教育的宗旨，科普的目的，就是为了提高国民素质。只有全民的综合素质提高了，中国才有可能屹立于世界民族之林，才有可能实现习近平同志最近提出的中华民族的伟大复兴这个中国梦!王梓坤编著的《科学发现纵横谈》就是该书系之一，《科学发现纵横谈》收录的新中国成立以来，著名科普、科幻作家经典或将作品，展现科学之真善美，传播知识、激发兴趣、启迪智慧。

中国科普大奖图书典藏书系囊括了新中国成立以来，著名科普、科幻作家经典获奖作品，展现了科学之真、善、美，传播知识、激发兴趣、启迪智慧！王梓坤编著的《科学发现纵横谈》就是该书系之一，《科学发现纵横谈》收录的新中国成立以来，著名科普、科幻作家经典或将作品，展现科学之真善美，传播知识、激发兴趣、启迪智慧。

上卷 科学发现纵横谈

 引子——天高可问

 谈德识才学

 不是“神”灯

 ——德识才学的实践性

 贾谊、天王星、开普勒及其他

 ——谈德识才学兼备

 欧拉和公共浴池

 ——根扎在哪里?

 大葫芦和一百匹马

 ——向劳动人民学习

 骡驹与盐碱地

 ——群策群力，大搞科研

 《本草纲目》的写作

 ——搜罗百氏，访采四方

 工夫在诗外

 ——从陆游的经验谈起

 冷对千夫意如何，展翅高飞壮志多

 ——热爱人民，热爱真理

 真理的海洋

 ——谈勤奋

 原因的原因?

 ——一谈识：世界观的作用

 倚天万里须长剑

 ——二谈识：科学研究中的革命

 疾病是怎么回事?

 ——三谈识：主题及基本观点

 天狼伴星

 ——一谈才：实验与思维

 心有灵犀一点通

 ——二谈才：洞察力等

 挑灯闲看牡丹亭

 ——三谈才：善于猜想

 康有为与梁启超

 ——四谈才：方法的选择

 林黛玉的学习方法

 ——一谈学：从精于一开始

 一个公式

 ——二谈学：精读与博览

 蓬生麻中，不扶而直

 ——三谈学：灵活运用

 涓涓不息，将成江河

 ——四谈学：资料积累

 剑跃西风意不平

 ——五谈学：推陈出新

 钱塘江潮与伍子胥

 ——六谈学：关于学术批判

 斗酒纵观二十一史

 ——读点科学史

 彗星的故事

 ——简谈我国古代的发现、发明

 万有引力的发现

 ——长江后浪超前浪

 实践一理论～实践

 从普朗克谈起

 ——科学发现的一般方法和逐步逼近

 大自然的无穷性

 ——认识为什么是逐步逼近的

 赵县石桥等等

 ——科研开始于观察

 此曲何必天上有

 ——巧妙的实验设计

 原始地球的闪电

 ——各种各样的实验

 奇妙的“2”与“3”

 ——谈仪器、操作与资料整理

 走到了真理的面前，却错过了它

 ——谈对实验结果的理解

 恒星自行、地磁异常及生物电等等

 ——再谈正确的理解

 思接千载、视通万里

 ——谈想象

 对称、类比、联想、移植与计算等

 ——谈分析方法

 针刺麻醉的启示

 ——谈概念

 “我用不着那种假设”

 ——各种各样的假设

 元素周期律的发现

 ——假设的检验

 海王星的发现

 ——谈演绎法

 物体下落、素数与哥德巴赫问题

 ——再谈演绎法

 “在一切天才身上，重要的是

 ——爱因斯坦谈科学研究方法

 电缆、青年与老年人的创造

 ——定性与定量

 华山游记与镭的发现

 ——坚持、再坚持

 胸中灵气欲成云

 ——智力的超限

 苯与金圣叹的观点

 ——谈启发与灵感

 征服骡马绝症及其他

 ——循序渐进与出奇制胜

 能创造比人更聪明的机器吗?

 ——逻辑思维与科学幻想

 放射性、青霉素及其他

 ——谈偶然发现

 香榧增产记

 ——对归纳法的两点新的认识

 朝霞国里。万舸争流

 ——没有结束的结束语

下卷 散文选

 (一)成才初议

 略谈独立思考

 ——贵在一个“新”字

 神童的故事

 ——千载名扬与泯然众人

 陶渊明的悲层

 ——嗜酒之深，醉酒之频

 风雨纵横好题诗

 ——寄语学理工的青年

 评文论史便神飞

 ——学理者如是说

 读书面面观

 ——雷声隆隆，光照天地

 名人成才的启示

 ——漫话治学之道

 名人成功的启示

 ——学业、就业、创业与立业

 学海微茫，勤奋可渡

 ——读名人传记有感

 (二)方法浅识

 自然科学研究的一般方法

 ——人与自然的智力角逐

 试谈爱因斯坦的科研方法

 ——精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋

 方法论随笔

 ——以正合，以奇胜

 很好的与绝妙的

 猜谜和科研

 ——广泛的知识，丰富的想象

 业余研究是一乐

 ——峥嵘高论，浩荡奇言

 谈软硬兼设

 (三)教育光辉

 教育精神与人才培养

 教育之火

 ——谈“才”与“财”

