卡尔·威特是18世纪德国一个普通小村庄的牧师，他有自己独特而鲜明的教育观，是儿童早期教育的倡导者和成功践行者。他在1818年写成了《卡尔·威特教育全书》，这本书可以称为世界上最早的育儿亲历手记，书中详细地记载了他的儿子小卡尔·威特的成长过程，以及自己的教子心得和独辟蹊径的教育方法。《卡尔·威特教育全书》是一部蜚声中外教育史的奇书，它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内，后来成为了美国的唯一珍藏本。当时在美国，凡是有幸读到此书，并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。

老卡尔·威特把小卡尔14岁以前的家庭教育经历写成了一本书，这就是《卡尔·威特教育全书》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。《卡尔·威特教育全书》是一部蜚声中外教育史的奇书，它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内，后来成为了美国的唯一珍藏本。据说当时在美国，凡是有幸读到此书，并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。

早期教育可以让孩子成为天才

第一章 迎接孩子的到来

 选择合适的妻子

 妻子妊娠期需要悉心呵护

 孩子需要开心快乐的好妈妈

第二章 环境胜于天赋

 孩子的后天教育与天赋

 父母的高压会让天才之星陨落

 有什么样的教育，就有什么样的孩子

 充分发挥孩子的潜能

 儿童潜能递减法则

 教育要从孩子出生那天开始

第三章 孩子智力发展的最佳时期

 身体健康是成长的基础

 婴儿也能接受“体能训练”

 训练五官的过程极为重要

 学习词汇，从出生两周开始

第四章 教育孩子的正确方法

 用游戏的方式进行教育

 怎样教孩子学外语

 在孩子模仿你写字时教他用笔

 怎样培养孩子多方面的兴趣

 如何唤起孩子提问的兴趣

 让孩子的学习过程充满乐趣

 不要滥用父母的权威

 让孩子对数学着迷的办法

 别让学习的压力和负担伤害孩子

 让孩子多见识各种事物

 在玩耍中培养孩子的能力

第五章 培养孩子对事物的辨别能力

 让孩子学会分析事情

 阳光之下也会有阴影

 有些人并不值得帮助

 教孩子识别伪善和虚伪

第六章 教孩子生活处世的智慧

 告诉孩子不要轻信任何人

 坚持真理也需要适当的方式

 向他人表达感激之情

 引导孩子争取自己的利益

 教孩子学会赞美他人

第七章 将孩子培养成全面发展的人才

 树立孩子的独立意识

 让孩子拥有同情心

 性格决定能力

 别期盼孩子成为少年学者

第八章 千万不要小看孩子

 让孩子从小就拥有美好的心灵

 年幼的孩子同样可以明白道理

 学会尊重孩子

 孩子也有强烈的责任心

 对待孩子要做到赏罚分明

 让孩子自己解决自己的事

第九章 如何教育才不会让孩子受到伤害

 用合理的方式对孩子进行严格要求

 保护孩子的判断力和理性思维

 正确对待孩子的错误

 不要伤害孩子的自尊心

第十章 教孩子如何做游戏和选择朋友

 游戏仅仅是游戏

 有节制地与伙伴交往

 父母的陪伴远胜于同龄人的玩耍

 别让他接近坏孩子

 不让玩具虚耗孩子的童年

 在游戏中感受生活

第十一章 恰到好处的夸奖让孩子一生受益

 孩子信心的来源

 天赋的多样性

 让孩子学会面对失败

 培养良好行为习惯的秘诀

第十二章 努力培养孩子的良好品德

 为孩子的行为做记录

 让孩子懂得如何花钱

 从理财开始培养孩子的美德

 培养孩子的价值意识

 母亲是孩子的外交家

 怎样才不会惯坏孩子

第十三章 让孩子形成好习惯

 学会专心致志

 培养孩子积极主动的习惯

 如何做到精益求精

 让孩子学会坚持不懈

第十四章 怎样防止孩子骄傲自满

 不要随意赞扬孩子

 绝不给孩子过多的表扬

第十五章 别让孩子养成不良习惯

 如何防止孩子养成不良习惯

 当孩子有了“恶习”时

 有效的教育方法

 孩子贪食的原因

第十六章 培养孩子良好的心理素质

 培养孩子的勇气

 培养孩子的独立意识

 锻炼孩子的心理承受力

 培养孩子控制情绪的能力

 教孩子学会争取与放弃

 让孩子的心里充满光明

第十七章 教孩子如何与人交往

 倾听的艺术

 相互理解的力量

 友好地对待他人

 掌握人际交往的尺度

选择合适的妻子

孩子顺从上帝的意愿来到这个世界。这个世界对于孩子是奇怪的、陌生的，孩子对于世界则是无力的、软弱的。作为上帝的子民，我的使命是竭尽全力使自己的孩子坚强有力，使他顺顺当当地成长，尽情地享受生活的乐趣。而要做到这一点，在孩子成人之前，我想应使他尽量具备人性的美德和健康的体魄。

多数父母都是在孩子长到两三岁时才注意到这一问题，但若要完成这一义务，则必须从尚未为人父母起就开始注意，也即是说，我们自己应合乎上帝的要求，必须健康、合格。

虽然人们流传说“近亲可以培养出最好的马和最好的狗”，可是这并不适用于人类。在我身边的例子是：邻村的木匠汉森跟他表姐结婚，他们一共生了10个孩子，其中3个夭折，其余7个都患有不同的疾病。汉森和他的妻子两个家庭在我们这地方世代人丁兴旺，但汉森居然没有后代来延续他的家族。现在已近老年的汉森常常因此伤心落泪，但为时已晚。

