乡下孩子灿浩跟着爸爸、妈妈和姐姐一起来到了首都首尔，在这里开始了他的全新生活。带着一些担心、一些好奇，他在新学校里认识了基泰、有宽这样的新朋友，还有同样是从乡下来的大头老师。通过大头老师的教导，孩子们渐渐了解了孔子以及孔子所说的“仁”的含义。学校生活中的一件件小事成了孩子们认识“仁”、接受“仁”、践行“仁”的绝好契机。

我们来到这个世界，就会发现这个世界除了我们个人以外，周围还有父母、兄弟姐妹、亲戚、邻里、国家，以至广阔的世界。生活在这个世界里，我们就会面临这样一个问题：我对社会和国家以及整个世界该做点什么？关于“我的作用是什么”，圣人孔子给我们做了正面回答。

本书内容的主旨大多来自《论语》一书。在本书中。我们将以当今社会为背景，用现代故事鲜活地展现孔子的理论。希望本书能够成为少年儿童的良师益友，相信小朋友们能够从中领会孔子关于仁爱、忠信、智勇、礼仪、孝悌等方面的思想。

卷首语

楔子

一 进京

 1.上学第一天

 2.大头老师教我们什么叫念书

 3.灿浩的新朋友

 ·哲学放大镜

二 我多占一份，别人就少了一份

 1.午餐时间发生的事情

 2.老师教我们“仁”

 3.“仁”是助人为乐和关爱他人的精神

 4.鞋袋风波

 5.银珍并不是缺心眼的女孩

 ·哲学放大镜

三 真理和爱就在我身边

 1.实验室的鬼影

 2.真理并不是虚无缥缈的

 ·哲学放大镜

四 别不懂装懂

 1.唉，令人讨厌的考试

 2.当优秀生的妙方

 3.思考和学习要同步

 4.不要轻易放弃自己的主张

 5.都靠我自己的努力

 ·哲学放大镜

五 真正的朋友

 1.英浩的生日聚会

 2.什么是好朋友？

 3.全都是好朋友

 ·哲学放大镜

六 孝道是践行爱心的基础

 1.三个朋友的庆州行计划

 2.要对爸爸妈妈尽孝

 3.如果爸爸妈妈做错了，怎么办？

 4.爸爸、妈妈，我好爱你们呀！

 ·哲学放大镜

尾声

综合论述题

综合论述题题解

2 大头老师教我们什么叫念书

“从今天起，你们就成了同窗弟子。看看谁能知道同窗是什么？”

“同窗指的是一样的窗户，意思是每家的窗户都是一样的。”不知是哪个同学在回答。

是开玩笑？还是真不懂？回答非常滑稽。

“你小子真是老外。同窗指的是一起念书，同窗弟子实际上指的是同班的同学。是不是老师？”

说这个话的，就是刚才与沙僧吵闹的那个孙悟空。头一天竟敢在老师面前如此大胆说话，看样子这小子很自以为是。

“对，同窗弟子指的就是同学。但同窗弟子要比同班同学意义更深，同窗弟子包括同甘苦共患难的意思。看你们一双双水灵灵的眼睛，我知道你们已经做好心理准备，要好好念书，将来做一个能够挑起社会重任的大人物。既然你们的心中已经有了束惰之礼，那，我作为老师，也准备好了把我肚子里所有的学问全都奉献给你们。”

“什么，老师，您说我们束手无策？”

说话的，就是那个沙僧。唉……看来这小子真应该到耳鼻喉科去检查一下。

“不，我没说束手无策，我说的是束惰之礼。束脩之礼是中国古代的一位圣人说的，是指念书时向老师敬献一些腊肉干等薄礼的意思。在我看来，只要你们有决心念书就是给我的最好礼物，我这个当老师的会倾注全部的心血教你们学习和掌握人间的真理。”

这个大头老师开学第一天净说这些深奥的词汇，我那刚刚缓解的神经重新又紧张起来了。同窗弟子……束惰之礼……听起来是有些费劲，可那意思就是要我们下决心去学习什么人间的真理。不对，老师的意思终究还不是……终究还不是叫我们埋头念书吗？哎呀，头一天开始就强调念书，看来，这个老师是要求很严格的呀。

“现在我问你们，你们为什么要念书？”

像是猜透了我的心思，老师向我们提出了一个问题。有几个孩子恭恭敬敬地做了回答。

“为了当一个播音员。”

“我想当一名医生。”

“我听说不念书只能当一个掏粪人。”

听了这话，大家都笑了起来。接着，孩子们便你一句我一句地说开了。

“我怕妈妈揍我……”

“我妈总让我跟别的孩子比成绩，这伤透了我的自尊心。”

“我念书也是怕爸爸妈妈说我……”

说句实话，我也是在妈妈的逼迫下才到这里来念书的。当然了，能拿到好成绩，我心里也很高兴。可不管怎么样，念书就是一件讨厌的事情。

听到孩子们这些直率的发言，老师说道：“没错，你们这个年龄正是贪玩的时候，我完全理解你们的心情，因为我小时候也跟你们没什么两样。即使到了初中、高中，也没有几个人特别喜欢念书。可是，也有很多人因为该念书的时候没有好好念书而后悔一辈子。我也知道你们现在除了念书以外干什么都很来劲，是不是？可等你们长大以后就会知道。念书的时代是每个人一生中最自在，而且是最有意思的时代。”

老师停顿一下，环视一眼全班的学生，继续说道：“我们每个人从出生那天起，就身负一项使命，那就是给自己、给他人带来欢乐和幸福。我们现在念书的目的就是为了完成这一使命。刚才有几位同学说过为了当播音员或者当一名医生而念书，对不对？我们这个世界上，仍然有不少因患不治之症而痛不欲生的人们，那么，我们学好科学治好他们的病，为他们排忧解难，这不是给他们带来幸福的事情吗？

P8-12

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的，没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人。也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《哲学家讲的哲学故事》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平

2010年2月24日

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。

——周国平

哲学就是培养智慧；哲学就是发现真理；哲学就是印证价值。

——傅佩荣

要先于其他知识学会哲学，从而培养写作能力、分析能力以及批判思考能力。

——美国哲学学会秘书长 David E.Schrader

与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。

——哈佛大学校训

哲学是一切艺术之母。

——西塞罗

哲学是科学中的科学。

——柯尔律治

从哲学中，我至少学会了要做好准备去迎接各种命运。

——第欧根尼

哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的，没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的，人生最值得追求的东西，是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。

——周国平