 教育强国赋

 ——治愚为本，治贫为标

 教育的智慧

 ——悠闲出智慧

 师生情高春江水

 ——天道无穷，师道无限

 百年树人亦英雄

 ——祝《班主任》创刊

 (四)文化润泽

 文化随思录

 简洁明确，智慧之光

 ——百家注庄

 论聪明

 幸福健康与中庸

 ——养生之道，莫尚于中

 知足不辱知止不殆

 ——幸福与聪明

 大题何妨小做

 ——大自然是喜欢简单的

 《梦樵诗词文寄情集》序

 《白鹭洲十记》序

 《科学方法中的十大关系》序

 领导学第一章

 ——读尼克松著《领导人》

 时间统计法

 ——读格拉宁著《奇特的一生》

 异彩纷呈，华章迭起

 ——论黎先耀编《大家知识随笔》

 书韩兆琦《史记笺证》后

 (五)数学普及

 今日数学及其应用

 数学自学纵横谈

 ——祖冲之的老师是谁

 学习数学的管见

 ——阅读与攻读

 从一无所有之中创立了一个新宇宙

 ——读齐民友著《数学与文化》

 论随机性

 ——偶然与必然

 统计预报简述

 布朗运动的数学原理

 生命信息遗传中的若干数学问题

 (六)编外余音

 诗坛拾零

 ——一枝气可压千林

 西瓜先生赋

 ——虽有万瓜，也可丢光

 余太君三战食堂

 (三分钟微型小说)

 堆在下层的落叶

 ——黎明前夜的呐喊

 白鹭洲求学记

 ——缅怀顾祖荫校长、高克正老师

 青原山求学记

 珞珈山求学记

 1946年至1947年日记二十一篇

 豪情尚在话当年

 任职期间二三事

附录

 读《科学发现纵横谈》

 一和无穷大

 ——访王梓坤教授

 王梓坤和《科学发现纵横谈》

的确，在那天宇高洁、微云欲散的月明之夜，每当我们冷静思考各种宇宙现象时，便不能不惊叹自然界结构的雄伟壮丽、严整精密。大自银河系总星系，小至原子核基本粒子，复杂微妙如生物界，都遵循各自的发展规律不断地运动着。这些规律不仅可问，而且可知，它们是认识自然的钥匙，是改造自然的武器。

尤其动人心弦的是，前人是怎样发现这些规律的?他们怎样从群星争耀、高不可攀的天空，找出天体运行的轨道?怎样从看不见、摸不着的微观世界中发现原子的结构、基本粒子的转化?怎样从万象纷纭的生物界找出进化的规律?地球和电子的质量是怎样计算出来的，难道可以拿在手里称一下吗?

历史是人民创造的，在征服自然的长期斗争中，劳动人民是主力军。他们在这场伟大的斗争中，积累了十分丰富的经验。科学家吸取前人的经验，又经过自己的实践不断前进。前事不忘，后事之师，难道我们不应该从中学习些什么吗?

史料当作纵横读。纵线看来，人类改造自然是一场永无休止的战斗，在这场战斗中，有高潮，有低潮，有重大突破，也有短暂的停滞，我们应该探讨突破与停滞的原因。无数的事实证明，辩证法和唯物主义的精神贯穿在自然科学的研究中，许多重大的科学发现，都是遵循“实践一理论一实践”的规律而发展的。认识来源于实践，经过飞跃而上升为理论，又反过来接受实践的检验，为实践服务，并在实践中进一步发展。

在这里，我们所要着重讨论的是，作为一名自然科学工作者，是怎样从实践到理论，又从理论到实践进行“飞跃”的?为什么在有些问题的研究中这种飞跃完成得快，而在另一些中则很慢?还有，有时两个人研究同一问题，为什么甲很快就抓住了本质，而乙则长时间停留在表面?研究过引力问题的人很多，为什么不是别人，恰好是牛顿，作出的贡献最大?或者，更一般地，我们可以问：作为一名科学工作者，他应该力求具备一些什么品质?这样，我们就必须从横的方面来读历史，即必须对历史上一些有贡献的科学研究人员，进行个别的考察和研究。结果发现，他们当中的许多人，在德、识、才、学上是比较卓越的。

