第27、31、32次台湾行政院新闻局中小学生优良课外读物推介——图书文学语文组——小学高年级／初中适读。

台湾编译馆奖励人权教育、道德教育与生命教育出版品佳作奖。

《胡图迷游记》(作者苏善生)由台北市小学儿童深耕阅读计划优秀读物推介。

少年胡图的问题是回到家后，找不到家人。于是，浓烈的孤寂感迫使他也要离家。青少年离家本来就是成长的一种仪式，迟早都得离家出外闯荡江湖，接受不同程度的考验，才能脱胎换骨……

《胡图迷游记》内容介绍：小说书写脱离不了“问题”。少年胡图的问题是回到家后，找不到家人。于是，浓烈的孤寂感迫使他也要离家。青少年离家本来就是成长的一种仪式，迟早都得离家出外闯荡江湖，接受不同程度的考验，才能脱胎换骨。胡图出了家门后，便有点彷徨，何去何从心里也拿不准。跟着老婆婆进了从未踏进一步的旧市场，犹如进了人生的迷宫，在里面左转右转，就是找不到人生的正途。陌生的空间加上陌生的人，胡图陷入一个全然不可知的世界，根本无法操控自己的行为和思想，只得任人摆布。故事的重心便是述说胡图在传统市场里的“奇幻”遭遇。

《胡图迷游记》的作者是苏善生。

1 我也不在家

2 中途下车

3 祖孙俩

4 谁在水果摊

5 人之川流

6 逃家的孩子

7 垃圾男

8 一具蜡像

9 丢包

10 三“捡”客

11 哪里没蟑螂

12 黑狗阵

13 树冢园

14 谁的天堂

15 洗澡

16 另一个洞天

17 大食堂

18 决定

19 棺材店

20 再见月光

21 出路

22 小抢犯

23 回家

菜市场原来不远，出了车站，’经过一条大街，走到底，再转入一条宽巷，巷口处并没有牌楼标示什么市场，只是人来人往，遮住前方一条看似深邃的长廊。

胡图才站定，却惊觉原先流动的景象戛然停止，像被某人用遥控器按了暂停键，眼前的画面静止不动，自己却骨碌骨碌地转着眼珠在旁观！

胡图下意识地左右转头，自己的头还能动！

他立刻偏头瞅向那老婆婆，她也能动！

老婆婆原先拱曲挑物的身躯慢慢挺立起来，神态严肃，把一双眼睛望向远方，也不知道是多远的彼方，那模样让胡图联想到电影画面上，一个皇太后垂视千万子民，竖起脖子翘望着，专心聆听底下洪钟响似的敬畏与问安！

胡图看见老婆婆喉间微动，似乎正滑过一道口水，双唇抿紧，是开口前的预备动作。

 “来呀！来买菜！自己种的菜喔……”老婆婆吆喝起来中气十足。

怪了，就在那一声吆喝之后，定格的画面重新前进，晃动的身躯亮了相，原来都是来逛早市的人。

老婆婆也手脚利落地一边下担，一边把两个篓篮上的盖布掀开，展示出翠绿、新鲜的蔬菜，最后才慢慢下蹲，而且，就这么蹲在地上！

“菜婆婆，今天带孙子来呀？”不知打哪儿窜出来一个做生意打扮的妇人问道。

“是啦！是啦！他自己想来看看咧……”老婆婆大声说，似乎有意让所有人听见。

“这个孩子看起来真乖巧、真伶俐喔！”妇人竟也附和地唱起双簧，给骄傲的奶奶做足了面子。

“嗯……”胡图不知道如何回答，怎么把自己介绍成孙子了？不过他并未出言更正，只是突然意识到不能杵立在摊子前面，妨碍了老婆婆的生意！胡图于是绕到老婆婆旁侧，也蹲下身去，好跟老婆婆说说话。

其实胡图并没有打算要跟老婆婆谈什么，只是想看看“人间”，自从告别了童年，他把自己禁足在“少年”，感觉如被隔离，“人间”变成另一个世界，那儿全由大人操控，而他无力也不想改变任何现况，只是旁观，冷着一双眼。

“菜婆婆，借您孙子一用啊。”先前那个妇人手中拎着一包塑胶袋。

“嗯。”菜婆婆应声。

“小兄弟，麻烦你把这些塑胶袋交给里面第九个水果摊的老板。”那妇人用手指着，“我右手边那一侧，老板黑黑壮壮的，你跟他说：‘半斤的没来，给一斤的。’就说杂货铺美女交代的，这样你会吧？”

妇人低头冲着胡图说了一串话，然而，胡图并未意会那些话是对着自己讲，所以一句话也没记住。

“你去帮忙啦！”菜婆婆伸手推了胡图肩头，示意他离开，接着又拿起一把青菜朝外吆喝，“来买菜啦……新鲜的，自己种的。”

“怎么卖？”有人趋前来问了。

“一把十元。”

“我要两把。”这位客人很干脆。

“总共二十。”菜婆婆递出两把青菜然后收回两个铜板。“谢谢！”

