原来你也看得见
买了番薯回家的路上,我已经想好了怎么分配手提袋里的番薯。
欧菲老师给了我三只番薯,阿达最近为网络游戏的比赛忙得不亦乐乎,我猜他早就忘记暑假作业里有记录观察番薯成长的事,所以三只番薯,一只是我的,一只是为阿达准备的,另外一只则作为预备用,万一番薯没办法顺利发芽,就得用到第三只番薯。
我低头看着手提袋里的番薯,在脑中练习了一遍,等一下我得找一个水盘,比一般盘子还要深一点,然后把番薯冲冲水,在水盘垫上卫生纸,加一点水,让卫生纸保持一定湿度,再把番薯放上去。
我的脑袋里不断重复着这些事,所以当我走过公园时并没有注意到他——
黑西装叔叔。
等我拿着钥匙打开公寓的门,我才发现坐在菩提树下的他,那是我常坐的位子。
“嗨。”我朝他挥挥手,走向树下。
他转过脸来看我,但没开口说话。
当我想着,黑西装叔叔是怎么了,今天感觉特别冷漠?旁边,菩提树的另一边,有个沙坑,坐在沙坑旁的男孩转头看着我,似乎是犹豫了一下,缓慢地抬起一只手来。
“嗨。”他朝着我挥了挥手,声音小小的像蚊子叫。
我马上知道,男孩一定会错意,以为我在和他打招呼。
我举起一手,看起来有点不自然,将错就错地说声:“嗨”。
“你……高大友!”看着坐在沙坑边,这个又瘦又小,还戴着很厚近视眼镜的男孩,我想起了他就是今天在补习班里见过的新同学高大友。
欧菲老师说,在学校里,他是我的同班同学!
男孩拿下眼镜,擦擦镜片,重新戴上。
“小……小光!”他喊了我的名字,然后吃惊地张大了嘴巴,喉咙像冒着泡泡的汽水罐,不断发出了咕噜咕噜的响声。
突然间,我才发觉到,不知在什么时候,黑西装叔叔已走到我的身边,和我比手画脚起来。
我觉得有点尴尬,假装没看见。我不想让高大友觉得我是一个怪人,所以尽量不理会黑西装叔叔。
但说实在,高大友张着嘴巴的模样,比我还像怪人。而且他脸上表情真丰富,可称得上千变万化。
从吃惊,一下子又变成怀疑,然后是害怕,最后显得安心。
他悄悄地站起来,走到我身边,拉拉我的手臂,跑进沙坑,跑到沙坑的另一边。
他的双眼起初并没看着我,好像为了确认什么,直视着黑西装叔叔站立的地方。
然后,他像松了一大口气,放开我的手臂,把声音压得很小,细细的。
“你也看得见他吗?”
他!
有一道电流,从我的大脑传出,穿过我的脖子,越过肩膀,在手臂上跳跃,停在指尖上,我起了鸡皮疙瘩,因为高大友的话。
莫非……他也看得见黑西装叔叔?
“你也看得见他吗?”他又问了一次。
我觉得自己的脖子僵硬得像结冰了一样。“你……你是说黑西装叔叔吗?”
大友又朝着黑西装叔叔站着的地方看了一眼,缓缓点头。
“你……”我想说些什么,但随着脑袋里翻腾的想法,到了嘴边的话,却怎么也说不出来。
依照过去的经验,只有即将被黑西装叔叔带走的人,才能看得见他!
有福爷爷、大胡子叔叔、美美的爷爷、汽水爷爷,还有噜噜,他们全都是……当然,除了我是例外。
现在,大友也看得到黑西装叔叔,那表示……
我不敢再往下想,觉得心里好难过,真的。
“最近他老是跟着我,只要我一离开家。”大友把眼镜摘下来,和我肩靠着肩,用更小的声音说,“我……发现,大家好像都看不见他,还好你也看得见。”
我见他松了一口气的模样,心里愈加纠结。
“你看得见他多久了?”大友看着我,眼神很专注,像在研究着什么,“啊!会不会是……”
他的眼睛瞪得非常大。
我不知道他到底想到什么,但心里的难过,一下子被他夸张的表情赶走了,接下来他的话又是我的另一个惊讶。P32-38
老师和家长如果觉得对孩子实施生命教育有困难,那么最佳的取代方法就是让孩子读读这系列精彩的故事。——儿童文学作家,林良
这是一本让孩子们了解生命的成长与承担,圆满与失落,繁华与凋零,并学习如何“给人信心、给人欢喜、给人希望、给人方便”的生命教育好书。——中国台湾大学生命教育研发育成中心主任、中国台湾大学哲学系教授,孙效智
这本书在提供乐趣之余,兼顾了激发想象力与创造力的功能。——儿童文学研究会理事长,张子樟
儿童少年的教养与辅导,除了需要真心的同理关怀,更需要贴切的了解他们的需要,提供他们成长所需的各种养分,如热情、诚实、责任、情绪管理、信用等。“精灵与男孩”的故事以小说铺陈,协助我们成人更深刻的反思,故乐于推荐!——“张老师”基金会董事长,张德聪
踩在限制级的边界线,以精灵带来神秘诡异的氛围,大胆、巧妙地将视角拉高,俯视生、老、病、死的人生常态,去探讨生活态度,兼顾了内涵与吸引力。——儿童文学工作者,曹俊彦
