程/1

 第一节 普通课堂行为/3

 第二节 善始善终一堂/天课/9

 第三节 活动转换与干预/12

 第四节 资料和设备的使用/16

 第五节 合作学习/18

 第六节 自主学习与教师指导的活动/24

第二章 纪律与处罚/29

 第一节 教师反应/30

 第二节 物质奖励/34

 第三节 惩罚/37

 第四节 小组偶发事件/39

 第五节 家庭偶发事件/42

第三章 师生关系/49

 第一节 对学生表示自己的关注/50

 第二节 做事公正，对学生的回答首先做出肯定的反应/55

 第三节 显示肯定的关系/60

 第四节 意识到不同类型学生的需要/64

第四章 心理定向/75

 第一节 做一名“驾驭课堂高手”/76

 第二节 表现出情绪的客观性/80

第五章 学生的责任/95

 第一节 责任的本质/97

 第二节 个人发展策略/105

 第三节 预防和解决矛盾冲突策略/116

第六章 创造一个良好的开端/125

 第一节 开学前/126

 第二节 开学第一天/132

 第三节 开学后的前两周/136

第七章 校级管理/143

 第一节 制定并强化校级规章制度及其实施步骤和违规处罚/144

 第二节 制定全校教职工行为规范/155

作者简介/161

参考文献/164

译后记/167