通常我们衡量一个人，提出德才兼备的标准。德，主要指政治立场、态度和高尚的人品。识、才、学受德的制约。才，就是指才干。不过，仔细分析，才还可以分为识、才、学三个方面。识，一般指思想路线和科学预见的能力，它对一名科研人员正确选择主攻方向，决定这场仗该不该打，这件事该不该做，这个问题值不值得研究，以及怎样做最为有利，具有重要的意义。人们通常所说的“远见卓识”就是这个意思。任务、方针和路线确定以后，如何去完成，则主要是才的问题。这里的才，主要指才能。在科学研究中，有些人善于观察、实验和操作，另一些人则长于归纳、分析和推理，二者兼备，实为重要。学，即学问、知识。学之重要，人人皆知。荀子《劝学篇》说：“学不可以已。……博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。，’诸葛亮说：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”《文心雕龙．神尽篇》指出：“积学以储宝，酌理以富才。”古代许多人如贾谊、颜之推等都写过类似“劝学”的文章，大概是苟子带的头吧!他那一篇也确实写得好，后人读了，既受启发，又觉技痒，便接二连三地写了许多。

兼备德识才学，对一名科技工作者来说，至关重要。我们的叙述，便从这里开始。

P3-4

我热烈祝贺“中国科普大奖图书典藏书系”的出版“空谈误国，实干兴邦。”习近平同志在参观《复兴之路》展览时讲得多么深刻!本书系的出版，正是科普工作实干的具体体现。

科普工作是一项功在当代、利在千秋的重要事业。1953年，毛泽东同志视察中国科学院紫金山天文台时说：“我们要多向群众介绍科学知识。”1988年，邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”，而科学技术研究和科学技术普及是科学技术发展的双翼。1995年，江泽民同志提出在全国实施科教兴国的战略，而科普工作是科教兴国战略的一个重要组成部分。2003年，胡锦涛同志提出的科学发展观则既是科普工作的指导方针，又是科普工作的重要宣传内容；不是科学的发展，实质上就谈不上真正的可持续发展。

科普创作肩负着传播知识、激发兴趣、启迪智慧的重要责任。“科学求真，人文求善”，同时求美，优秀的科普作品不仅能带给人们真、善、美的阅读体验，还能引人深思，激发人们的求知欲、好奇心与创造力，从而提高个人乃至全民的科学文化素质。国民素质是第一国力。教育的宗旨，科普的目的，就是为了提高国民素质。只有全民的综合素质提高了，中国才有可能屹立于世界民族之林，才有可能实现习近平同志最近提出的中华民族的伟大复兴这个中国梦!

新中国成立以来，我国的科普事业经历了1949一1965年的创立与发展阶段；1966—1976年的中断与恢复阶段：1977—1990年的恢复与发展阶段；1990一1999年的繁荣与进步阶段；2000年至今的创新发展阶段060多年过去了，我国的科技水平已达到“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的地步，而伴随着我国社会主义事业日新月异的发展，我国的科普工作也早已是一派蒸蒸日上、欣欣向荣的景象，结出了累累硕果。同时，展望明天，科普工作如同科技工作，任务更加伟大、艰巨，前景更加辉煌、喜人。

“中国科普大奖图书典藏书系”正是在这60多年间，我国高水平原创科普作品的一次集中展示，书系中一部部不同时期、不同作者、不同题材、不同风格的优秀科普作品生动地反映出新中国成立以来中国科普创作走过的光辉历程。为了保证书系的高品位和高质量，编委会制定了严格的选编标准和原则：一、获得图书大奖的科普作品、科学文艺作品(包括科幻小说、科学小品、科学童话、科学诗歌、科学传记等)：二、曾经产生很大影响、入选中小学教材的科普作家的作品；三、宏扬科学精神、普及科学知识、传播科学方法，时代精神与人文精神俱佳的优秀科普作品；四、每个作家只选编一部代表作。

在长长的书名和作者名单中，我看到了许多耳熟能详的名字，倍感亲切。作者中有许多我国科技界、文化界、教育界的老前辈，其中有些已经过世；也有许多一直为科普事业辛勤耕耘的我的同事或同行：更有许多近年来在科普作品创作中取得突出成绩的后起之秀。在此，向他们致以崇高的敬意!

科普事业需要传承，需要发展，更需要开拓、创新!当今世界的科学技术在飞速发展、日新月异，人们的生活习惯和工作节奏也随着科学技术的进步在迅速变化。新的形势要求科普创作跟上时代的脚步，不断更新、创新。这就需要有更多的有志之士加入到科普创作的队伍中来，只有新的科普创作者不断涌现，新的优秀科普作品层出不穷，我国的科普事业才能继往开来，不断焕发出新的生命力，不断为推动科技发展、为提高国民素质做出更好、更多、更新的贡献。