亲爱的青少年朋友们，你们学过伊索寓言故事吗？你们知道狼和狮子的故事吗？果树上的虫子？烧炭人和漂布人？还有蚂蚁和蝉？你知道这些故事中都隐含着怎样的寓意吗？

快来看看这本书吧，它包含了狼和狮子、狐狸和狮子、猫和公鸡、猎人和骑者等300多个寓言故事，每个小故事中都闪耀着智慧的光芒，它可以让你看到许多关于善恶美丑的故事，并让你学会从生活中发现这些道理。

本书为《全新版·语文新课标必读丛书》之一。本丛书具有学生必背古诗词、神话寓言故事、中外儿童文学、历史故事、科普文学、中国古典小说、中外文学名著、中外知名作家作品选等各种类别的必读书目共55册，按小学部分、初中部分、高中部分分辑推出。

本册为小学部分。全书分为导读、知识链接、阅读延伸、动物篇，人物篇，鸟类篇，昆虫、爬虫和两栖类篇，植物篇这五篇，包括了狼和狮子、狐狸和狮子、猫和公鸡、猎人和骑者、渔夫、烧炭人和漂布人、鹰和狐狸吖、夜莺、蚂蚁和蝉、河狸、老鼠和青蛙、果树上的虫子、麦穗和蛤蟆等316个伊索寓言故事。书中部分附有精美彩页，帮助你更好地理解语言内容。

