依我所见，首先要学习什么是婚姻、家庭，什么是爱情，LOVE意味着什么？这样才可能为自己选对一位适合你的伴侣，为你未来的孩子选对一位好爸爸／妈妈。
婚姻与家庭
美国心理咨询专家诺曼·莱特在《幸福婚姻圣经》一书中谈到：婚姻是一件特别的礼物，成为夫妻，彼此都是自己配偶“收到的最美妙的礼物”；是为了带给配偶“快乐与满足”，把自己赠给了配偶，表达“一番深情厚意”。
我们还必须清醒地认识到，你给出的不单单是一件礼物，还包括你毕生的精力和时间。怎样做才能使配偶感到自己得到了一件特别的礼物？怎样做才能使配偶精神焕发、对生活充满信心呢？
如果你的配偶是你的一件特别珍贵的礼物，你会如何对待这件宝贝呢？
你会给配偶最体贴的照顾、最深切的关怀、最精心的保护，把对方摆在你生命中最显著的位置上直到永远吗？
这是每位即将走进婚姻的人，需要认真思考的重要问题。
五十多年前，重庆江津中山古镇高滩村村民刘国江，和比他大10岁的寡妇徐朝清相爱，引来村民闲言碎语，他们携手私奔到海拔1500米的深山老林，从此远离一切现代文明。为能让妻子安全出行，刘国江一辈子都忙着在悬崖峭壁上凿石梯以通向外界，一凿就是半个世纪，凿出六千多级“爱情天梯”。这个故事在全国引起强烈反响，被评为2006年“中国十大经典爱情故事”。刘国江于2007年12月7日去世，徐朝清老人独自生活了5年，于2012年10月30日去世，享年87岁。自此，爱情天梯的主人公双双离世，给后人留下一个感人的爱情故事。
看完《爱情天梯》的故事，让我们思考这样一个问题：婚姻是什么？家庭是什么？ 婚姻是社会中男女以结为夫妻的方式成家立业的主要形式。婚姻也可以理解为是人类两性个体为了更有效地满足其多种需要而结成的法律上的、道德上的和心理上的契约关系。家庭，即最早的社会团体，其成员因血缘、婚姻及收养而产生夫妻、父母、孩子、兄弟等关系。
人们在婚姻中不仅可以获得生理需要（主要是性）的满足，还可以获得物质需要（如经济保障、住房和相互照顾等）的满足，还能获得爱、依恋、情感交流、思想沟通、娱乐等需要的满足。而在现代社会中，由于物质财富的不断增加，现代婚姻中的夫妻更强调心理需求的满足，如情感沟通、信息交流、相互尊重、相互容纳、共度闲暇时间、与亲友建立良好的关系等。
我清楚记得在清华大学百年校庆的日子里，《百年校庆百年好合》的集体婚礼上，儿子、儿媳在他们自己制作的纪念片中写到：“我们在父母的关爱中成长，在亲友们爱的目光下进步，在彼此的爱中一路向前。爱是承诺，爱是坚守。用真心誓言，宣告明天。婚姻是超越百年的长跑，我们要用一生去爱……爱所有爱我们的人。行健不息，拳拳服膺；与尔偕老，衷心不悔。”
我对儿子、儿媳说：“今天，你们的结合就意味着两个家族的结合。妈妈希望你们以夫妻关系为主体，以尊老爱幼为伦理。用你们的心去接纳对方的全部，用心去制造无数个浪漫，用赞美的语言、关爱的行动去关心、照顾和保护对方。共同担当起家庭的责任，不断提升自我，用个人的魅力永葆爱的甜蜜。”
恋爱时更多的是甜蜜和浪漫，爱情与激情并存。而婚姻则更多的是责任和平淡，付出与坚守。这个由恋爱到婚姻的转化过程，需要双方做好充分的思想准备。只要两个人共同面对，婚姻生活中平淡的幸福并不输给热恋时的浪漫。
爱情与激情
爱情是双方面的，和一个自己不爱的人过一辈子，绝对是一种折磨，所以要选对人。
现代婚姻是以爱情为基础建立的。因此，经营婚姻中的爱情才会使婚姻关系更加融洽。
第一章 你幸福吗？ ／2
什么是幸福？／3
幸福是一种感受／5
幸福是一种知足／5
幸福是一种能力／5
