母亲是孩子成长的摇篮，母亲的爱，母亲的教导，将决定孩子的一生。《母亲教育决定孩子的一生》作者（范景宇）用平实的语言、丰富的案例给广大母亲提供了切实可行的教子方案——如何做好母亲，如何更新观念，如何调整心态，如何树立榜样，如何身体力行……怎样爱孩子，怎样教孩子，怎样和孩子进行沟通，怎样为孩子营造良好的学习环境，怎样培养孩子的创新能力……

《母亲教育决定孩子的一生》是一本写给母亲的书。

东子用平实的语言、丰富的案例给广大母亲提供了切实可行的教子方案——如何做好母亲，如何更新观念，如何调整心态，如何树立榜样，如何身体力行……怎样爱孩子，怎样教孩子，怎样和孩子进行沟通，怎样为孩子营造良好的学习环境，怎样培养孩子的创新能力，怎样增强孩子的法律意识和环保意识……

《母亲教育决定孩子的一生》作者（范景宇）东子不仅是家教研究领域的著名专家，还是一位先进家教理念的身体力行者－－他的女儿范姜国一连跳两级，3年半读完小学，不满10岁升入初中，并出版了自传体纪实作品《玩过小学》，引起海峡两岸的轰动……

母亲是孩子成长的摇篮，母亲的爱，母亲的教导，将决定孩子的一生。

Chapter 1 母亲教育在中国

忙忙碌碌的母亲

母亲是人生的第一位老师

母亲教育影响孩子的一生

母亲是你终生的职业

Chapter 2 母亲教育，决定孩子的一生

教子误区与科学理念

早教不是越早越好

正确认识双语教学

正确对待考级考证

教育不是“神童化”

成绩好不等于成才

家庭教育同样重要

和老师成为好朋友

看电视也是一种学习

电脑也是好的学习工具t

善于从失败中学习

娇惯溺爱与自强自立

学会理智地爱孩

没人能为孩子包办一切

迁就孩子要有分寸

保护孩子要适度

满足孩子有原则

让孩子自己的事情自己做

过于“勤快”的妈妈不可取

做家务也是一门功课

让孩子学会自己解决问题

“逼”着孩子独立自主

生搬硬套与因材施教

培养孩子的自理能力

帮孩子制定成长规划

会玩耍的孩子早成才

重视孩子的自尊需求

盲目追风不可取

孩子的成长有规律

多了解孩子

多带孩子走出去

引导孩子多看课外书

好高骛远与脚踏实地

急功近利容易使孩子短视

分数名次不是唯一标准

成功成名不是唯一目的

聘请家教有方法

培养孩子的沟通能力

培养孩子的适应能力

培养孩子的语言能力

培养孩子的写作能力

培养孩子的学习能力

培养孩子的吃苦能力

光说不练与身体力行

母亲做事要诚信

母亲的承诺要兑现

母亲的行为要自律

母亲工作要进取

母亲的观念要更新

做一个有公德意识的孩子

做一个有竞争意识的孩子

做一个有法律意识的孩子

做一个有环保意识的孩子

做一个有创新意识的孩子

Chapter 3 名人母教ABC

培育名人的母亲榜样

爱迪生的母亲南希：保护孩子的好奇心

司马光的母亲聂氏：开发孩子独立思考的能力

霍英东的母亲刘三：让孩子学会自立自强

胡雪岩的母亲教育：让孩子拥有良好品行

成功教子的现代母亲

“哈佛女孩”刘亦婷之母刘卫华——平常心教育

“剑桥骄子”夏杨之母杨文——随机教育

“英语冠军”王乔之母徐显清——刻苦教育

培养四个博士的母亲李振霞——用心教育

提起母亲，我们都会想到勤劳二字，孩提时的记忆中，总是母亲忙碌的身影。

没有人能比中国母亲为孩子付出的再多的了：从孩子呱呱坠地到考上大学，吃喝拉撒等等都照顾得无微不至，白天忙工作，晚上陪熬夜，更有甚者，很多母亲辞去工作专门照顾孩子，把孩子当作生活的全部，没有了事业没有了爱好，一切都像是为孩子而活。经过十八年的默默奉献，孩子考上大学远走高飞，母亲一下子失去了方向，空虚、失落、无助以至精神恍惚……

①一个平常的日子，一所普通的学校，可是门口站满了拿着扫帚、抹布、铁锹等工具的孩子妈妈。这是干什么呢？一问才知道，今天学校要大扫除，要求学生带工具来打扫卫生。于是，妈妈们请假的请假、旷工的旷工，出马上阵，卷袖子干起来。孩子呢？或站旁边看，或干脆跑到操场上玩去了。

②一个普通的家庭，一个普通的孩子和妈妈。妈妈劳累了一天，回家后第一件事是先看孩子是不是在写作业，然后忙着做饭，招呼一家人吃饭。孩子刚一吃完，马上催孩子接着写作业，自己收拾了餐桌，便也坐到孩子身边，看着孩子学习。

孩子忙完了，妈妈则麻利地打来洗脚水，看着孩子洗脚，然后帮孩子把脚擦干净，端盆走的时候顺手把孩子脱下的袜子带走并搓洗干净。之后进孩子卧室，铺被、整理床铺，将孩子第二天要穿的衣服找出来放在床头，然后唤孩子睡觉。孩子躺下了，妈妈则为孩子装书包……

