本书以生动、鲜活、典型的案例为蓝本，通过专家的分析和点拨，让小学生家长们在教育小学生时能学到有别于传统教育法的创新教育法。本书详尽地介绍了家庭教育所涉及的生活、学习、品德、安全、情感、情趣、法制、心理健康等内容，内容都以真人真事或名人故事开头，更具真实性和可读性。针对家长教育孩子的问题，专家给家长们提供了有用可行的指导意见，因此，在实践中具有很强的操作性。

《创新家教》是一套专门为年轻父母打造的家庭教育丛书读本。总共分三本：婴幼儿版(0-6岁家长适用)、小学版(小学生家长适用)和中学版(中学生家长适用)。其主要特点如下：

第一、重在教育方法的“创新”二字上。整套书以生动、鲜活、典型的案例为根本，通过专家深刻、有见地的分析和点拨，让家长们在教育孩子上能学到有别于传统教育法的创新教育法。概括起来就是：教育方法创新化、多样化、丰富化、趣味化。

第二、内容详尽。丛书详尽地介绍了家庭教育中的生活、学习、品德、安全、情感、情趣、法制、心理健康等教育，内容十分丰富。

第三、编排科学。本套丛书根据不同年龄阶段孩子的特点，指导家长在适当的阶段采用适当的教育方法，以求达到更好的教育效果。

第四、通俗易懂。内容都以真人真事或名人故事开头，有趣味性和可读性。

第五、实用性强。针对家长教育孩子的问题，专家给家长们提供了可行有用的指导方法，有一些还能直接运用到教育自己的孩子中去。对孩子的教育具有很强的操作性。

创新的家教理念、生动的家教故事、实用的家教方法，是这本书独有的特色！是一套难得的家教丛书。

第一章 家教原则

 第一节 理解先于教育

 第二节 尊重孩子

 第三节 正面教育的效力

 第四节 身教重于言教

 第五节 赏识是成功的源泉

 第六节 对孩子进行正确评价

第二章 生存教育

 第一节 养成良好的生活习惯

 第二节 阳光运动提升孩子智力

 第三节 安全常识全知道

 第四节 好孩子需要自“练”——培养孩子的独立精神

第三章 学习辅导

 第一节 为孩子营造良好的学习氛围

 第二节 兴趣是成才的动力

 第三节 培养孩子良好的学习习惯

第四章 心理健康

 第一节 好心情比100分重要——让孩子享受快乐

 第二节 培养孩子的抗挫能力

 第三节 让孩子敞开心扉

第五章 亲情教育

 第一节 营造温馨的家庭氛围

 第二节 孩子自私怪父母

 第三节 与孩子分享温馨故事

第六章 人格塑造

 第一节 善待孩子的谎言

 第二节 自信是成功的第一秘诀

 第三节 培养孩子的公德意识

 第四节 小心爱心养出“白眼狼”——对孩子进行感恩教育

 第五节 帮助孩子树立责任感

 第六节 恒心是一切才智的基础——培养孩子的耐心和毅力

第七章 能力培养

 第一节 给孩子一双慧眼——培养孩子的观察能力

 第二节 呵护孩子的好奇心——培养孩子的想象能力

 第三节 与孩子一起动手——培养孩子的动手能力

 第四节 让孩子感受交往的快乐——培养孩子的交际能力

 第五节 教会孩子理财

第八章 梦想教育

 第一节 给孩子一个梦想

 第二节 为孩子的梦想加油

第二节 尊重孩子

名人故事

老舍教育孩子

1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，我绝不鼓励他们，因为我看他们做木匠、瓦匠或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。”

老舍先生在给妻子的一封信里谈到对孩子们的希望时写道：“我想，他们不必非人大学不可。我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏，你说是不是？”

老舍先生特别珍视儿童的天真，认为这是天下最可贵的，万万不可扼杀。他主张儿童“宜多玩耍”，最害怕看见“小大人”、“小老头”和“少年老成”。

老舍先生说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。”

老舍先生提倡待儿童必须有平等的态度，主张尊重儿童，像对待好朋友一样。他爱给儿童写信，在信中常用幽默的话开玩笑，甚至悄悄地向儿童宣布自己的写作计划。《四世同堂》第三部的写作大纲便是在给冰心的大女儿——一位中学生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由说话，他希望普天下的父母都有这样的态度和胸怀。