幸福是一种创造／6
幸福指数评估／6
个人幸福指数评估／6
家庭幸福指数评估／14
说出心里话／17
改变影响我们幸福的三种心态／17
写下影响你幸福的事／18
给父母、爱人和孩子各写一封信／19
第二章 幸福家庭是孩子最好的学校 ／26
为孩子培植爱的沃土 ／27
1 选择对的人 ／27
婚姻与家庭 ／28
爱情与激情 ／30
男人与女人 ／33
2 嫁给爱的人 ／36
有爱，还要学习爱 ／36
学习处理好三个关系 ／44
比翼双飞，共同进步 ／46
为孩子提供最佳成长环境 ／47
1 在家庭中做爱的奉献者 ／47
建立幸福家庭 ／47
完成好妻子的任务 ／50
做美满婚姻的建设者 ／51
2 在家庭中做爱的使者 ／60
走出婚姻中的误区 ／60
注重婚姻中的沟通 ／65
化解婚姻中的冲突 ／80
为孩子擎起一片蓝天 ／93
1 在家庭中做爱的智者 ／93
认识家庭危机 ／93
应对家庭危机 ／94
2 在家庭中做爱的强者 ／103
勇敢面对不幸 ／103
妈妈是孩子生命中的一盏灯 ／105
第三章 做智慧型父母 ／110
自测：你是合格的家长吗？／112
我们如何做父母？／114
1 父母要树立六种家教观念／115
家庭观／115
家长观／116
家教观／117
成长观／117
成人观／119
成才观／119
2 父母要扮演好六个角色／121
生理照顾的角色／122
管教的角色／123
生命教练的角色／125
知心朋友的角色／127
精神营养师的角色／129
拉拉队长的角色／131
3 父母要完成好六个基本任务／133
培养孩子的自尊心／134
培养孩子的自信心／137
培养孩子的责任心／141
培养孩子的进取精神／149
培养孩子的好习惯／150
培养孩子的学习兴趣／153
第四章 学会说话是成功教子的基础 ／160
父母应该怎样对孩子说话？／163
说话的重要性／163
说话的原则／166
明确你在对“谁”说话／171
明白你该怎样说话／175
不会说话的父母在说什么话？／189
说咒骂的话／189
说拒绝的话／190
说吓唬的话／191
说攀比的话／192
说“算账”的话／193
说“定位”的话／194
说“哀求”的话／195
会说话的父母应说什么话？／196
说表扬的话／196
说肯定的话／199
说接纳的话／202
说鼓励的话／205
说宽容的话／207
说引导的话／211
说理解的话／213
说道歉的话／214
说减压的话／215
说祝福的话／216
第五章 智慧地解决孩子成长中的60个问题 ／220
教育观念篇／221
001 家庭教育成功的奥秘是什么？／221
002 家庭教育中常见的不当做法有哪些？／222
003 在教育孩子方面父母为什么总是急于求成？／227
004 当教育孩子的观点发生冲突时怎么办？／231
005 怎样提高家庭教育的能力？／232
006 父母如何对孩子说“不”？／245
007 如何提高与孩子沟通的能力？／247
008 如何改变与孩子之间的紧张关系？／250
009 单亲母亲如何承担育儿重任？／253
010 怎样做一个称职的好父亲？／256
性格教育篇／258
011 怎样培养孩子良好的性格？／258
012 孩子嫉妒心强怎么办？／261
013 怎样提高孩子的抗挫折能力？／265
014 怎样教育任性蛮横的孩子？／267
015 如何改变孩子过分依赖的毛病？／272
016 怎样克服孩子的羞涩和懦弱现象？／274
017 孩子性格孤僻怎么办？／276