③舞蹈教室里乱哄哄的，大人孩子忙成了一团。要上课了，需要换舞蹈服啊，结果所有的妈妈都在手忙脚乱，所有的孩子都笔挺挺地站在那里，任由妈妈扒下自己身上的羽绒服、毛衣、毛裤，然后套上舞蹈服、舞蹈鞋。有的妈妈手脚慢了，孩子一脸不耐烦地催促：“能不能快点啊？真慢！”

下课的时候，照样又是一通忙活……

我所列举的这些场景，普通又普通，常见又常见，相信很多妈妈看了会莞尔一笑：这不就是说我吗？

母亲把孩子带到这个世界上，有照顾和抚养孩子的义务，我们可以将自己的生活经验提供给孩子，但是千万不可以代替孩子去做一切，如果那样就会限制孩子的成长，剥夺孩子生长的空间。孩子是要走向未来的，而未来社会是能力型的社会，孩子的生存能力、语言交际能力、自学能力、身心自我调节能力等决定他未来的发展。

这诸多能力从哪里来？从实践中来，从生活实践、交往实践、学习实践中获得。所以，当孩子一点点长大，我们要适时放手，让孩子去做他们该做、他们能做、他们愿意做的事情。

没有一个人天生就什么都会做的，作为母亲不能出于疼爱孩子合不得孩子的心理，包办代替一切；也不能认为孩子小，不用着急，长大了自然就会了，而不给孩子做的机会；也不要怕孩子做事太慢或者做不好，因为不耐烦而剥夺孩子做的机会……

生命中有不能承受之轻，我们的孩子也是一样，太轻松优越的生活，太多的娇惯会让他们患上“软骨病”，自古英雄多磨难，他们需要社会的历练，需要风雨的吹打，让他们变得更坚强，更勇敢。

真正的爱是注重培养孩子的能力和品格，让孩子能堂堂正正地做人，让他们学会自立，自己去创造人生和财富。

忙碌的母亲可以放放手，让孩子亲自体验，在实践中增长才干。

美国一名10岁的男孩，要去参加野营训练。临出门的那一天晚上，男孩的母亲悄悄地检查了儿子所有的行李，发现孩子忘记了带手电筒，更令她担心的是，儿子要去的地方气温明显比当地低，而儿子并未因此多带衣服。可是，这位美国母亲并没有去提醒儿子。

一周后儿子安全回来了，当母亲问儿子有何感想时，儿子首先说的就是这两个问题。儿子总结道：以后外出首先要了解当地的气候情况，另外要列一个详细的物品单，这样就不至于出现明明事先想到要带的东西，但临行前却忘记了的情况。

这是多么好的体验，又是多么深刻的经验教训啊！它并非来自教师的灌输和家长的训导，而是来自切身的体验，来自真实的经历，亲身的感受。这怎能不让人终身难忘？孩子怎能不受益？

可是，在忙碌的中国母亲眼中，孩子是永远也长不大的，常听人说，孩子在妈跟前永远是孩子。遇到这样的事，常常是提前两三天就开始帮孩子计划，大包小包一大堆，简直像搬家一样，吃的用的一应俱全生怕落下一样！除此之外，还要把可能出现的情况替孩子全部想到，很会打“提前量”。千叮咛万嘱咐就是不放心，有的家长还亲自奉陪。

殊不知，这样做无形当中剥夺了孩子体验的权利，使孩子丧失了感悟的良好时机，束缚了孩子的思维，扼杀了孩子的应变能力……长此以往孩子怎能生活自理？何时掌握生存的本领？又如何能学会适应社会，适应环境？

美国母亲培养出来的是具有独立生活能力的创造性人才，而中国母亲的做法只能培养出“温室里的花朵”，“听话型”的小宝贝。中国母亲关注孩子的当前，而美国母亲注重孩子的后半生。我并非说中国母亲不好，也不是崇洋媚外，而是告诫中国母亲，教育孩子要讲究科学的方法，要把目光放远！

其实，我们中国母亲的忙碌，大多数是属于瞎忙类型的，也就是说目的不明确，方法不得当，做法不科学。

结果就可想而知了，我们面前的一个个孩子就是他们的“成果”。当然，这并不是说这些孩子都很糟糕，母亲们就一无是处了，适当的“忙碌”可能还是需要的。只是如果我们的母亲们能够把目光放远一点，科学教子，因材施教，那样母亲们不会这样累，孩子也不会这样苦，效果可能会更好，正所谓事半功倍。P3－6

世上有一种爱，叫“放飞”。母亲对我的爱就属于这种。她不会把我捧在手心，许多事情总让我亲自去做，还说：学会独立，才能放飞。从小我就受到这方面的锻炼。

——张亚勤

我这近似偏执的乐观，其实源自于母亲的信念和坚持——是她让我的心里没有阴影和疑云，永远从光明的一面去认知这个复杂的世界；是她让我从孩提时代就坚信，太阳会出来，明天会更好。

——熊晓鸽

母亲的人格、性格和品德，成为我一生待人接物、办事处世的基本标准，成为我敞帚自珍的为人特征。

——徐小平