每个孩子都是一个潜在的领袖，他们未必都称为总统或商业巨子，但是，如果父母们有意识培养领导力的三个核心理念：使命，品格和服务，每个孩子都蕴藏有影响周围世界的潜能！

树墩子学校是一个神奇又充满爱的地方。狮子麦基是这里的校长，哼哼龙，不不蚂蚁，安奇熊，多多鸽，阿美鹿和微微兔是他的学生。树墩子神奇世界就是讲述这一群小伙伴中间发生的故事。罗坚、惠之编著的《树墩子神奇世界系列童话（共2册）》中的24个故事，都是他们在各种稀奇古怪的国家发生的奇特或者有趣的事情，乍看让孩子捧腹大笑，仔细思想，故事中有很深的哲理。

罗坚、惠之编著的中国第一套品格主题童话《树墩子神奇世界》丛书，最新推出培养儿童领导力系列《树墩子神奇世界系列童话（共2册）》，分为上下两册：《睡觉国历险记》和《选拔队长》，共收集了树墩子学校伙伴们24个惊险有趣的故事。你将会看到12个钻石品格如何锻造领导力，使命和服务如何带来神奇改变。有惊险，有挫折，有欢笑，有成功，不知不觉间，使命、品格和服务的种子撒在孩子的心里，领导力的观念植入到孩子的头脑里。

睡觉国历险记

更新 睡觉国历险记

顺服 火山脚下的不不国

仁爱 冷漠国历险记

接纳 我是天下第一

尽责 推来推去国奇遇记

诚实 黑白国的秘密通道

坚韧 浮躁国比赛记

公正 天平国的秘密

谦卑 骄傲的昂头国

节制 放纵国过关记

感恩 抱怨国的神奇礼物

信心 灰心国移山记

选拔队长

更新 转败为胜

顺服 选拔队长

仁爱 没有人爱我

接纳 欢迎回来

尽责 美丽农场

诚实 脑筋急转弯

坚韧 骑自行车旅行记

公正 超级棒的树屋

谦卑 一台难忘的晚会

节制 自由自在学校

感恩 野外生存的行李包

信心 树墩子激情乐队

没有人爱我

不不蚂蚁哭得很伤心。

他坐在地上，大哭起来，全身到处是灰尘。

哼哼龙站在一旁，脸色涨得通红。他不停地劝不不蚂蚁：“你别哭了，好不好？我这是在表达我爱你！”

不不蚂蚁气得哭声更大了：“你爱我？你把我弄成这个样子，还说你爱我？”

要知道不不蚂蚁是很少哭的，今天怎么啦？

原来三月份是树墩子学校的仁爱之月，麦基校长把小伙伴们叫到一起，吩咐大家去给每个小伙伴做一件表达爱心的事情，并且还要悄悄地，不要让对方知道。

哼哼龙听完麦基校长的吩咐后，就琢磨着怎样才能完成这个任务。

“第一表达爱心的事情，第二还要悄悄地，不让对方知道。”哼哼龙拍拍脑门，终于有了一个好主意。

他拿来了一把大扇子，那可是他的最爱，因为哼哼龙怕热，他常常靠这把扇子扇凉。他决定要送不不蚂蚁一个爱心表达，还要悄悄地。所以，这天他躲在教室门背后，屏住呼吸，等着不不蚂蚁走过来。当不不蚂蚁到身边的时候，他猛地用扇子朝不不蚂蚁扇去，“哎呀！”不不蚂蚁吓得大叫一声，就感到自己被一阵狂风吹到空中。哼哼龙也吓呆了，他没有想到不不蚂蚁竟然被吹起来了，然后就看到不不蚂蚁掉到灰尘中。

所以就出现了开始的那一幕，不不蚂蚁气得哭了起来，而哼哼龙觉得自己好心没有得到好报。哼哼龙怎么解释都无法让不不蚂蚁相信，这样做是在献爱心，哼哼龙摇摇头，难过地走开了。

这边不不蚂蚁的哭声慢慢停止了，而那边怎么又传来吵架声？哎呀，这个爱心月，怎么成了闹心月啊。

只见哼哼龙正瞪着眼睛，生气地追着多多鸽。多多鸽吓坏了，他在教室里乱飞，口里说：“哼哼龙，我刚才是夸你啊，你怎么恩将仇报啊？”

哼哼龙气呼呼地说：“哼哼！”

麦基校长出现了，教室里混乱的局面才得到控制。

麦基校长说：“哼哼龙，你为什么对多多鸽发脾气啊？”

哼哼龙说：“因为多多鸽老在我耳边唱不停。我跟他说过我不喜欢这样，他还是追着我唱。”

“他唱什么歌？”麦基校长问。

“他反反复复唱你真胖。”

“轰！”大家都笑翻。因为大家都知道哼哼龙最不喜欢别人说他胖。

多多鸽急得结结巴巴地说：“我向哼哼龙献爱心，所以我给他唱了一首歌：你真棒！我唱的是，你真棒，不是你真胖。”