老舍先生喜欢看儿童写大字，认为是一大乐趣。“倒画逆推，信意创作，兴之所至，自成一家……”这是他对孩子们的描述，推崇孩子们的这种创造性。

思考与启示 从老舍教育孩子的故事中我们可以看出，老舍非常注重尊重孩子。尊重孩子的人生选择，做木匠、瓦匠都可以，不必非入大学不可：尊重孩子的自尊，不把孩子当玩物：尊重孩子的快乐，鼓励孩子多玩耍：尊重孩子的人格，像对待好朋友一样对待孩子。老舍的这些教育观念值得我们每个家长学习。

专家观点

每一个人都是一个独立的个体，每一个个体都有自尊和个性差异。孩子渴望获得尊重和独立，渴望获得平等的人格尊严，获得独立行动的快乐。作为家长，应该像爱护眼睛一样爱护孩子的自尊，尊重孩子的人格，尊重孩子的言行，尊重孩子的个性特征，让孩子朝着感兴趣和适合自身个性特点的方向发展。

失败案例

小亮今年12岁，要小学毕业了。他非常喜欢周杰伦，一有空就听周杰伦的歌，什么《东风破》《菊花台》《千里之外》，周杰伦的歌一天都在家里回荡，小亮嘴里整天哼哼叽叽的也是周杰伦的歌曲，卧室里贴的都是周杰伦的图画，但小亮爸爸很看不惯，说：“周杰伦的模样丑陋不说，唱歌也听不清楚，表情也不丰富，甚至像脑瘫一样，你还崇拜得五体投地。”小亮听了这话摔门就走。爸爸生气了，把周杰伦的歌碟全扔了。小亮一气之下离家出走，在同学那里去借宿一直不愿回家，他妈妈费了很多周折才把小亮领回家去。

专家点评 垂蕊孩子崇拜偶像是一个普遍现象。崇拜偶像并没有错。一代人有一代人的偶像，一代人有一代人的英雄。我们应该尊重孩子的兴趣和爱好，不要轻易在孩子面前贬低他们的偶像，周杰伦会创作、会演戏、会唱歌、会给妈妈作曲，孩子喜欢他是有一定的理由的，当然孩子盲目追星也不好，关键我们要先尊重孩子，再正确引导孩子如何崇拜偶像。

成功案例

案例1 马克思教女之道  马克思不仅是伟大的革命家、思想家、理论家，也是一位非常慈祥的父亲。在女儿爱琳娜很小的时候，马克思就给她读完了荷马的全部作品以及莎士比亚的许多剧作。有一次，爱琳娜被马利亚特的航海故事所感动，尽管当时她还不懂船长是怎么回事，但却被故事里的船长的事迹深深感动。她说，她也要去做一名“船长”。她问父亲，自己是否也可以“扮一个男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘军舰”。父亲告诉她说，这当然是完全可以的，不过在计划还没有完全成熟之前，不应该把这件事告诉任何人。

马克思非常尊重女儿，从不粗暴地呵斥孩子。对于女儿提出的问题，马克思和燕妮总是给予具体又透彻易懂的解答。孩子提问题，有时提的不是时候，有时讲的过于固执，但谁也没有看见马克思恼怒过，他总是那么温和、有耐心。虽然，有时他正在忙于其他事情，但只要孩子跑来跑去向他提问题，他都耐心解答，他从来不让孩子感觉到她打扰了父亲。

案例2 尊重女儿的隐私

田先生是贵阳市的一名政府工作人员，有一位12的女儿。据田先生说，女儿从小就长得乖巧漂亮，而且成绩也非常优秀。前不久，田先生发现女儿和男生的交往明显多了起来，有时在电话里一聊天就是半天，女儿的烦恼也多了起来。因怕女儿早恋而影响学业，夫妻俩非常着急，可也不敢贸然询问女儿。田先生决定采用一个妥当的方法来处理这件事情。

女儿从小就有写日记的习惯，如果田先生想知道女儿的秘密，只要翻看一下女儿的日记就知道了，但田先生觉得偷看女儿的日记是很不道德的，是对女儿的不尊重。看着女儿一天心事重重的样子，田先生每天都抽时间给女儿讲故事、讲笑话，逗女儿开心，问女儿有什么烦恼都可以向他倾诉，他可以帮助她消除烦恼，女儿觉得父亲是可以信赖的人，坦承了自己确实对班上的一名男生有好感，又怕爸爸妈妈打骂，所以心理很矛盾。田先生呵呵一笑，说：“初恋是一个人很美好的事情啊，你烦恼什么啊。我上初中的时候也喜欢过一个女同学，但一直都没对她表白，我觉得应该先把学习搞好，有了事业才能有美好的婚姻家庭，你觉得我的处理方式对吗？”女儿豁然开朗，高兴地说：“爸爸，我自己也会处理好这件事的，你放心。”