导读

知识链接

阅读延伸

动物篇

  1．狼和狮子

  2．狐狸和狮子

  3．狐狸和猴子

  4．猫和公鸡

  5．断尾狐

  6．狐狸和荆棘

  7．狐狸和鳄鱼

  8．狐狸和面具

  9．狐狸和狗

  10．驴、公鸡和狮子

  11．鹿和海

  12．小山羊和狼

  13．狐狸和猴子

  14．两只屎壳郎

  15．猪和羊

  16．黄鼠狼和锉刀

  17．狼与驴子

  18．骆驼和宙斯

  19．狗和厨师

  20．猎狗和狐狸

  21．狗和狼

  22．饥饿的狗

  23．猎狗和野兔

  24．狮子和农夫

  25．狮子和青蛙

  26．狮子、驴和狐狸

  27．狗和狼

  28．狼和羊群

  29．狼和绵羊

  30．狼和小羊

  31．老鼠和黄鼠狼

  32．驴和狮子皮

  33．买驴

  34．驴、乌鸦和狼

  35．猪和狗

  36．野驴和狼

  37．小牛和公牛

  38．驴和马

  39．狮子、普罗米修斯和大象

  40．公牛和狮子

  41．猴子和猎人

  42．驴和狗

  43．母猴与小猴

  44．猿猴和人

  45．鹿与葡萄藤

  46．老鼠开会

  47．蝙蝠和黄鼠狼

  48．黄鼠狼变少女

  49．松鼠和黄鹂鸟

  50．驴子和骡子

  51．野猪、马和猎人

  52．公牛与车轴

  53．牛和蛙

  54．牛和鹿

  55．骡子和强盗

  56．大象、狼和羊

  57．红牛、黑牛和黄牛

  58．好心帮倒忙的笨熊

  59．猫和老鼠

  60．猫和鸡

  61．猫和梭子鱼

  62．猫和鸡

  63．猫和老鼠

  64．厨师和猫

  65．小狗和大象

  66．两只狗

  67．叼着肉的狗

  68．猎狗与众狗

  69．小狗和青蛙

  70．两只狗

  71．狗、公鸡和狐狸

  72．兔子和青蛙

  73．老猎狗

  74．做客的狗

  75．挂铃铛的狗

  76．狼与老太婆

  77．狼和鹭鸶

  78．狼与马

  79．狼和小羊

  80．老狼和母山羊

  81．狼和小绵羊

  82．老狼与牧人

  83．狼与狗打仗

  84．驴子与农夫

  85．驴子、狐狸和狮子

  86．田鼠与家鼠

  87．驴子和它的影子

  88．驮盐的驴

  89．野驴和家驴

  90．驴和狐狸

  91．山羊和驴

  92．狐狸和仙鹤

  93．狐狸和葡萄

  94．猴子和狐狸

  95．狐狸和乌鸦

  96．狐狸和刺猬

  97．狐狸和小鸟

  98．狐狸和两只狗

  99．狐狸和公山羊

  100．蝉与狐狸

  101．河边的狐狸

  102．肚胀的狐狸

  103．狐狸和樵夫

  104．狐狸和豹

  105．狐狸和老狼

  106．老狮子和狐狸

  107．狮子与大象

  108．狮子、羊、狼和狐狸

  109．狮子与公牛

  110．狮子和老鼠

  111．狮子和海豚

  112．狮子、熊和狐狸

  113．狮子与驴子

  114．狮子和熊

  115．狮子、狐狸和鹿

  116．狮子、兔子和鹿

  117．狮子和人

  118．狮子国王

  119．蚊子和狮子

  120．狮子和蚊子

  121．马和鹿

  122．马与驴子

  123．鹿和狮子

人物篇

  124．人、马和马驹

  125．猎人和骑者

  126．伊索在造船场

  127．渔夫

  128．渔夫和鳗鱼

  129．农夫和财运女神

  130．渔夫们

  131．撒谎的人

  132．烧炭人和漂布人

  133．头发斑白的人和他的情妇

  134．凶手

  135．人和羊神

  136．好恶作剧的人

  137．瞎子

  138．天文学家

  139．肚胀的小孩

  140．农夫和狗

  141．女巫

  142．寡妇和母鸡

  143．农夫和蛇

  144．欠债人

  145．老人和死神

  146．两个仇人

  147．养蜂人

  148．赫耳墨斯和雕像者

  149．演说家得马得斯

  150．被狗咬了的人

  151．狗和主人

  152．卖神像的人

  153．宙斯、普罗米修斯、雅典娜和摩摩斯

  154．宙斯和阿波罗

  155．宙斯和乌龟

  156．宙斯和狐狸

  157．宙斯和人

  158．赫剌克勒斯和财神

  159．弹唱人

  160．小偷和公鸡

  161．打破神像的人

  162．强盗和桑树

  163．算命先生

  164．婴儿和乌鸦

  165．沉船落难的人和海

  166．病人和医生

  167．行人和阔叶树

  168．驮神像的驴

  169．捕鸟人和鹳乌

  170．富人和鞣皮匠

  171．牧人和羊

  172．普罗米修斯和人

  173．两只口袋

  174．鼹鼠

  175．牧人和狼

  176．女人和酗酒的丈夫

  177．号兵

  178．射手和狮子

  179、捕乌人和眼镜蛇

