学习情境1 耕整地机械的使用与维护

 学习情境1—1 悬挂犁的使用与维护

 学习情境1—2 旋耕机的使用与维护

 学习情境1—3 深松机的使用与维护

 学习情境1—4 圆盘耙的使用与维护

 学习情境1—5 秸秆粉碎还田机的使用与维护

 复习思考题

学习情境2 播种与栽植机械的使用与维护

 学习情境2—1 谷物条播机的使用与维护

 学习情境2—2 中耕作物播种机的使用与维护

 学习情境2—3 水稻插秧机的使用与维护

 复习思考题

学习情境3 田间管理机械的使用与维护

 学习情境3—1 中耕机械的使用与维护

 学习情境3—2 植保机械的使用与维护

 学习情境3—3 排灌机械的使用与维护

 复习思考题

学习情境4 谷物联合收割机的使用与维护

 学习情境4—1 收割台的使用与维护

 学习情境4—2 脱谷部分的使用与调整

 学习情境4—3 谷物联合收割机的使用与技术保养

 复习思考题

附录

 附录1 国家职业标准——农机修理工

 附录2 工作任务的教学过程设计样例

 附录3 学习任务工单样例

 附录4 学生成绩评价样例表

参考文献

本书根据高职院校教学实际，并结合我院教学配置，体现教、学、做合一的教学思路编写，确定本学习领域（课程）各相关学习情境的具体内容。

在学习领域（课程）内容的构建过程中，注重情境性、科学性和人本性这3个结构性原则的平衡与互补，考虑知识点的合理分配以及知识结构和学习能力的循序渐进，以4个学习情境（耕整地机械的使用与维护、播种和栽培机械的使用与维护、田间管理机械的使用与维护、谷物收割机的使用与维护）生产任务为载体设计，重点是常用作业机具的性能、特点、结构、工作原理、安装调整、使用和故障排除等基本技术。

本教材符合国家对技能型紧缺人才培养工作的要求，注重以工作任务为导向，以能力为本位，面向市场，面向社会，遵守为经济结构调整和科技进步服务的原则，体现职业能力教育的特色，满足农机技术领域专业使用人才培养的需要。

本教材在组织编写过程中，认真总结我院多年来的专业教学经验，注重吸收德国、新加坡先进的执教理念和方法，在内容的选择上，注重农机职业岗位对人才的知识、能力要求与相应职业鉴定标准衔接，并极大地反映了新知识、新技术、新方法的内容。