专家点评 马克思非常尊重女儿，他从来不让孩子感觉到她打扰了父亲。可见，尊重孩子的成长需要，尊重孩子的各项权利，是非常重要的。在现实生活中，有的父母也许会偷拆孩子的信件，偷看孩子的日记，偷听孩子的电话，但田先生就做得很好，很尊重孩子的隐私。家长偷看孩子的隐私也许是无意的，而且用心是好的，但说不定就是对子女人格的一种伤害。孩子在家长身上接受到尊重人的信息，他也能够学会尊重自己的父母和别人。作为家长，不应该以随意的方式探究孩子的内心秘密，要寻找最佳的途径，让他知道家长既在关心他，又把他当作朋友来尊重。

……

P9-12

家教，一门充满爱和耐性的艺术

教育专家们曾如是说：

人是非常敏感的动物，造就一个人或毁灭一个人，常常是在不知不觉中完成的。因此，不要无意中毁灭了自己的孩子。

成就还是毁灭自己的孩子，或许就在家长的一念之间。

当千万个家庭都在为孩子未来的学习和事业操心、忧虑时，用一句俗话讲，许多的家庭教育“有病”。

很显然，教育专家们的这些话不是凭空而发，这其中既汲取了教育实践中的教训，又总结了历代教育的经验。

“望子成龙，望女成风”。这几乎成了中国式家教所追求的终极目标。如今，在激烈的竞争中，父母们的这个愿望被一再放大。最终，家庭教育竞成了一个异常沉重的话题——似乎不仅关系到孩子的一生，更事关家庭的命运，国家的未来……这种种的包袱带给孩子的，有前进的动力，也有巨大的压力，以致部分孩子不堪重负，适得其反。

怎样才能使自己的孩子更健康地成长，是每个做父母的都要面对的问题。然而，在现实中我们却遗憾地发现，许多为人父母者，并没有针对孩子身心的发育过程去满足他们不同的心理需求，也不知道在什么时候该教孩子什么好。于是，家长越着急，这方法就越不科学，行为就越粗暴，最终的结果也就越糟糕。

虽然市面上的家教书琳琅满目，但要真正能找到一本既具操作性，又具指导性，还要兼顾时代创新性的家教书，却显得很困难。

为此，我们根据权威的市场调研，邀请了国内知名的教育学和心理学专家联手打造了这套《创新家教》丛书，为的就是让家长在轻松的状态下教育孩子快乐而健康地成长。

这套丛书总共分三册：婴幼儿段(0～6岁家长适用)、小学生段(小学生家长适用)和中学生段(中学生家长适用)。整套书以生动、鲜活、典型的案例为蓝本，通过专家的分析和点拨，让家长们在教育孩子时能学到有别于传统教育法的创新教育法。丛书详尽地介绍了家庭教育所涉及的生活、学习、品德、安全、情感、情趣、法制、心理健康等内容，内容都以真人真事或名人故事开头，更具真实性和可读性。针对家长教育孩子的问题，专家给家长们提供了有用可行的指导意见，因此，在实践中具有很强的操作性。

在这套书里，没有深奥的教育理论，只有真实的家教故事、创新的家教理念、实用的家教方法和那些父亲或母亲爱的感悟。

当这部书稿被我们捧在手上细细体会的时候。我们心里充满了自豪，因为我们这个团队通过几个月的努力，终于完成了这套创新而实用的家教丛书。同时，我们还感到了一种如释重负的兴奋：原来教育也可以远离沉重，成长还可以如此快乐！

其实，家教就是一门充满爱的艺术！然而仅有爱是不够的，因为每个家长对孩子无私、大爱都可以说是最伟大的父爱和母爱，而要教育好孩子，我们需要付出的还有耐性，那就是20年如一日的坚持和充满期待地坚守。

我们不是想为了造就更多的“天才”或“伟人”，只想让更多的父母懂得如何真正爱自己的孩子，让孩子轻松、快乐地成长为一个真正的人才，这是我们编写这套丛书的初衷。谨以此书献给天下所有的父母！

编 者

2009年3月