书法艺术是提高学生文化素养的重要内容，对提高学生的文化素养具有重要的意义。然而，当前的学生对中国书法艺术，对中国传统文化的了解和掌握是非常欠缺的。

本书首先追述了文字的起源、书法的发展历程，书法的艺术表现特征，尔后对每一种书体的表现手法进行了具体分析，最后通过对书法名家名作和画家题字的赏析，使读者深入了解书法艺术文化的特征，深入体会书法所传达的精神意念及美学理念，从而达到了解和掌握书法艺术和提高读者文化素质的目的。

本书首先追述了文字的起源和汉字的发展历程，汉字与书法的关系以及书法艺术的文化背景，其后结合历史与文化背景对每一种书体进行具体分析，最后通过对名家名作的赏析，使读者深入了解中国书法艺术文化的特征，能够忆古思今有所体悟，达到提高读者素养的目的。本书内容包括：文字之谜、汉字与书法、书法之韵、书体之美、书法名作赏析、书画的融合。

本书可作为各类学校青年学生素质教育的教材，也可作为相关专业的专业课教材，同时也是各类从业人员以及对艺术设计知识感兴趣的广大读者的理想参考书。

第1章 文字之谜

 1.1 从原始图形符号向文字创造的演变

1.1.1 原始图形符号的表现

1.1.2 图画文字的摹写

 1.2 文字体系的形成

1.2.1 象形文字的传承

1.2.2 字母文字的流变

 思考题

第2章 汉字与书法

 2.1 汉字形体结构的演变

2.1.1 古汉字的发展阶段

2.1.2 今汉字系统的形成

 2.2 汉字形体结构的特征

2.2.1 以形见义

2.2.2 方寸之间的均衡

 2.3 汉字与书法的关系

2.3.1 什么是书法

2.3.2 汉字与书法的异同

 思考题

第3章 书法之韵

 3.1 艺术表现特征

3.1.1 整体性

3.1.2 构成性

3.1.3 表现性

 3.2 艺术审美倾向

3.2.1 尚“简”

3.2.2 会“意”

3.2.3 重“神”

 3.3 物质媒介特征

3.3.1 毛笔

3.3.2 墨

3.3.3 纸

3.3.4 砚

3.3.5 其他工具

 思考题

第4章 书体之美

 4.1 形成阶段

4.1.1 甲骨文

4.1.2 金文

 4.2 发展阶段

4.2.1 小篆

4.2.2 隶书

 4.3 成熟阶段

4.3.1 楷书

4.3.2 行书

4.3.3 草书

 思考题

第5章 书法名作赏析

 5.1 赏析的要点

5.1.1 总体性把握

5.1.2 深度与广度

5.1.3 主观感知性

 5.2 古代名作赏析

5.2.1 石鼓文

5.2.2 《曹全碑》

5.2.3 《张猛龙碑》

5.2.4 《平复帖》

5.2.5 《兰亭序》

5.2.6 《麻姑仙坛记》

5.2.7 《自叙帖》

 5.3 中国近现代书法家

5.3.1 近代书法名家

5.3.2 现代书法名家

 思考题

第6章 书画的结合

 6.1 书画结合的渊源

6.1.1 表现特征的接近

6.1.2 审美倾向的一致

 6.2 书画结合的原则

6.2.1 整体的统一

6.2.2 形式的完整

 6.3 名家作品题字赏析

6.3.1 赵佶

6.3.2 朱耷

6.3.3 吴吕硕

6.3.4 其他绘画作品题字

 思考题