前言
章创新与创造力概述
1.1创新与创造力的含义
1.2创造心理学与创新学研究简史
1.3创造性心理与行为及创造者的种类
1.4创造力的心理特性与影响因素
1.5我国在创新与创新教育上的误区
思考与探索
第2章创新与创造力开发的理论基础及创造过程
2.1创造力与智力的先天后天论
2.2创新与创造力开发的系统观
2.3知识与创造力之间的张力观
2.4知识与创造力之间的基础观
2.5组织环境对创造力发展影响的理论模式
2.6创造过程探析
思考与探索
第3章创造力的神经生理基础
3.1创造力开发的脑生理研究
3.2大脑功能的开发
3.3发散性思维和脱离性思维的生理基础
3.4联想性思维和收敛性思维的生理基础
3.5系统激活大脑网络
思考与探索
第4章创造性人才的构成心理因素——创造性思维
4.1思维与创造性思维
4.2问题意识与创新思维的开发与培育
4.3创造性思维的培养
4.4运用创意解决问题
……

本书从定义创造力与创新的概念开始，引出创造心理学与创新学，这两门学科无论从研究对象与研究重点上都有明显的差别。本书的特点是结合创新学的特点，完善创造心理学研究体系，并在新的高度上将其综合。全书共分12章，至第3章分别为创造心理学的概念、理论基础、神经生理基础等内容的概述。第4至第7章分别介绍了“创造性思维”“发散性与收敛性思维”“创造动机的开发与培育”及“创新的障碍及其克服”。第8章对创造性的人格特征进行研究与阐述，阐明创造力开发的年龄特征，列举不同领域（科技、文艺、作家、教师等）创造性人才的人格特征。第9章介绍了创新技法，可以在实践中加以推广和运用。0章阐述了运用多种心理活动规律（潜思维、灵感、想象力等）促发创新的方法。很后两章着重于创造力的开发和运用，其中，1章探讨了团队创造性的挖掘与训练，用头脑风暴等方法营造合作氛围，发挥团队优势促进的开发。2章中提供了对创造性的开发。本书的重点与特点放在开发与实际操作上，作为创新与创造力开发与培训的重要教材，为促进读者的创业和创新。