“精灵与男孩”系列故事是一部生命教育的长流,应用艺术与文学共同构建出来的文本,议题丰富,好读、好谈、好分享、好讨论,是学生与老师的好朋友。——毛毛虫儿童哲学基金会创办人兼董事长,杨茂秀
找回生命里那束不可或缺的一光
每一个人的生命里都有一束光,这个系列故事的小主人叫小光,在他11岁那年生命里的那道光,随着父亲的离去一起消失了……
他失去的不只是一束珍贵的光,也失去了分辨颜色和感知彩虹的能力。
小光曾经对着彩虹许愿,希望自己……看到第101次没有颜色的彩虹之后,就能重新看到多彩的世界,他以为只有自己看到的世界是没有色彩的,直到有一天他巧遇了“黑西装叔叔”……
小光发现原来他们也一样看不到颜色……从此小光才知道失去色彩的不只有自己,可是他好想再找回生命里的颜色……就像他曾经拥有过那些多彩的生活那样……
小光和黑西装叔叔一起踏上寻色之旅,他固执地以为在失去色彩的地方能找回颜色,原来他所失去的就一直在他的生命里……
阿达,美美,欧菲老师,珍珠姑姑,还有许久未见过面的妈妈等等……
这些所有与小光有过故事渊源的人,一点点地成为他找回看颜色能力的因子……这些故事与因子的里面,有纾解情绪的法则,有善意谎言的探讨,有金钱与情感的衡量,有信守承诺的要义,有暴力伤害的反思,有网络世界的奇想,有爱与珍惜的抉择,有正义之举的动容,有缺憾幸福的呵护,还有保留秘密空间的舒适和圆满……
哲思深邃,浅语感怀,10册故事每一本主题,都像生命中的微光那样温润而呢喃……小光经历了故事中的法则、探讨、衡量、要义、反思、奇想、抉择、动容之后终获呵护与圆满……
人出生到世上,我们就获得了那一束生命之光,光要如何一直延续和闪亮,终将逃不过困苦,书中的小光11岁经历了痛失父亲和辨色能力,后来所有遇到的经历都离不开那些注定的考验,来自考试、友情、亲情、承诺、勇气和信仰,不只是小光,所有的人都一样,谁又能逃开呢?
其实大人也一样,只是面临的考验不同而已。很多大人因为太忙、太累、太烦,人生只到半路,他们就失去了生命那束最不可或缺的光……
黑西装叔叔,他除了没有表情也有一束光,也许现在的我们见不到他,可是将来有一天……当与他见面时,你会勇敢地说出那一句——
我已找回失去太久不可或缺的——生命之光!
我们终会和黑西装叔叔见面,只是不知在何时。为了相见的时候不失落和无趣,乏味和遗憾,为什么不在当下找回生命那束不可或缺的光呢!
这套书从2015年北京订货会被编辑发现其亮眼地出现在港澳台的图书展位那一刻,到2016年8月编辑飞越海峡,从广州到高雄与作者商讨中文简体版整体样式的编排创意、设计和行销文案,以至于忘记预订的那班台铁已经开走;然后11月份编辑在上海出差返程的高铁上,深夜含着感动的泪光审读完该系列的最后一本稿子;最后2017年的成书、出版和行销,这就是编辑找寻生命之光的旅程。感谢林秀穗和廖健宏老师提供这么好的文稿,感谢我工作的平台新世纪出版社和主管领导、美编、营销和发行等各部门同事,编辑就如桥梁一样,用良好的沟通和服务帮助作者、作品与读者更好地进行交流。让我们一起找寻生命那束不可或缺的光,用工作的专注,生活的热情,执着的理想,努力地奋斗……
策划编辑
廖晓威
我的名字叫小光,从前爸爸常对我说:“不管风雨多大,雨后的天空,会有彩虹。”
我问爸爸,是什么意思?
爸爸总是笑笑的,看着我说:“很多事情,得自己体会。”
我一直不明白这句话的意思,直到发生了那件事,我终于明白了爸爸的话,但爸爸再也不会回来了,而我再也见不到彩虹的颜色。
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(6叫我第一名)》讲述了,小光非常惊讶,为什么自己对于这个名叫大友的同学,一点印象也没有!难道他会隐形吗?
在虚拟世界是风云人物的大友,现实世界里却胆怯、骄傲、令人讨厌,最让小光惊讶的是,他也看得见黑西装叔叔!
大友为什么看得见黑西装叔叔呢?他会不会是黑西装叔叔即将带走的人?小光该怎么帮助他呢?
林秀穗编文、廖健宏绘画的这本《精灵与男孩(6叫我第一名)》正是一个由孩子的眼光看待网络游戏成瘾的故事。主角小光的朋友阿达,为了打发暑假,打算组队参加网络游戏大赛,而为了增加战力,他邀请过去游戏比赛的冠军加入;没想到,这位好手虽在网络上意气风发,在现实生活中却不然,他的存在感极低,简直像个隐形人。故事便以这样贴切易懂的比喻手法,展现故事外的真实,贯串整系列的黑西装叔叔,此刻则暗喻着沉迷网络的可能后果。拥有看见黑西装叔叔能力的小光,为了破解朋友的命运,必须带领朋友离开网络的虚拟世界,他会怎么做呢?这行动会成功吗?