  180、人和狮子同行

  181、农夫和毛驴

  182、牧人和山羊

  183、行人和熊

  184、行人和浮木

  185、行人与斧头

  186、把水搅混的渔夫

  187、两个渔夫

  188、渔夫和猴子

  189、农夫和蛇

  190、农夫和鹳

  191、农夫与狼

  192、农夫与他的儿子们

  193、农夫和猴子

  194、磨坊主、儿子和驴子

  195、农夫和蝈蝈

  196、农夫的孩子们

  197、孩子和青蛙

  198、丈夫与古怪的妻子

  199、捕乌人和斑鸠

  200、年轻的人和燕子

  201、年轻人与狐狸

  202、年轻人和羊

  203、年轻人和老人

  204、猎人、猫、鹰和狗

  205、牧人和狼

  206、牧人与小狼

  207、牧人和牛

  208、骑手和马

  209、牧人与海

  210、小溪和牧童

  211、人和金子

  212、穷人和钱包

  213、发现金狮子的人

  214、农夫和树

  215、牧人和野山羊

  216、人与骆驼

  217、主人、长工和熊

  218、战马与士兵

  219、鞋匠当医生

  220、医生和病人

  221、吹牛的运动员

  222、马、牛、狗和人

  223、宝剑和刺猬

  224、航海者

  225、三个商人

  226、挤牛奶的姑娘

  227、两个樵夫

  228、贵族和桥

  229、秃头武士

  230、铁匠和狗

  231、哥哥和妹妹

  232、父亲和两个女儿

  233、女主人和侍女们

  234、小孩和狼

  235、沉船落难的人

  236、小偷和他的母亲

  237、小偷和狗

  238、士兵和强盗

  239、赫刺克勒斯与雅典娜

  240、哲学家、蚂蚁和赫耳墨斯

  241、两只酒桶

  242、麻袋

  243、大力神和农夫

鸟类篇

  244、鹰和狐狸

  245、鹰、乌鸦和牧羊人

  246、夜莺和鹞子

  247、燕子和鸟类

  248、夜莺

  249、乌鸦和大鸦

  250、乌鸦和蛇

  251、逃走的乌鸦

  252、天鹅

  253、燕子和蟒蛇

  254、鹅和鹤

  255、鹰

  256、鹞子和天鹅

  257、鹰和田鼠

  258、老鹰、猫和野猪

  259、老鹰和母鸡

  260、鹰和蜜蜂

  261、鹰和狮子

  262、布谷鸟、公鸡和麻雀

  263、鹰和蜘蛛

  264、鹰和屎壳郎

  265、乌鸦和水罐

  266、乌鸦和鸟类

  267、乌鸦和鸽子

  268、生金蛋的鸡

  269、鹰和农夫

  270、公鸡和珍珠

  271、公鸡与野鸡

  272、鸽子和金翅雀

  273、鹦鹉与猫

  274、百灵鸟和小鸟

  275、翠鸟筑巢

  276、孔雀和天后赫拉

  277、天鹅、虾和梭子鱼

  278、天鹅

  279、鸟、兽和蝙蝠

  280、杜鹃和鸽子

  281、椋鸟和金翅雀

昆虫、爬虫和两栖类篇

  282、蚂蚁和蝉

  283、河狸

  284、蜜蜂和宙斯

  285、蚂蚁

  286、青蛙和乌鸦

  287、黄蜂、鹧鸪和农夫

  288、老鼠和青蛙

  289、蜗牛

  290、蝮蛇和水蛇

  291、两只青蛙

  292、海豚和猴子

  293、蝙蝠、荆棘和潜水鸟

  294、青蛙求王

  295、青蛙邻居

  296、蚂蚁和麦粒

  297、蚂蚁与鸽子

  298、毒蛇、山鹰和农夫

  299、乌龟和兔子

  300、小蟹和母蟹

  301、蚱蜢和猫头鹰

  302、乌龟和老鹰

  303、跳蚤和人

  304、跳蚤和公牛

  305、蛇和蟹

  306、蚂蚁和蛔蝈

植物篇

  307、果树上的虫子

  308、芦苇与大树

  309、树叶与树根

  310、麦穗和蛤蟆

  311、小树和伐木工

  312、树和斧子

  313、大河和池塘

  314、风和太阳

  315、钻石和鹅卵石

  316、真花和假花

附录 编委会成员简介

1、狼和狮子

一只饿狼已经好几天没吃到东西了，肚子饿得瘪瘪的，便趁天黑溜进了一个村庄。

狼发现一个农夫家的猪圈里有猪，顿时看到了希望，于是就悄悄地用爪子挖猪圈的围墙。围墙是用石头和泥砌成的，很坚固，不过，狼认为再困难也比饿肚子要好受些，所以就不停地挖了起来。

真是工夫不负有心“狼”，经过不断的努力，狼终于把猪圈挖出了一个洞。它溜进洞去，咬住了一头小肥猪。

猪受到惊吓，大叫起来，叫声惊动了主人，狼便赶忙把小猪拖出洞来，向山里逃去。

狼拖着小猪在山路上走着，心想：马上就可以饱餐一顿了。正打着如意算盘，迎面来了一头狮子。

“哈哈，朋友，运气不错呀！”狮子说。

“哦……这个……”狼一见狮子，竞不知说什么了。

“好啦，把小猪送给我吧，我可要感谢你哩！”狮子不由分说，把小猪抢了过去。

狼不敢反抗，只好眼睁睁地望着狮子走远了。它自言自语地说：“唉，我真倒霉，竟不知道怎么样才能把抢来的东西留住。”

