本书是根据教育部制订的《自然辩证法概论教学基本要求》，结合工科院校硕士研究生的专业特点而编写的。在内容体系上，坚持“一条主线，三个结合”的基本思路。书中具体包括了：、、等内容。

除了工科各专业的研究生外，本书对理、农、医、管等其他专业的研究生来说同样是一本有助于改善知识结构、提高创新能力、普及科学和哲学知识的重要参考读物。

本书是根据教育部制订的《自然辩证法概论教学基本要求》，结合工科院校硕士研究生的专业特点而编写的。在内容体系上，坚持“一条主线，三个结合”的基本思路。“一条主线”，就是将科学精神与人文精神相融合这一主旨贯穿教材始终；“三个结合”，就是将自然观的演变与科技发展史相结合，将科学技术观与科技创新案例相结合，将科学技术进步与经济社会发展实际相结合。在自然观这一篇，阐述和分析了人类社会不同时期的思维方式、科学发展状况对自然观的影响；在科学观与科学方法论这一篇，阐述了科学的内在规定性，对科学研究的创造性方法进行了一般性、操作性分析；在技术观与技术方法论这一篇，对技术的本质、技术的产业化以及技术方案设计进行了介绍和探讨；而在科学技术与社会这一篇，则集中对我国当代的科技发展政策进行了阐述和分析。针对工科硕士研究生的培养特点，本书还对目前存在的工学思维方式进行了分析，希望能对具有工科知识背景的读者有所启发。

除了工科各专业的研究生外，本书对理、农、医、管等其他专业的研究生来说同样是一本有助于改善知识结构、提高创新能力、普及科学和哲学知识的重要参考读物。

绪论

 第一节 自然辩证法的研究对象、内容和学科性质

 第二节 自然辩证法的历史发展和学科演进

 第三节 学习和研究自然辩证法的理论和现实意义

第一篇 自然观

 第一章 自然观概述

第一节 自然及自然观

第二节 自然观的基本类别

第三节 自然观的理论地位及科学方法论意义

 第二章 唯物主义自然观的发展历程

第一节 古代朴素唯物主义自然观

第二节 近代机械唯物主义自然观

第三节 辩证唯物主义自然观

 第三章 现代系统自然观

第一节 系统科学的产生与发展

第二节 自然界的系统存在方式

第三节 自然界的演化

 第四章 当代生态自然观

第一节 生态自然观产生的现实背景

第二节 生态科学与生态自然观

第三节 可持续发展战略及其实施

第二篇 科学观与科学方法论

 第五章 科学的内在规定性

第一节 科学的本质

第二节 科学精神

第三节 科学价值

 第六章 科学认识的成果及其生成方法

第一节 科学问题的提出与科研课题选择

第二节 科学事实及其获取方法

第三节 科学假说及其形成过程

第四节 科学理论的创立

 第七章 科学研究中的创造性思维方法

第一节 创新理论与创造性思维

第二节 科学创造中的逻辑方法

第三节 科学创造中的非逻辑方法

第三篇 技术观与技术方法论

 第八章 技术及其构成

第一节 技术的本质

第二节 技术的体系结构

 第九章 技术创新与高技术产业化

第一节 从科学技术化到技术产业化

第二节 技术创新

第三节 高技术产业化

 第十章 技术方法论概述

第一节 技术方法的一般特征

第二节 技术原理的构思和技术方案的设计

第三节 技术方案的试验和实施

第四篇　科学技术与社会（STS）

 第十一章 科学技术与社会发展

第一节 科学技术的社会建制

第二节 科学技术的社会功能

第三节 科学技术发展的社会条件

 第十二章 我国科技发展政策与现代化建设

第一节 我国的科学技术发展水平与综合国力

第二节 科学技术的现代化

第三节 我国的科技管理体制

附录经典案例精选

参考文献