寓言这种文学体裁，篇幅短小精悍，语言风趣活泼，内容充满着智慧和哲理。中国的寓言源远流长，每个时代都留下了很多精品，它们一直在世界文学史上散发着独特的光芒。为了能让中小学生更好地消化和吸收中国民族文化的精华，《中国古今寓言》精心挑选了适合中小学生阅读的几十篇寓言。这些寓言故事简洁通畅、深入浅出、通俗易懂，力求将故事性和启发性结合起来。本书由党英明组编。

中国古今寓言既有哲理性的语言、童话般的美好，也有冷峻深刻的思想内涵。这些先哲留下的宝贵财富，是中国古典文化的瑰宝，传承着中国民族文化的精髓。

本书精心编选了多篇中国古今寓言故事，既包括古代典籍中的寓言，也包括近代以后人们耳熟能详的故事，这些寓言，深入浅出，通俗易懂，给人以智慧启迪。

《中国古今寓言》由党英明组编。

五十步笑百步

邯郸学步

庖丁解牛

望洋兴叹

宣王好射

愚公移山

讳疾忌医

和氏之璧

郑人买履

曾子杀猪

叶公好龙

惊弓之鸟

鲁班刻凤

高山流水

小儿辩日

宋入学盗

纪昌学射

造父学御

言而有信

杞人忧天

三人成虎

鹬蚌相争

塞翁失马

衣冠禽兽

邹忌比美

秦氏好古

得不偿失

田忌赛马

晏子使楚

夸夸其谈

按图索骥

楚王夸台

楚王狩猎

骥遇伯乐

唇亡齿寒

好好先生

点石成金

千金买骨

河中石兽

借梯救火

黔驴技穷

蝉和杜鹃鸟

乌鸦参赛

孔雀的尾巴

羊和它的邻居们

两只青蛙

鹦鹉和夜莺

蜗牛和蚂蚁

群蜂斗野猪

斑鸠与蚂蚁

狮子和老鼠

百灵鸟的故事

狗熊和农夫

小马过河

黑羊头的故事

老翁捕虎

杜鹃

黄莺和乌鸦

东郭先生和狼

大象和小花猫

老虎与刺猬

猴子和大象

猎狗和猫

大象和蚂蚁

野山羊救虎

庖丁解牛

魏国的时候，一个姓丁的厨师解剖牛的技术特别好。这天，他为魏惠王表演。只见他面前放着一头刚刚宰杀的牛，手按着它，肩靠着它，脚踩着它，膝盖抵着它。手起刀落，哗哗啦啦几下子，一头完整的牛就被切割成块了。牛的皮肉、骨头各归其位，运刀的摩擦声犹如音乐一般，十分优美动听。而丁厨师的动作也好像舞蹈似的，体态优美，节奏分明。惠王忍不住拍手叫绝，说道：“天啊，这简直妙极了！你的技术怎么会这么棒，有什么秘诀吗？”丁厨师放下刀说道：“回大王，我只不过是熟能生巧罢了，慢慢就掌握了其中的规律。一开始，我眼里看到的是一头完整的牛，无从下手。三年过后再看就不是一头完整的牛了。我所注意的只是它里边的结构和脉络，也就是把它看成许多部分的组合，了解它各部分之间的组合规律。现在，我是以心神而不是用眼睛去看牛，感官的作用让位于精神的控制，能够达到随心所欲的地步。只要依据牛的天然生理状况，顺着它筋骨与关节的缝隙处进刀，根本不必割什么，更别说是砍大骨头了。较好的厨师才用刀割，而一般的厨师只会用刀使劲砍。我干这一行有19年了，解剖了无数头牛，可你看我的刀刃，仍像新磨出来时一样锋利。当然，也会碰到肌理复杂、筋骨错综混乱的情况，这时候我就会聚精会神，放慢动作，轻轻用刀分开骨头和筋肉，照样干得干净利索。随后我就感觉到有说不出的自在，心满意足地将刀擦拭干净，准备着下次再用。”惠王听完丁厨师的话，又是一番夸赞，并若有所悟地说：“嗯，从你的话里，我悟到了养生的道理。”

