本书在编写时，从我国目前高等职业教育的现状出发，注重系统性和科学性，特别强调实用性，强调对学生综合素质、创新能力和系统设计与制作能力的培养，引导学生运用设计美学的基本理论，在平面、空间等媒介进行学习，通过典型的案例，采用“工学结合”的方法与手段，培养学生的各项能力。

本书总结了编者二十年教学和实践的经验体会，在原著作《现代标志设计与CIS设计》的基础上结合高职高专的特点，经过精心修改、润色并选择和补充了大量新材料而写成。

本书是全同高职高专教育“十一五”规划教材。

本书从我国目前高等职业教育的现状出发，注重系统性和科学性，特别强调实用性，引导学生运用设计美学的基本理论，利用平面、空间等媒介进行学习，通过典型的案例，采用“工学结合”的方法与手段，培养学生创新能力、制作能力和团队协作能力，主要内容包括：标志设计概述、标志设计的创意、标志设计图形表现、标志色彩的选择与标注、标志设计的程序与规范、VI(视觉识别)没计以及标志与VI设汁作品赏析。

本书可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高校、民办高校及本科院校高职教育艺术设计、工艺美术等专业的教学用书，也可供五年制高职及中职教育相关专业使用，也可作为社会从业人士的业务参考书和培训教材。

第1章 标志设计概述

 1.1 标志设计的概念

 1.2 标志的历史与发展

 1.3 标志设计的分类与功能

第2章 标志设计的创意

 2.1 标志设计主题的选择

 2.2 标志设计的创意表现

第3章 标志设计的图形表现

 3.1 标志设计的原则

 3.2 标志设计的形式美法则

 3.3 标志设计的图形表现方法

第4章 标志色彩的选择与标注

 4.1 标志色彩的特点

 4.2 标志色彩的选择

 4.3 标志色彩的标注方法

第5章 标志设计的程序与规范

 5.1 标志设计的程序

 5.2 标志图形的规范化

第6章 VI(视觉识别)设计

 6.1 CI(企业形象识别)设计概述

 6.2 VI(视觉识别)设计

第7章 标志与VI设计作品赏析

 附录1：标志设计合同书

 附录2：VI设计合同书

 附录3：中华人民共和国商标法

参考文献