我之所以要举这个例子，是想说明近亲结婚生下的孩子往往弄得人们焦头烂额，这与动物又有什么区别呢！

有些人在寻找自己的婚姻伙伴时，常常根据自己的情况，暗藏不同的动机，这种人让我感到厌恶。有人说，你看我的家境不佳，难道还能挑三捡四吗？为了婚后的生活，我非得找一个有钱人家的姑娘不可；也有人说，为了今后飞黄腾达，在人世间取得令人顶礼膜拜的地位，别的都在所不计，我必须娶一个出身名门的姑娘为妻；还有人说，我是对我妻子的舞蹈着了迷才向她求婚的；也有人说，由于妻子长得漂亮，我才和她结婚的。

要知道，这些都是错误的。为了自己和后代的幸福，很重要的是，我们一定要选择身体健康、内秀、善良的女人做妻子。我认为，只要对方没有家庭病症和众所侧目的缺陷，大可不必为了某种目的去选择配偶。

我的妻子不算是那种非常漂亮的女人，但我们非常相爱。我之所以选她，是因为她有一颗善良的心。她勤劳、知书达礼，并且在任何情况下都能理解和支持我。虽然我是一个清贫的牧师，没有丰裕的物质生活，但我从来没有听到过她任何的抱怨。

对于大多数女人来说，能有一个聪明可爱的孩子恐怕是她最大的心愿。我的妻子也不例外。

第一个孩子的夭折，使妻子在很长一段时期里陷入难以言说的沮丧之中。直到怀上卡尔，她才渐渐从那种令人不愉快的心境中走出来。

“我们即将出生的宝宝会是怎样的呢？”“他漂亮吗？”“他聪明吗？”妻子常常怀着憧憬之情问我诸如此类的问题。

对于这样的问题，我总会肯定地回答：“我们的孩子一定是聪明的，他一定是一个令人满意的婴儿。”

然而，即使我和妻子正怀着激动的心情盼望着孩子的出生，但第一个孩子夭折的阴影仍然笼罩着我们。

有一天，妻子忽然问我：“这个孩子会不会……”

虽然妻子没有把话说完就停住了，但我已经明白她想说什么。其实，妻子的那种担心也常常萦绕着我。

我一句话也没有说，不由自主地皱起了眉头。

见我这样，妻子颇感内疚地对我说：“卡尔，对不起。都怪我不好。我不应该那样想……我们的这个孩子一定会很健康的。”

“是的，我想是这样的。”我笑着对妻子说，“上帝是仁慈的，他不会让我们再失去第二个孩子。”

在我和妻子的婚姻生活中，我们总是能够如此地互相安慰、体谅。  ‘

我想，上帝给我这样的妻子是他对我的最大恩赐。我可以肯定地说，如果没有妻子的支持和帮助，我不可能拥有如此幸福的生活，更不可能将我的儿子卡尔培养成一名优秀的人才。

对于儿子的培养，我曾遭到无数困难，这些困难其实从儿子诞生起就已经存在了。可是，最终我成功地逾越了这些困难，这在很大程度上都归功于我的妻子。

儿子出生以后，妻子将自己的所有心血都毫无保留地倾注在孩子身上。不难想象，面对一个智力障碍的新生儿，母亲是需要多么大的勇气呀！

面对上帝，我时常这样想，卡尔之所以有今天的辉煌，与他母亲有一颗天生善良的爱心是分不开的。

卡尔威特教育启示

孩子是父母掌心上的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。孩子受不得半点委屈。但孩子的人生是父母给予的，在陶冶孩子的情操，让孩子学会爱与智慧的环节中，母亲对其影响力又极为重要。如何让孩子学会爱与智慧？父母可通过豢养小动物等方式来培养孩子的爱心，教会孩子热爱生活，从而培养孩子对社会的责任心和爱心。

P23-25

卡尔·威特：早教造就天才

如果说小卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才，那么他的父亲老卡尔·威特无疑就是一位奇特的教育天才，他把一个出生后被认为是有智力障碍的婴儿培养成为了一位举世瞩目的“神童”，这不能不说是教育史上的奇迹。

小卡尔·威特八九岁时就能自由使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

老卡尔·威特把小卡尔14岁以前的家庭教育经历写成了一本书，这就是《卡尔·威特教育全书》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。《卡尔·威特教育全书》是一部蜚声中外教育史的奇书，它的德文原版珍藏于哈佛大学图书馆内，后来成为了美国的唯一珍藏本。据说当时在美国，凡是有幸读到此书，并照此方法去培养孩子的父母都成功地让孩子进入了哈佛大学的殿堂。

该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。老卡尔·威特不仅造就了一个天才，而且将儿子成长的秘密公之于世，为后人成功地培养孩子提供了第一份范本。为方便读者阅读，我们将原书中一些无关紧要之处删减，缩减了篇幅，分出章节，加上标题，目的在于使读者能在轻松的阅读之中把握住原书的脉络，从而更容易理解老卡尔·威特教育思想的精髓。