这个故事是说，用不正当的手段获得的东西，最终还是要失去的。

2、狐狸和狮子

狮子是兽中之王，它的威风早就名扬天下，没有谁不知道。

不过，天下的事情总有例外。这不，有只狡猾的狐狸就从来没有见过狮子。

充满好奇心的狐狸总想一睹狮子的风采，它从一个山头找到另一个山头，从一片森林找到另一片森林。工夫不负有心“狐”，它终于打听到了狮子的住处。

第一次见到狮子时。狐狸简直吓坏了。它看见狮子那威武的样子，听到那一声震撼山林的吼叫，吓得瑟瑟发抖，几乎瘫软在地上了。

过了几天，狐狸又第二次见到了狮子。这时它已不像第一次那样害怕了，禁不住躲在丛林里多看了一会儿。听见狮子的吼叫，也仿佛觉得顺耳了一些。

又过了几天，狐狸无意中和狮子碰面了，它眼看躲避不及，只好大着胆子迎上前去说：“大王，早上好，您近来的心情不错吧？”

“嗯，还行！”狮子有些不屑一顾。

“大王，听说您的孩子都很健壮！”

“是的，我的儿子昨天还抓到一只驯鹿哩！我的女儿……”谈起自己的孩子，狮子顿时来了兴趣，竟然和狐狸聊起天来。

狐狸和狮子聊了一阵，狮子要去河边洗澡．便和狐狸告别了。

这个故事说明：对于一些陌生的事情，可能会产生畏惧，一旦熟悉了，这种畏惧就会减轻。

3、狐狸和猴子

狐狸和猴子结伴去旅行，它们游过了不少名山大川，一路上不停地发表各自的高见。

狐狸说：“猴子，你听说过吗，我的祖先曾经帮助过一个将军，后来，将军打了胜仗，还给我的祖先授了爵位呢！”

“这有什么，我的祖先才叫荣耀哩，它曾帮助一位国王打天下，后来，国王把王位传给了它……”猴子说。

它们两个各自吹嘘自己的家世高贵，正吹得起劲，恰巧走过一块墓地。

猴子突然停住脚步，望着墓地失声痛哭起来：“呜呜……”  “喂，朋友，为什么突然这么伤心呢？”狐狸不解地问。

猴子回答：“你看呀，这墓地上立着这么多墓碑，你知道吗，这些墓碑都是我的祖先为它的奴隶和佣人立的呀！看到这些，难道我能不伤心吗？”

狐狸笑了笑说：“猴子，你想怎么撒谎就尽情地编吧，反正这些墓碑下面的人谁也不会说话，谁也不会揭穿你了！”

猴子见狐狸不信它的一套，只好停止了表演。

这个故事说明：有些爱自吹自擂的人，往往用谎言欺骗别人，特别是当没有人反驳他时，就说得更起劲儿了。

4、猫和公鸡

有一只猫非常凶，它大概是吃老鼠吃腻了，便想换换口味。

这天，一只公鸡从猫的窝边经过，猫心想：这只公鸡又肥又嫩，一定比什么都好吃。于是，它便扑了过去，把公鸡抓住了。

公鸡说：“猫，你这是干什么？”

“不为什么，我想尝尝你的肉味道是不是很鲜嫩！”猫说。

公鸡说：“你为什么要吃我，难道我惹了你吗？”

猫说：“你没有惹我，但是你每天清晨早早地就打鸣，吵得人睡不好觉，真叫人讨厌！”

“不对，我每天清晨打鸣，叫人早点起来工作，叫学生早点起来学习，人们都说要感谢我哩！”公鸡反驳道。P1-6

始于新世纪之初的基础教育课程改革，行进到现在已经七年有余。这次改革中，课程目标是从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度进行设计，力图构建出一个以“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”为培养目标的蓝图。在这次改革中，对于曾承受了种种诟病的当代语文教育来说，震撼最大，痛苦最大，同时也是收获最大。