哼哼龙说：“无论是你真胖，还是你真棒，我都不喜欢别人老在我耳边唱歌。”

麦基校长摇摇头。

他问大家：“我布置的爱心任务都完成了吗？”

每个人都举手：“我做完了。”

麦基校长又问：“那么你们感到有人向你们表达爱了吗？”没有一个人举手，不不蚂蚁轻声说：“没有人爱我。”

其他小朋友都摇头：“我们也没有收到爱心表达。”

麦基校长说：“这就奇怪了，为什么你们都说自己表达爱心了，却又都说自己没有收到？”

哼哼龙说：“我向不不蚂蚁表达了：我给他扇凉风。”

不不蚂蚁说：“你把我扇到空中，这是爱吗？”

多多鸽说：“我向哼哼龙表达了：我给他唱赞歌。”

哼哼龙说：“你都快气死我了。”

阿美鹿说：“我向安奇熊表达了：我陪他一个下午。”

安奇熊说：“嗨，我还以为阿美鹿你那天不开心呢，老跟着我。我也不好意思赶你走，只能忍着你。”

小朋友们都觉得哪里出了问题，为什么我们以为自己在关爱别人，但是别人却不知道呢？

P12-14

每一个孩子都是潜在的领袖

作为一家致力于帮助父母和老师训练下一代领导力的教育机构，我们遇到了很多关于儿童领导力的疑问。通常的三个误区是：

1.领导力就是指挥别人。这不是领导力，领导力取决于有多少人愿意心甘乐意地跟随。

2.领导力是天生的，后天无法培养出来的。事实是恰恰相反，真正的领导力是后天训练出来的。

3.我只希望我的孩子做个平凡人，我不希望他去做领导。事实是每个孩子要么去影响别人，要么就是被别人影响。

根基成长教育机构研究了一组给世界带来正面影响的领袖，然后去发掘他们的童年成长背景，结果找到了他们的共同特质，也就是他们成长时期被教导的三个领导力要素：使命（Mission），品格（Character）和服务（Service），根据英文首字母概括为“MCS”。每个孩子都是一个潜在的领袖，他们未必都成为总统，商业巨子，但是如果父母们有意识将领导力的三个核心理念植入到孩子心里，那么这些孩子无论在什么环境中，从事什么工作，他们都能积极地影响周围的世界。

M：使命。

人们通常追求自己的成功，真正有价值的却是你帮助了多少人。帮助孩子发展出改善世界的热情，并在他人的需要上意识到自己的责任。当孩子从小意识到人生不仅是追求自己的成功，而是关心如何能给他人带来福祉，这样的孩子会充满意义感，并显得生机勃勃。

C：塑造品格。

人们都看重你做了多大的事情，真正让人铭记的却是你是什么样的人。帮助孩子认识到过程中的态度比结果重要，做什么样的人比做多大的事情重要，我们的孩子会努力成为一个诚实正直的人。

S：专业服务。

人们通常都渴望成为顶尖人物，真正的领导力却是专业服务。帮助孩子追求专业上的卓越，并谦卑服务他人。

那么如何培养孩子的领导力呢？

使命，品格和服务对于孩子来说太过于抽象，如何让这些抽象的价值观进入孩子的心里？“树墩子神奇世界”系列丛书，就是为这个教育目标而创作的。“树墩子神奇世界”作为国内第一套品格主题童话系列，已经出版了8册，52个品格主题故事。一个品格，一个故事，通过生动活泼的故事来阐释品格，在快乐阅读中，不知不觉品格的种子就播撒在孩子的心里。

现在，您拿到手里的两册图书： 《睡觉国历险记》和《选拔队长》，更侧重于儿童领导力的培育。通过24个惊险有趣的故事，你将会看到更新、顺服、仁爱、接纳、尽责、诚实、坚韧、公正、谦卑、节制、感恩和信心等1 2个钻石品格，如何锻造领导力，使命和服务如何带来神奇改变。有惊险，有挫折，有欢笑，有成功，不知不觉间，使命、品格和服务的种子撒在孩子的心里，领导力的观念植入到孩子的心里。

我们期待阅读这些故事的孩子长大后能成为有使命，有品格，有服务精神的下一代。我们的心里存有一个梦想：20年以后，中国向全世界输出的不再是廉价的产品。等到这一代的孩子长大，中国将向全世界输出品格。无论中国人走到哪里，都带去公正、仁爱、责任、诚实，谦卑等美好的品格。中国和世界需要新一代的领导力，我们愿意和父母们一起来预备有领导力的下一代：他们肩负改善世界的使命——从改变自己开始，延伸到家庭，社区和城市。尽力诚实正直，活出高尚的品格，身怀绝技却谦卑服务。

如果我们一起来努力，正在崛起的中国将成为世界的祝福！

罗坚

北京根基成长教育机构创设人

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