《体育教育专业实习的指导与实践》立足新世纪新型体育教师素质的培养目标，循着一条由理论到实践的探索轨迹，逐步形成。

本手册以学生发展为本，提出见习、实习和研习三阶段实习形式。它有一个显著特点是对教育实习的功能性的开发。打破了传统教育实习6～8周一次性功能性缺失，强化了实践教育，以达到体育教师专业的基本标准。增强教育研习，为师范生的专业训练拓展空间，以厚实可持续发展的能力。

前言

第1章 教育实习导论

 一、拓宽思路改革实习体系，推行一学期教育实习举措

 二、体育教育实习时间的延续与空间的发展

 三、推行一学期教育实习，拓展时间与空间

 四、加强研习，重视信息反馈的分析和对比研究

第2章 教育见习阶段

 一、教育见习时间

 二、教育见习的目标

 三、教育见习的目的

 四、教育见习内容

 五、教育见习的步骤与方法

第3章 教育实习阶段

 一、体育教育实习时间

 二、体育教育实习的目标

 三、体育教育实习任务和内容

 四、体育教育实习的实施与方法

 五、体育教育实习指导与评定

第4章 体育教育研习

 一、体育教育研习时间

 二、体育教育研习目标

 三、体育教育研习的任务与内容

 四、体育教育研习的步骤与方法

 五、体育教育研习的指导与评价

第5章 教育实习的评价

 一、三阶段教育实习模式的认可情况调查

 二、体育三阶段教育实习的效果调查

 三、改革教育实习的硕果——来自学生的评价

第6章 实践篇

 一、实践课设计、说课稿与教案

 二、教育科研小论文

第7章 体育教育专业实习文件

 一、公开课、检查课实习文件

 二、体育课运动负荷、运动密度测定与分析

（一）体育课全课综合密度测定表

（二）体育课密度登记表

（三）体育课练习密度测定记录表

（四）体育课运动负荷、运动密度分析报告

 三、体育课书面分析报告

 四、教育实习工作小结

 五、教育小论文

 六、教育实习学生自评表

附件 其他实习文件完成情况

 上海师范大学体育学院体育教育专业教育实习大纲

参考文献