018 怎样帮助孩子成为受欢迎的人？／278
行为教育篇／280
019 怎样培养孩子的自主意识和能力？／280
020 孩子爱顶嘴怎么办？／282
021 孩子爱吹嘘怎么办？／283
022 儿子总是丢三落四怎么办？／287
023 孩子逆反怎么办？／288
024 孩子为什么爱撒谎？／290
025 怎样矫正孩子的懒惰行为？／291
026 怎样培养孩子节俭的品质？／295
027 如何管教不听话的孩子？／297
学习教育篇／301
028 怎样让孩子产生学习兴趣？／301
029 父母怎样帮助孩子养成良好的学习习惯？／303
030 孩子学习粗心怎么办？／306
031 孩子学习马虎怎么办？／310
032 孩子学习磨蹭怎么办？／314
033 孩子注意力不集中怎么办？／319
034 怎样培养孩子的阅读习惯？／324
035 怎样培养孩子的提问能力？／326
036 如何培养孩子的毅力？／328
037 成就感对孩子的学习重要吗？／329
038 如何帮助“学困生”提高学习的自信心？／331
039 孩子厌学怎么办？／333
心理教育篇／337
040 儿童心理健康包括哪几个方面？／337
041 怎样培养和维护孩子健康的心理？／338
042 怎样帮助孩子缓解心理压力？／340
043 父母怎样帮助孩子摆脱和控制抑郁情绪？／342
044 怎样帮助孩子克服自卑心理？／346
045 怎样帮助女儿克服害羞心理？／348
046 考试焦虑该怎样进行调节？／352
047 如何调节高考落榜后的心理？／356
青春期教育篇／358
048 对青春期孩子的教育应该注意什么？／358
049 为何有的青春期孩子不愿与父母交流？／360
050 青春期的女孩为何多愁善感？／365
051 怎样对待青春期男孩常见的攻击行为？／367
052 青少年性心理发展特征有哪些？／368
053 如何与孩子谈论性问题？／371
054 中学生出现早恋，父母怎么办？／376
网络教育篇／378
055 怎样引导孩子安全上网？／378
056 孩子为什么会沉迷网络？／380
057 孩子迷恋游戏怎么办？／383
隔代教育篇／385
058 隔代教育有什么优势和劣势？／385
059 良好的隔代教育需要什么条件？／390
060 隔代教育的沟通方法有哪些？／391
参考文献 ／393
每当亲朋好友相聚，孩子的问题总是大家永恒的话题。谈到孩子，有喜悦，有骄傲，有羡慕，有抱怨，有愤怒，有无奈和无助。
爱孩子是做父母的天性，能够正确地去爱自己的孩子，那是智慧的体现。
爱是什么？是用心去体会别人细微的精神需求。
我们经常以为自己爱父母、爱伴侣、爱孩子、爱他人……却忽视了用心接受。我们的行为叫不叫“爱”，检验的唯一标准是接受者的感受，而不是由给予者来决定；否则，我们的“爱”可能会变成“害”。
我们有爱，但有爱和有能力给予爱是两回事。
我们能够给予爱，但能够给予和给予高品质的爱也是两回事。
每当亲朋好友相聚，孩子的问题总是大家永恒的话题。谈到孩子，有喜悦，有骄傲，有羡慕，有抱怨，有愤怒，有无奈和无助。
爱孩子是做父母的天性，能够正确地去爱自己的孩子，那是智慧的体现。
爱是什么？是用心去体会别人细微的精神需求。
我们经常以为自己爱父母、爱伴侣、爱孩子、爱他人……却忽视了用心接受。我们的行为叫不叫“爱”，检验的唯一标准是接受者的感受，而不是由给予者来决定；否则，我们的“爱”可能会变成“害”。
我们有爱，但有爱和有能力给予爱是两回事。
