本书为新课程学科教学论系列教材之安徽省高等学校十一五省级规划教材。全书共9章，内容包括：历史课程改革与历史课程标准；历史课程与教学目标；历史课程内容与教材；历史课程教学过程；历史课程教学方法；历史课程教学艺术；历史课程研究性学习；历史课程教学发展性评价；历史教育实习。可作为高校历史教育专业课教材，也可作为中学历史教师继续教育培训教材、中学历史课程教研人员参考用书。

本教材在全面深入地把握中学历史课程标准的基础上，注重体现历史学科的特色，积极探寻历史课程改革的新理念、新问题。全书以中学历史课程与教学问题为核心，共分九章：历史课程改革与历史课程标准；历史课程与教学目标；历史课程内容与教材；历史课程教学过程；历史课程教学方法；历史课程教学艺术；历史课程研究性学习；历史课程教学发展性评价；历史教育实习。

本教材可作为高校历史教育专业课教材，也可作为中学历史教师继续教育培训教材、中学历史课程教研人员参考用书。

序

第一章　历史课程改革与历史课程标准

 第一节　历史课程的沿革与发展

一 我国历史课程的沿革与发展

二 当代世界历史课程的发展趋势

三　新世纪的历史课程改革

 第二节　历史课程标准的提出

一　课程标准的含义

二　课程标准的性质与作用

三　历史课程标准与历史教学大纲的区别

 第三节　历史课程标准的内容与特点

一 历史课程标准的结构与内容

二　《全日制义务教育历史课程标准》的特点

第二章　历史课程与教学目标

 第一节　课程与教学目标概说

一　课程与教学目标的含义

二　课程与教学目标领域与学习水平

三　课程与教学目标的基本取向

四　课程与教学目标的运用及限度

 第二节　历史课程与教学目标

一　历史课程与教学目标的演变

二　历史课程与教学目标的性质与内涵

 第三节　历史课堂教学目标

一　历史课堂教学目标的作用与确定

二　历史课堂教学目标的表述

三　历史课堂教学目标的认识误区及原因分析（教学实例点评）

第三章　历史课程内容与教材

 第一节　历史课程内容的组织

一　课程内容的组织

二　历史课程内容的组织原则

 第二节　历史教材的分类与编写

一　历史教材的含义与类型

二　历史教科书的编写

 第三节　历史教科书的结构分析与使用

一 历史教科书在中学历史教学中的地位和作用

二 中学历史教科书的结构与功能分析

三　历史教科书的使用

四　教师对历史教材的“再开发”

 第四节　历史课程资源的开发与利用

一　历史课程资源的含义与类型

二　历史课程资源的开发

第四章　历史课程教学过程

 第一节　历史课程教学过程概述

一　教学过程的本质

二　历史课程教学过程的特征

 第二节　历史课程教学的准备过程

一　历史课程教学准备的意义

二　历史课程教学准备的内容

三　历史课程教学准备的新形式——说课

 第三节　历史课程教学形式

一　教学组织形式的演变

二　历史教育的基本组织形式——课堂教学

三　历史教育的重要组织形式——学习探究课（活动课）

四 历史教育的补充组织形式——课外活动（第二课堂）

第五章　历史课程教学方法

 第一节　教学方法概述

一　教学方法的含义及本质

二　教学方法的主要类型

三　教学方法选择的基本依据

 第二节　历史课程对教学方法的影响

一　对传统教学方法的反思

二　转变学习方式

三 历史课程的基本教学方法

四 历史课程的新教学方法

 第三节 历史教学模式

一 教学模式概述

二 历史教学模式的类型

三 当代历史教学模式的发展

 第四节 历史多媒体辅助教学

一 历史多媒体辅助教学概述

二 历史多媒体辅助教学的心理学基础

三 历史多媒体课件的设计

第六章 历史课程教学艺术

 第一节 教学艺术概论

一 关于教学艺术的一般理解

二 教学艺术的特点

 第二节 常用的历史课堂教学艺术

一 导课艺术

二 结课艺术

三 板书艺术

四 教学语言艺术

五 非言语表达艺术

 第三节 历史教学艺术风格

一 教学艺术风格概述

二 历史教学艺术风格的形成

第七章 历史课程研究性学习

 第一节 历史学科研究性学习的意义

一 历史学科开展研究性学习的必要性

二 历史学科研究性学习的意义

 第二节 历史学科研究性学习的开展

一 研究性学习的准备

二 研究性学习的开展过程

三 研究性学习案例评析

第八章 历史课程教学发展性评价

 第一节 历史课程教学发展性评价概述

一 教学评价概述

二 历史课程教学评价

 第二节 学生历史学业评价

一 学生历史学业评价概述

二 学生历史学业评价的内容

三 学生历史学业评价的形式与方法

 第三节 历史课堂教学评价

一 历史课堂教学评价概述

二 历史课堂教学评价的内容和方法

第九章 历史教育实习

 第一节 历史教育实习概述

一 历史教育实习的意义

二 历史教育实习的任务与内容

三 历史教育实习的模式及工作流程

四 教育实习的组织管理

 第二节 历史教育见习、教学实习

一 历史教育见习的作用及内容

二 历史课堂教学实习

主要参考文献

后记