《爱的教育》1929年，被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”；被法国《读书》周刊评选为“有史以来人类最佳读物”第三名；1986年，被联合国教科文组织正式列入《具有代表性的欧洲系列丛书》之中；1994年，《爱的教育》被列入世界儿童文学的最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》；2001年，被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一；被译成数百种文字和方言，至今销量已超过10,000,000册。作者德·亚米契斯入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一；意大利政府文化奖获得者——王干卿教授，历时十二年，经八次修订，直接由意大利古文翻译而成。成为唯一荣获意大利文化奖的中译本。

德·亚米契斯的《爱的教育》是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。该书的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事更有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们今天读一读这部《爱的教育》，希望能喜欢它，并从中获得教益。

拾月

开学第一天

我们的新老师

不幸事件

卡拉布里亚男孩

我的同学

美丽的心灵

我的二年级女老师

在阁楼上

帕多瓦的爱国少年(每月故事)

拾壹月

清扫烟囱的孩子

我的好朋友卡罗纳

烧炭工和绅士

弟弟的女老师

我的同学科列第

纳利的保护人

班级第一名

伦巴第的小哨兵(每月故事)

拾贰月

小商人

虚荣心

第一场雪

小泥瓦匠

雪球

受伤者的家

小抄写员(每月故事)

壹月

代课老师

斯达尔迪的藏书室

铁匠的儿子

欢聚一堂

弗朗蒂被赶出校门

撒丁岛的少年鼓手(每月故事)

嫉妒

贰月

隆重的颁奖仪式

玩具火车

盛气凌人

囚犯

工场

小丑

爸爸的看护人(每月故事)

狂欢节的最后一天

生病的老师

叁月

夜校

打架

家长们

七十八号犯人

颁奖

吵架

我的姐姐

勇敢的孩子(每月故事)

重病中的小泥瓦匠

肆月

春天

温伯尔托国王

体操课

爸爸的老师

大病初愈

为英雄颁奖(每月故事)

卡罗纳的妈妈

伍月

残疾儿童

寻母记(每月故事)

聋哑女

陆月

加里波第将军

阅兵

到乡下远足

夜校毕业生的颁奖礼

女老师之死

客船失事(每月故事)

柒月

母亲最后的嘱咐

考试

告别

我的同学科列第

今天我在散步的时候，经过一家店铺，突然听见有人在喊我的名字。我回头一看，哦，原来是我的同学科列第。他依旧穿着巧克力色的毛衣，戴着顶猫皮帽子，肩膀上扛着一捆很重的木柴，虽然已经汗流浃背，但丝毫没有表现出一丝倦怠，仍然面带微笑。他把木柴送到店里堆好，又急急忙忙走出来，接过马车上递下来的另一捆木柴。

“科列第，你在做什么呢？”我问。

“你没看见吗？”他没有停止手里的活，“我在复习功课呢！”

我忍不住笑了，不过他说的确实是真的，不是开玩笑。只见他接过一捆木柴，嘴里不停地嘟囔着：“这叫动词的语态变化……动词根据数和人称的变化而变化……”

这是我们明天语法课要考的内容。

“有什么办法呢！”他说，“我平时能用于学习的时间不多，爸爸跟伙计去做生意了，妈妈还在生着病，所以我尽量多干些活儿。这一课的语法真难背，都读好几遍了，还是记不全！”

说完，他又对车上的人说：“我爸爸今天晚上七点多回家，到那时再付给您钱。”

目送着马车离开，他对我说：“到铺子罩坐坐吧！”