我们能够给予爱，但能够给予和给予高品质的爱也是两回事。
否则，结果就是：伤害我们最深的人，是我们最亲、最爱的人；反过来，我们伤害最深的人，也是我们最亲、最爱的人。
无论我走到那里，人们都羡慕我有个优秀的儿子。他是“三清”，即大学本科、研究生、博士均就读于清华大学。朋友们也总是要问一问我是怎样教育培养孩子的。
每个孩子都有成才的潜质。然而，如果你能够给孩子一个后天适合他个体发展的家庭环境和家庭教育，你就可以使孩子与生俱来的那份潜能得至I』最大限度的发挥，那么，你的孩子就可以在他的生命历程中创造他人生的辉煌。
我认为，家庭教育应该以提升孩子的生命品质为目标，包括孩子生命状态的诸多方面。它检验的核心指标是——孩子的生命状态是鲜活的，同时又是适合社会需要的。
如果我们把家庭比作一个工厂，父母就是生产商，孩子就是父母的产品。其内在应该是丰满、丰盛、完整的，而不是被破坏的。它的内容应该包括：乐观的人生态度；对生命的珍惜、尊重、热爱；善于使用、平衡情绪的能力；对世界充满好奇心与探索精神；面对挫折的坚持与意志力；对学习的态度，以及学习的成绩。
．
在信息化、多元化文化撞击的今天，如果家庭教育不关心孩子生命成长的家庭环境，如果父母给予的情感环境只是一味地向孩子要成长、要成绩，那就只能是“养”，而没有“育”，而养的过程也只能是一个“物化”的过程。
在我近三十年的教育工作中，当我面对所谓“问题孩子”的时候，我都想大声地对他们的父母说：孩子有“病”，父母吃药。因为孩子的问题在父母那里准能找到答案。就孩子的问题解决问题，治标不治本。“别让孩子输在起跑线线上！”然而，孩子的起跑线在哪里？就在父母这里！就从你选择配偶、经营婚姻开始。
《幸福家庭成就孩子一生》，顾名思义，父母的幸福婚姻对孩子未来的成才起到了奠定基础和保驾护航的重要作用。家对了，孩子就对了；孩子对了，我们的未来就对了。正确的家庭教育应该是先解决“家”的问题，然后再解决孩子的问题。
经营幸福家庭和子女教育就像开车一样，不要等到上路了才开始学习交通规则，出了车祸才想起考取驾驶执照。特别是“新手”妈妈们，由“自然型父母”转变成“学习型父母”，是每位做父母的要考取合格证的必修课。
我把这本书献给各位朋友，让我们从寻找幸福，学习如何经营你幸福美满的婚姻，正确认识家庭的功能开始，进一步明确解决孩子的问题之前一定是从解决成人的问题入手，让我们一同走出教育孩子的误区。
我衷心祝愿每位读者，通过《幸福家庭成就孩子一生》，带给家庭正面的影响和能量，从而获得幸福、圆融的人生。
《幸福家庭成就孩子一生》编著者牛琳。
《幸福家庭成就孩子一生》内容提要：在教育子女的问题上，有这样一种说法：“别让孩子输在起跑线上！”然而，起跑线在哪里？作者认为，孩子的起跑线应该在父母那里。目前，各行各业都要培训上岗、持证上岗，而人们的恋爱、婚姻、家庭、子女教育，却没有任何的培训学习。《幸福家庭成就孩子一生》从寻找幸福、正确认识婚姻与家庭以及家庭的功能入手，让人们懂得并学会用智慧去爱所爱的人，用智慧去养育和教育子女。
作者希望通过《幸福家庭成就孩子一生》给读者带去所在系统（家庭、职场、朋友）正面的影响和能量，从而获得幸福、圆融的人生。
《幸福家庭成就孩子一生》编著者牛琳。
妈妈对孩子的爱就像一盏灯，这盏灯时刻为他们照亮，只不过是在白天，显得有些微不足道。孩子在亲情的关爱下长大了，无论走到哪里，在忙碌的奔波中，在城市的喧嚣中，回过头，妈妈会永远站在孩子的背后，欣赏他／她、鼓励他／她、支持他／她。