故事启迪

这个故事告诉我们无论做什么事情都要遵循事物的客观规律，并且要用心认真地去做，这样就一定能取得很好的效果。解牛是如此，我们平时的生活、学习亦是如此，只要掌握了正确的方法和技巧，再加以熟练地运用，就能获得至善至美的收获。

望洋兴叹

秋汛的季节到了，许多小河的水都流进大河。河水猛涨，淹没了两岸的高地和水中的沙洲，河面显得十分宽阔。别说是两岸，即使是从河心的沙洲到岸边，也很遥远。隔水望去，即使牛马那样的大牲口，也分辨不清了。这样一来，河伯就洋洋自得，以为天下所有的壮丽景色都集中在自己这边了。他顺着水，一直向东走，到了北海。朝东一望，只见茫茫一片辽阔的大海，无边无际，不觉大吃一惊。于是河伯这才仰望着海洋，向海神感慨地说道：“俗话说得好：‘有的人只听到百分之一的道理就以为谁也比部上自己’。这话说的就是我这样的的人啊。我也曾经听说过，有些知识浅薄的人自以为见闻胜过孔子，品质平常的人自以为德行超过伯夷。开头我还不信有这等狂妄的人，直到现在看到了您的浩瀚呒边，才知道自己狂妄得可笑。往日那些见闻实在太浅陋了。我如果不到您这里来，那就危险了。那样我将要永远受到那些深明大道的人的讥笑了！”

故事启迪

我们都知道井底中的青蛙是永远不会知道天有多大，海有多广的。孤陋寡闻往往会形成自高自大的心理，骄傲自满实在是空疏无知。与小溪相比，大河确实壮观；而与大海相比，河水则显得渺小。一个人不能局限于自己的见识，古人说的好，“读万卷书，行万里路”，知识就像浩瀚无边的大海是无止境的，所以我们要活到老，学到老哦。

宣王好射

齐宣王爱好射箭，喜欢听人们夸耀自己能够拉开强弓。其实他使的弓，用不了三石(三石：约三百六十斤)的力气就能够拉开。他还时常表演给近臣们看，近臣们为了讨好宣王，个个都装模作样地接过弓来试试，但拉到半满就故意止住，都啧啧地说：“要拉开这弓的气力不能低于九石(九石：一千多斤)。除了大王，谁还能用这么强的弓！”齐宣王听了非常高兴，经常赏赐这些恭维他的近臣。然而事实上，齐宣王所使用的弓实际不过三石，什么人都可以轻轻松松地拉开。可是他直到死前还都以为自己很厉害，自己用的是九石的弓。三石是实际情况，九石是虚有其名。齐宣王只图虚名，却不顾实际。P7-13

在祖国日益繁荣昌盛的今天，物质文明建设和精神文明建设正齐头猛进，人们在追求物质财富的同时，也在渴求精神生活的丰富多彩。文学名著作为人类非物质文化遗产的一个重要组成部分，对世界各国文化的交流、传承起着不可低估的桥梁作用。尤其对于当代的中小学生，广泛阅读中外经典文学名著既可丰富自己的文化生活和知识储备，还可增进对世界各国不同民族文化背景、风俗习惯的了解，进而增长智慧、提升素养、陶冶性情。

教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，也是要培养新一代公民，使他们具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神、合作精神和开阔的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对中学生语文课外阅读做了相当明确的规定，并指定和推荐了具体的课外阅读书目。

在对这些图书进行了市场综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读和写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能应付学生的考试需要，同时又能提高学生整体语文素养的目的。为了有效实现以上目标：我们特别邀请了国内教育界权威专家和众多中小学语文特级教师，严格遵循“新课标”精神编写了本套《语文新课标必读丛书》，奉献给广大中小学生读者。本套丛书体例设置科学实用，既有“走近作者”、“背景搜索”、“内容梗概”、“阅读导航”、“特色人物”等提纲挈领、高屋建瓴式的阅读指南，又有针对名著内容含英咀华、条分缕析式的评点批注，还有对作品思想内容、谋篇布局、艺术特色的综合鉴赏、深度分析，更有从应试的角度专门设置的考试真题和最新模拟试题供学生练习。以达到巩固阅读效果的目的。

总而言之，本套《语文新课标必读丛书》所选篇目经典，版本权威，体例科学，栏目精彩，我们有理由相信，它一定能够成为中小学生朋友的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

编者