也就是在这段时间里，我有幸被教育部聘为国家教材审定委员会语文审查委员。这是我人生的一段重要经历。我从事儿童文学创作，在长达半个世纪的时间里，一直认为是语文课和课外阅读培养了我的文学兴趣，给我的文学创作打下了基础；同时，我的儿童文学创作又与语文教学有着密切的关系，那些被选入教材的经典作品，一直是我文学创作的标杆。

我是以一个儿童文学作家的身份参加了教材审查工作。我以一种绝对的笃诚态度，一面工作，一面学习，向语文教育专家学习，向长期在教学第一线的教师学习。在工作实践中，我更加体会到，语文课作为一门基础课，它让人受用一生。我也为语文教育的改革和发展忻然意动，引发着我深入思考，检视着语文教学和课外阅读的关系。

细心的人们会注意到，在这次语文课程改革中，阅读被提到了一个极其重要的地位。阅读，从来都是关涉中小学生语文素养的重要行为之一。学生时代的阅读一般分为课内阅读和课外阅读。课内阅读是在老师引领下的学习行为，而课外阅读是学生们的个人阅读行为。教育学家和文学家吕叔湘先生在上个世纪70年代就一再强调课外阅读对于提高孩子语文素质的重要性，他认为，一个孩子的语文水平如何，多半源于课外阅读的质量如何。

与课内阅读相比较，课外阅读往往更自由，更宽泛，也更有乐趣。更多的人可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到“真正属于自己的那本书”，找到自己所渴望的人生暖意的所在。

也因此，在这次新课改中，《语文课程标准》设置“诵读篇目和课外读物的建议”部分，实际上就是对中小学生个人阅读的新的观照。此举是希望学生通过阅读“新课标”推荐的传统经典书目，来感知外界、唤醒自我，促成个人价值观、创造力的生发。我们也期待，通过这种纯正的经典文学阅读，每一个学生都能够在自己心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。

正是基于以上的考虑，我们组织了各路学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、评论家、阅读推广专家、语文教育研究学者、名校校长、特级教师等等，根据教育部颁布的最新课程标准中有关建议，并吸收了一些权威学者最新的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了这套《全新版·语文新课标必读丛书》。

本丛书经过周到的考量和严格的遴选，最终选定了学生必背古诗词、神话寓言故事、中外儿童文学、历史故事、科普文学、中国古典小说、中外文学名著、中外知名作家作品选等各种类别的必读书目共55册，按小学部分、初中部分、高中部分分辑推出。

这套丛书选目齐全，选本精良。有些针对小学生和初中生等不同年龄层次而编选的儿童文学名家作品的精品读本，如《宝船——老舍儿童文学作品选》《小桔灯——冰心儿童文学作品选》，充分照顾到了青少年的阅读特点和阅读兴趣。

与其他“新课标”读本相比，本丛书加重了青少年阅读中的诗歌部分。除小、初、高必背古诗文外，此次增加了《中外儿童诗精选》《中国新诗精选》《泰戈尔诗选》《普希金诗选》等诗歌读本。我一直这样认为，诗意是少年儿童精神世界的一种理想状态。读诗不是一般的消遣，它可以让读者在纯正的文学趣味中，获得阅读的审美快感和滋养，那种如同音乐拨动心弦般的感动，那种属于绘画情景交融似的意境，那种如歌如舞让情感陶陶然的共鸣，都让我们体验到读诗有别于读其他文学样式的差异。著名美学家朱光潜先生曾经说过：“要养成纯IF的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。”我们希望，通过对这些优美诗歌名篇和诗歌大师的作品的阅读，能够使我国千百年来美好和丰厚的“诗教”传统得以继续发扬和传承；让青少年从小就接触这种优美和高雅的文学形式，提高他们感知人类情感的能力，培养出最纯正、最优雅的文学趣味。也只有这样，文学教育才能得以实施和推行。