看着老婆婆笑眯眯地做成第一笔生意，胡图不禁也跟着欣喜，全然忘记杂货铺美女拎着塑胶袋等在那里！

“菜怎么卖？”另一个顾客直接蹲下挑菜，先在这篮翻一翻，又在那篮挑一挑。“怎么这么小棵……”客人嘴里喷出不满的口沫。

“清早割的，上好的青菜呢！”菜婆婆依然重复惯说的话。

“这个被虫吃过啦，丑丑的！”客人又挑剔别的。

“就是没喷药，菜虫才敢吃呢！”菜婆婆自信地讲。P18-20

(一)小说书写脱离不了“问题”。任何一本(篇)小说的主旨总以呈现某个问题或某些问题为主。作者可借角色的互动、情节的安排、高潮的构筑等，把“问题”呈现出来。作者可能设计问题，然后提出他认为最适当的解决方法，让小说的展现合情合理。作者也可能只提出他观察到的问题，或在文中为社会现象把脉，约略说出问题产生的原因与影响。然而，许多问题牵涉到现实复杂的社会结构、家庭或个人因素，作者极可能无力借箸代谋，提出理想的对策。这二者都是问题小说(problem novels)的基调。依据专家学者的研究，问题小说的范畴会随着时代变迁而有所不同，但稍加归纳，大概离不开：好出风头、孤独、忸怩、不合群的恐惧、身高体重问题、敏感、怯弱、过失的恐惧、犯罪、局促不安、白日梦、暴躁、为细故忧虑、性问题等等。再加上双亲离婚、第一次约会、青春期开始、对新家的调适、未婚怀孕、吸毒、同性恋等，这些少年问题正是“问题少年小说”的主要范畴。《胡图迷游记》的主角胡图的问题涵括了上述的几个，程度是否严重，有待检视。

(二)少年胡图的问题是回到家后，找不到家人。于是，浓烈的孤寂感逼使他也要离家。青少年离家本来就是成长的一种仪式，迟早都得离家出外闯荡江湖，接受不同程度的考验，才能脱胎换骨，成为一个正常的男子。只是凑巧胡图的离家不是主动的要求，也不是被动的催促(如被父母所激或朋友的力邀)。家中无人，立刻兴起“既然你们都不在家，我干吗在家！”的念头。一边整理行李，一边唠叨不休，离家的想法并非很强烈。胡图出了家门后，便有点彷徨，何去何从心里也捉摸不准。跟着老婆婆进了从未踏进一步的旧市场，犹如进了人生的迷宫，在里面左转右转，就是找不到人生的正途。陌生的空间加上陌生的人，胡图陷入一个全然不可理解的世界，根本无法操控自己的行为思想，只得随人摆布，故事的重心便是述说胡图在传统市场里的“奇幻”遭遇。胡图眼前流动的景象突然停止，但熊大叔的吆喝声却使定格的画面再度活了起来。这时候的胡图已进入另一个世界，一个由旧市场幻化的“人间”世界。所以杂货铺美女麻烦他转交东西便变成他进入幻想城的起点。在这一条密封的长廊里，看到的似乎都是在胡图的世界不甚得意的人。熊大叔收容被抛弃的孩子，如长脚少年、狮子头女孩、傻小子等，但只是暂时的收留，该离开的时候还是得走。在处处是垃圾的空间里，胡图好奇地寻找真相。“丢包”是这儿的特色，只能见怪不怪，不须深究。他们有他们的生活方式，绝不会影响他人。他们的澡堂、大食堂和棺材床呈示了这些人的生活水准与作息方式，“一枝草，一点露”的说法也许可以说明他们在现实生活中的挣扎情形。他们只求温暖，面对的却是一双双鄙视、怜悯的眼睛；他们表面上装出一副不在乎的模样，内心极可能正淌着血。一直不用担心三餐不继的胡图，看到这些人的卑微求生的样子，别有一番滋味。

(三)胡图离家出走，虽然没有既定的方向，也不知未来得面对哪些考验，但步出家门就可以认定他迈向成长之路。菜婆婆把他引入旧市场，让他接触到另一群人的生活，再与自己不甚满意的生活互相对照，不知不觉之间有了某种程度的领悟。他在洞天里外一边仔细观察熊大叔、垃圾男、黑狗兄、老汉等人的言谈及行事方式，一边思考自己何去何从。这一趟成长之旅使他—下子成熟不少。作者为胡图营造了一个类似虚无的空间，让他亲自体验人生，让他接触社会中的另一个族群。作者不须在字里行间直接灌输人生的大道理，聪明的读者白会领悟作者旁敲侧击的用意，所以作者没有把故事说完，故意在结尾之处留下一大片空白，让读者自行去填补延伸，甚至背叛相左也无妨。所以，胡图要怎样离开旧市场？回到家里如何向父母解释？旧市场那些人物是真是假？以后会不会再来另一趟成长之旅？这些问题都是读者要自行斟酌，再给自己一个自己认为比较满意的答案。至于旧市场的一切是否是场幻梦，读者可能要花些时间，好好思考一番了。

张子樟