我答应着走了进去，屋子很大，里面堆满了一捆一捆的木柴，旁边还立着一杆秤。

“科列第，你在哪儿做功课？”我禁不住问他。

“哦，当然不在这里，你跟我来！”说着，他把我领到铺子后面的屋子里，这问屋子既是厨房又是餐厅。屋子的一角摆放着一张桌子，上面放着书和作业本。

“有人吗？”铺子里有人在喊，原来是一个女人来买木柴。

“哎，来啦！”科列第立刻回答道。他连忙跑了出去，熟练地给女人称了木柴，收了钱，记了账，回来继续做功课。

过了一会儿，他突然叫了起来：“哎呀，不好，我忘了正在煮的咖啡！”便飞快地跑去拿下已经溢出咖啡的咖啡壶。

“这是我给妈妈准备的咖啡！”他说，“过会儿我们一起把咖啡送去吧，她见到你去看她，一定会非常高兴的。这些天她一直病着呢。”

科列第开了门，我们走进一间小卧室，里面有一张大床，上面躺着科列第的妈妈，她的头上包着一条白毛巾。

“妈妈，我煮好咖啡了。我的同学来看望您了。”

科列第的妈妈看到我，显然非常高兴，把我拉到了她的旁边坐下。

科列第的妈妈给我一颗糖，一定要看着我吃下去。科列第拿出了他爸爸的照片给我看，照片里的人穿着一身军装，有一双炯炯有神的眼睛，脸上挂着愉快的微笑。

接着，我们又回到了厨房，科列第继续写他的作业。偶尔，他会跑去干活儿，照看一下铺子。马车又来了，载满了木柴。科列第说：“我得去干活儿了，不能陪你了，你去散散步吧，很高兴你能来我家，学校见！”

他握了握我的手，就去干活儿了。看着他忙来忙去的身影，我忽然感觉他的猫皮帽子也变得如此漂亮。

科列第啊，你总说我幸福，其实你才是真正幸福的人，你爱劳动、爱学习，为爸爸妈妈减轻家庭负担，你才是爸爸妈妈的好孩子！

P26-27

世界上有各类读书人，或许人们读书的目的不尽相同，有人为了在与人交谈中能够引经据典，有人为了开阔自己的视野，有人为了提升自己的思想内涵……但是，不管是哪一类读书人，都会在浩瀚的书籍海洋中面临同一个问题：什么书最值得阅读？

答案就是世界经典名著。

世界上各民族都产生过一批非常优秀、杰出的文化经典，它们都是经过岁月的淘洗沉淀下来的，是全人类共同的精神财富。正像古人说的“吹尽狂沙始到金”，时间长河大浪淘沙，给我们留下了这些如金子般闪耀的宝贵遗产。这些遗产构成了我们精神成长的养料库，缺少了它们的滋养，我们的成长将是残缺和充满遗憾的。对于青少年读者来说，他们正处于精神的疾速成长期，经典名著的滋养就显得尤其不可或缺。

正是基于这样的考虑，我们为青少年读者精心打造了这套青少彩绘版的《新课标名著小书坊》。它们涵盖了不同时代、不同民族的经典作品，每一部都赫赫有名，是世界文化中的顶峰作品。对于部分中国作家的作品，我们选择原文呈现，力求做到原汁原味；对于篇幅较大、内容较多的作品，我们则通过选编或改写的方式将其呈现出来，做到撷取原著精华，在保留原著精髓的基础上语言更加生动、通俗易懂，文字更加简洁，阅读起来更富有节奏感。你能从《三国演义》中见证历史的金戈铁马，从《水浒传》中听到梁山好汉的振臂呐喊，从《鲁滨孙漂流记》中感受主人公的坚忍和勇气，从《钢铁是怎样炼成的》中学会坚强，从《一千零一夜》中领悟智慧，从《西游记》中触摸神奇，从《狼王传》中感怀悲壮，从《繁星·春水》中品味那永恒的纯洁与淡淡的忧伤……在此过程中，我们会不知不觉地受到书中美好的情感、精深的智慧的熏陶。

不过，仅仅被动地接受并不是正确的读书方法，这里，青少年朋友还应该学会更主动、更积极地读书，做到品味经典，汲取精华，感悟真谛，为我所用。

书末的“新课标必备知识点模拟测试”是我们精心为读者准备的，读者可以通过它巩固对作品的掌握，加深对作品的理解和感受。

愿青少年朋友能从我们的书中获得精神的满足和成长！

编者