特别需要一提的是，这套丛书为中小学生提供了一个开阔和开放的阅读向度。55册必读的“经典书目”，在浩瀚的人类文明长河中也仅是数点星光。为了拓展学生的阅读视野，感受阅读魅力，我们在每一本书的导读中，加入了一个“相关作品推介”的板块，即以一本书为原点，再延伸出与本书或与本书作者有关的、适合于深度阅读的一些推荐书目。以《宝船——老舍儿童文学作品选》为例，在“相关作品推介”板块里，又推荐了老舍先生的长篇小说名著《四世同堂》，老舍散文集《抬头见喜》，作家传记《小说家老舍》，以及一本论述老舍幽默艺术的《老舍幽默论》等。这样不仅为青少年全方位了解作家老舍提供了一份阅读线索，也希望借此方式来激发孩子们的阅读兴趣。

为了贴近中小学生的阅读方式，增强文字阅读中的视觉愉悦性，我们特别为每一本书都配上了风格清新的文学插图。我们希望，少年儿童朋友们在读到一首诗、读完一篇小说、读完一篇童话和散文，或者在欣赏到一幅美丽插图的同时，也会同时领悟到如何看待人生，如何看待人生之可爱，进而明白那些崇高的、美好的、真诚的思想与感情究竟美在何处。这，其实也就是一个人的“个人阅读史”的建立过程。

个人的阅读史，往往也是个人的“精神成长史”。我们用双眼看到的文字，我们用双手触摸过的纸张，有足够的力量变成一个无限大的世界，既是微观的又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。如果说，牙牙学语时，母亲讲述的故事（亲子阅读）是个人阅读史的第一步，那么，学生时代的课外阅读就是个人阅读史的第二步。它是白发自觉的，是以个人自身感到了对阅读的渴望为前提的。因此，在这一阶段，“读什么”变得尤为重要。

今天的这一代少年儿童所面对的阅读选择是多元的。仅就纸质图书的种类来看也非常多元化，卡通漫画、通俗小说、明星写真、绘本故事、网络文学等等，都在争夺着孩子们那十分有限的一点课外阅读时间。也因此，当下的少年阅读出现了一种远离经典的趋势。

我们并不一味地反对轻松、快乐的流行阅读。但我们更希望青少年在选择自己的阅读方向时，能根据自己的年龄特征、心理特征和审美趣味，建立一种良好的阅读心理秩序，能保持经典文学的永恒的选择尺度。这是因为，只有纯正的经典阅读，才可能打造出一个人坚实和宽广的精神世界的基础，才可能引领你朝着崇高、美好和完整的精神史的方向走去。挪威儿童文学家，《苏菲的选择》的作者乔斯坦·贾德曾说：如果我有一个梦想，那就是期待将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样不可缺少；牙齿卫生固然很重要，但作为成年人，作为父母亲一代，我们更应该对后一代人的“精神卫生”担负起责任来。他认为，与那些“电子毒贩子”利用孩子们天赋的好奇心和喜欢玩耍游戏的需要，剥夺了他们的想象力与自发的活跃性相比，如果父母能帮助孩子们选择出更多的文学童书，那才是真正的献给孩子们的“温暖之源”。

我记得叶圣陶先生在谈到语文教学时，说过这样的话：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自《语文课程标准》公布以来，不少富于敬业精神、有才干的老师，在他们的阅读课堂中，担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中，利用优秀的文学资源，向学生推介了大量优秀的图书，实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。我相信这种阅读教育，必然会培养起学生纯正的文学趣味，必然会促进主流阅读趋势的形成，必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。

（金波：国家教材审定委员会语文审查委员，著名儿童文学作家、评论家，首都师范大学教授）

《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！

——著名学者 钱钟书

读惯先秦寓言的中国人，初次读到《伊索寓言》是要惊讶的，因为那是两种截然不同的思维方式。先秦寓言冷峻而酷刻，《伊索寓言》热烈而宽厚；先秦寓言是老于世故的，《伊索寓言》是极富童趣的。《伊索寓言》全面而深刻地影响了后世的欧洲童话及其表现形式，而先秦寓言却没有催生反而抑制了中国童话的萌芽——中国没有童话。

——著名作家 张远山